資源簡介

大慶市第十四中學校本教材系列
2012——2013學年度第一學期
人教版思想品德九年級年級全一冊
導學案
班級：
姓名：
2011——2012學年度第二學期初三政治導學案使用說明
一、導學案組成及授課程序
1、九年級全一冊一共四個單元，十課，28個框題的內容。我們手里的學習資料包括《九年級全一冊》《導學案》《資源與評價》。授課主要使用《九年級全一冊》和《導學案》，作業主要以《資源與評價》為主。
2、政治教學每周3個課時，每課時完成一個框題，完成一課之后，集中講解《資源與評價》，具體教學安排見《2012——2013學年度第一學期思想品德教學進度表》。
3、授課程序主要包括：學生在上課之前預習教材內容，完成《導學案》中的“預習案”預習自測部分；課堂教學中教師引導學生完成《導學案》中“質疑案”的質疑探究、拓展生成和構建體系環節，具體情況根據每節課的授課內容不同會有相應的調整。
二、具體要求
1、為了更好的完成教學任務，保證學生在校學習效率，請家長每天上課前監督學生帶好政治課堂上需要的物品即《人教版思想品德九年級全一冊》《導學案》《資源與評價》。
2、《導學案》在課前發到學生手中，學生根據導學案上這個板塊的引領，做到心中有數，有法可依，有標可循，事半功倍。自學時可上網查資料，也可質詢他人等以拓展學習渠道，開發課程資源。
3、《導學案》中預習自測環節需要每位學生都完成，學有余力的學生可做拓展題，生疏或疑難問題應用雙色筆做好標記。自學時要實事求是，切忌抄襲他人，弄虛作假。
4、《導學案》作為學生的學習指導方案，有貫穿于課前、課中、課后的全程性特點。課后對導學案的使用也要注意分層次，學生要依據本堂課的課堂評價與反思，整理導學案上的糾錯記錄和重點問題，使之成為寶貴的復習資料。在期中、期末及以后的中考復習中導學案都起著至關重要的作用，學生切不可丟失。
2012——2013學年度第一學期思想品德教學進度表
課節順序
章 節
周
月 日
課題
1——3
第一課（2）
第一周
8.28—8.31
責任與角色同在
4——6
第二課（3）
第二周
9.3—9.7
在承擔責任中成長
7——9
第三周
9.10—9.14
復習處理習題
10——12
第三課
第四周
9.17—9.21
認清基本國情
13——15
前三課
第五周
9.24—9.28
復習處理習題
第六周
10.1—10.5
十一中秋休息
17——19
第四課（3）
第七周
10.8—10.12
基本國策與發展戰略
20——22
第四課（1）
第八周
10.15—10.19
復習處理習題
23——25
第五課（2）
第九周
10.22—10.26
中華文化與民族精神
26——28
前五課
第十周
10.29—11.2
復習迎接期中考試
29——31
第十一周
11.5—11.9
復習期中考試
32——34
第六課（3）
第十二周
11.12—11.16
參與政治生活
35——37
第七課
第十三周
11.19—11.23
關注經濟發展
38——40
第三單元
第十四周
11.26—11.30
復習處理習題
41——43
第八課（2）
第十五周
12.3—12.7
投身于精神文明建設
44——46
第三單元
第十六周
12.10—12.14
復習處理習題
47——49
前三個單元
第十七周
12.17—12.21
綜合復習
50——52
前三個單元
第十八周
12.24—12.28
綜合復習、期末考試
第十九周
1.31——1.4
元旦休息
53——55
第二十周
1.7——1.11
期末考試
大慶市第十四中學2012——2013學年度第一學期初三年級政治導學案
課 題：我們的社會主義祖國
設計人：路小艷
使用時間：
家長簽字：
學 習
目 標
（一）、知識目標：了解我國在國際舞臺上的地位。了解我國的基本國情。理解社會主義初級階段的含義。理解我國社會的主要矛盾。理解國家的根本任務。懂得要始終堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系
（二）、能力目標：提高全面分析認識事物的能力，既要看到我國經濟社會的不斷發展，國際地位的日益提高，又要看到我國仍然處于社會主義初級階段，面臨著種種困難和問題，了解必須始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟。
（三）、情感、態度與價值觀：引導學生了解我國的經濟、政治、文化地位不斷提高和改革開放以來我國現代化建設取得的成就，激發學生的愛國情感
學習重難點
我國的基本國情（既是重點又是難點）。主要矛盾（重點）。國家的根本任務（重點）。高舉旗幟，開創未來（既是重點又是難點）
導學案內容
預習案
學法指導
用身邊的變化，用貼近學生生活的實例來感染學生，產生共鳴，使抽象的理論變的具體生動。
預習自測
1.黨的十一屆三中全會以來，我國發生了哪些巨大變化？2.我國處在社會主義初級階段的原因是什么？3.社會主義初級階段的主要矛盾和國家的根本任務分別是什么？4.改革開放以來我們取得一切成績和進步的根本原因是什么？5.我們必須高舉的旗幟是什么？
我的困惑(把自學中不懂的問題記下來，我們一同探討)

探究案
合作探究
1、搜集我們的家鄉有哪些顯著的變化 。發生這些變化的原因是什么？
2、搜集我國在世界經濟，政治，文化舞臺上所起的作用，站在世界的角度感覺中國的力量。
經濟方面：
政治方面：
文化方面：
拓展提升
材料一 截至2002年，每10萬人口中的科學家的工程師人數，我國僅為454人，而日本為4909人，美國為3676人，韓國為2193人。在技術工人中，我國高級技工僅占3.5%，而發達國家為40%左右。
材料二 美國硅谷占地不過7500平方公里，2000年的產什是5000億美元，相當于中國當年國內生產總值的一半；而中國企業500強的收入總額僅相當于世界500強前3名之和的80%。
思考：1、從材料中，我們可以得出什么結論？
2、與世界發達國家相比，我們還存在哪些差距？
構建體系
請將下表相關內容補充完整
了解中國
所得結論
基本國情
表現一：現階段我國社會生產力水平還比較低
表現二：_________________________________
表現三：_________________________________
_____________________________________________________
國際形象
聆聽聲音：我國倡建持久和平、共同繁榮的和諧世界。
關注行動：中國海軍艦艇編隊本服亞丁灣、索馬里海域執行護航任務。
感受姿態：曾向一百一十多個國家提供援助。
______________________________________________________
知識鏈接
通過今天的學習，我們初步了解了我國現階段的基本國情。既感受到了祖國的發展，又清醒地認識到我們正處在社會主義初級階段，還有許多工作需要我們去完成，我們必須始終堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，也就是要是始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟去應對未來的風險和挑戰。
大慶市第十四中學2012——2013學年度第一學期初三年級政治導學案
課 題：黨的基本路線
設計人：路小艷
使用時間：
家長簽字：
學 習
目 標
1、知識目標：了解黨在社會主義初級階段的基本路線及核心內容；懂得四項基本原則的含義及其重要地位；改革的實質和目的。
2、能力目標：理清一個中心，兩個基本點之間的關系，把握改革、發展與穩定的關系。提高抽象思維和歸納總結的能力。
3、情感態度價值觀目標：在理解黨的基本路線、方針、政策基礎上，樹立堅持黨的基本路線不動搖的信心。
學習重難點
重點：基本路線的核心內容
難點：堅持基本路線不動搖
導學案內容
預習案
學法指導
學生以小組為單位討論導學提綱中的相應問題，之后由學生展示合作探究結果，并由學生補充完善。
讓學生自己感受生活的方方面面變化并思考原因，突出了重點，培養分析問題解決問題的能力，培養學生自主學習的能力。
預習自測
1、黨的基本路線的制定的依據是什么？
2、黨的基本路線的內容是什么?其核心內容是什么？
3、以經濟建設為中心的含義(或要求)是什么？
4、為什么必須以經濟建設為中心？(重要性)
5、四項基本原則的內容是什么？堅持四項基本原則的必要性?
6、堅持改革開放的必要性？(意義)
7、為什么要堅持黨的基本路線？
8、堅持黨的基本路線不動搖的要求?(如何堅持黨的基本路線不動搖？
我的困惑(把自學中不懂的問題記下來，我們一同探討)
探究案
合作探究
【活動一】討論美好生活的愿望如何實現？﹙見課本P37﹚
答：A堅持黨的　　　　不動搖，關鍵是堅持以　　　　為中心不動搖。B、　　　　　　　是強國之路。C、　　　　　　的正確領導和好的方針政策。D、只有　　　　　　才能發展中國。E、全國各族人民共同努力奮斗。
【活動二】辨析：2010年是我國改革開放32周年，某班同學在參觀了“改革開放32年成就展”以后，紛紛發表自己的看法：
小明：改革開放以來，我國經濟快速發展，人民生活已經達到小康水平。因此，改革開放是我們當前一切工作的中心。
小麗：中國強大了，我國已經結束了社會主義初級階段。
你怎么看？
拓展提升
21世紀的第一個十年已經結束，中國的每一個的變化都備受世界關注。今日世界，“北京時間”已經不可或缺，“中國因素”日益舉足輕重。那么，在過去的一年中，世界政要有著怎樣的中國印象。下面請看聯合國秘書長潘基文的觀點：
中國作為世界上最大的發展中國家，在實現千年發展目標上的成績有目共睹。中國完全參加并全力支持聯合國千年發展目標，向世界展示了積極參與聯合國事務的良好姿態。中國為非洲等地區的許多發展中國家提供了大量的援助，成為南南合作的典范。當然，中國也面臨許多自己的問題，中國人口眾多，發展不平衡，國內仍有欠發達地區。但由于有中國政府強有力的領導，中國的經濟取得了迅猛發展，也提供了一定的資源。
（1）從潘基文的上述講話中你看出了日益舉足輕重的“中國因素”有哪些？
?
（2）劃線句子表明了什么？
?
（3）請寫出中國經濟迅猛發展的根本原因。
構建體系
大慶市第十四中學2012——2013學年度第一學期初三年級政治導學案
課 題：統一的多民族國家
設計人：路小艷
使用時間：
家長簽字：
學 習
目 標
知識與能力：我國是一個統一的多民族國家，各族人民形成了你中有我、我中有你的親緣關系；民族區域自治制度，是我國的一項基本政治制度；處理民族關系的原則，維護民族團結；最廣泛的愛國統一戰線，實現祖國統一的基本方針。
過程與方法：培養學生理論思維的能力，使他們嘗試用理論聯系實際的方法及辨證的觀點分析有關的政治現象，逐步掌握科學的思維方法。
情感態度與價值觀：通過教學，使學生提高關心和參與國家政治生活的自覺性，并能在現實生活中自覺尊重少數民族，維護民族團結。
學習重難點
重點：我國處理民族關系的基本原則
難點：實現祖國統一的方針
導學案內容
預習案
學法指導
學生以小組為單位討論導學提綱中的相應問題，之后由學生展示合作探究結果，并由學生補充完善。
讓學生自己感受生活的方方面面變化并思考原因，突出了重點，培養分析問題解決問題的能力，培養學生自主學習的能力。
預習自測
1、我國在少數民族聚居地區建立了 。
2、新中國成立之后,我國各民族形成了_______________________的新型民族關系.
3、 我們處理民族關系的基本原則是________________________
4、維護民族團結既是____ _________的事,也是我們公民________________________.
5、為維護民族團結,我們青少年應該如何去做?
①做到”三個尊重”.即___________________________________________②開展宣傳,增強民族團結的意識.③同各種破壞民族團結,分裂祖國的言行作斗爭.
6、為完成祖國統一大業,我們黨和政府制定了________________的基本方針。
7.中央政府解決臺灣問題的基本立場和基本態度是什么?
遵循”一個方針”即:_____________ __________;
堅持”四個決不”即:__________ _______;
堅決“兩個維護”即:_________ ________.
8、大陸和臺灣兩岸關系和平發展的政治基礎是 。
9、解決臺灣問題的基本方針是 。
我的困惑(把自學中不懂的問題記下來，我們一同探討)
探究案
合作探究
材料一：2010年1月18日—20日，中央第五次西藏工作座談會在北京舉行。推進西藏跨越式發展和長治久安，把雄偉遼闊的青藏高原建設得更加美麗富饒、安定祥和，是全黨全國各族人民的共同心愿。
材料二：2007年9月，德國總理默克爾在總理官坻會見了達賴；2008年12月，法國總統薩科齊在訪問波蘭期間，以法國總統和歐盟輪值主席的雙重身份會見達賴；2010年2月18日，美國總統奧巴馬不顧中國方面的強烈反對，在華盛頓會見達賴。
材料三：2010年5月17日—19日，中共中央、國務院在北京召開新疆工作座談會。
胡錦濤總書記在會議上指出：到2015年新疆人均地區生產總值將達到全國平均水平，城鄉居民收入和人均基本公共服務能力達到西部地區平均水平，到2020年基本消除絕對貧困現象。
請結合材料，運用所學思想品德知識，回答下列問題：
⑴材料一中西藏跨越式發展的原因有哪些？
⑵材料二說明了什么？
⑶請從不同的角度分析我國維護民族團結方面的有利因素與不利因素
⑷請為實現材料三中的奮斗目標獻計獻策。
構建體系
知識鏈接
胡錦濤在新疆工作座談會中發表重要講話中指出，做好新形勢下新疆工作，是提高新疆各族群眾生活水平、實現全面建設小康社會目標的必然要求，是深入實施西部大開發戰略、培育新的經濟增長點、拓展我國經濟發展空間的戰略選擇，是我國實施互利共贏開放戰略、發展全方位對外開放格局的重要部署，是加強民族團結、維護祖國統一、確保邊疆長治久安的迫切要求。新疆工作在黨和國家工作全局中具有特殊重要的戰略地位。新疆發展和穩定，關系全國改革發展穩定大局，關系祖國統一、民族團結、國家安全，關系中華民族偉大復興。
大慶市第十四中學2012——2013學年度第一學期初三年級政治導學案
課 題：對外開放的基本國策
設計人：路小艷
使用時間：
家長簽字：
學 習
目 標
知識目標：當今世界是開放的世界，對外開放是我們必須長期堅持的一項基本國策。
能力目標：認識對外開放的必要性和重要性，辯證地看待對外開放與獨立自主的關系。
情感態度和價值觀目標：樹立開放的胸懷和世界的眼光，堅持對外開放的基本國策。
學習重難點
學習重點：
我國實行對外開放是時代的要求，是社會主義現代化建設的必然選擇。
學習難點：
關于對外開放和獨立自主的關系。
導學案內容
預習案
學法指導
學生以小組為單位討論導學提綱中的相應問題，之后由學生展示合作探究結果，并由學生補充完善。
讓學生自己感受生活的方方面面變化并思考原因，突出了重點，培養分析問題解決問題的能力，培養學生自主學習的能力。
預習自測
1、我們為什么要實行對外開放？（對外開放的原因）
2、對外開放的基本途徑?
3、如何理解我國的對外開放是全方位的對外開放？
4、我國實行對外開放的積極作用？
5、如何處理堅持對外開放與獨立自主、自力更生地關系？
6、如何堅持對外開放的基本國策？
我的困惑(把自學中不懂的問題記下來，我們一同探討)
探究案
合作探究（滲透辨析題答題方法）
1、辨析：
在國產汽車如何發展的問題上，一直有兩種傾向：
觀點一：應該堅持獨立自主，自創品牌；
觀點二：應該堅持對外開放，全面引進。
你是如何看待上述觀點的？
2、填一填：我國對外開放體現在哪些方面？至少兩例。
經濟方面：進出口貿易， ；
政治方面：國家領導人互訪， ；
文化方面： ；
教育方面： ；
體育方面：
拓展提升
1、2008年12月18日，紀念我國改革開放30周年大會在北京隆重舉行。30年來，我們不斷擴大對外開放、使我國成功實現了從封閉半封閉到全方位開放的偉大歷史性轉折，廣泛深入的開放加快了我國經濟的發展，綜合國力不斷增強，人民生活水平不斷提高。閱讀材料，回答下列問題：
（1）改革開放30年，是我國經濟不斷發展的30年，實現這一發展的根本基點是什么？

（2）對外開放作為我國基本國策，必須長期堅持下去，其原因是什么？

（3）中國在實施對外開放的基本國策時應注意哪些問題？
構建體系
一、對外開放的基本國策
1、當今世界是開放的世界
（1）世界一天一天變得更加開放
（2）開放才能發展，封閉只能落后
（3）中國的發展離不開世界
2、堅持對外開放
（1）全方位的對外開放
（2）正確處理對外開放與獨立自主、自力更生的關系
（3）堅持對外開放的基本國策
大慶市第十四中學2012——2013學年度第一學期初三年級政治導學案
課 題：計劃生育與保護環境的基本國策
設計人：路小艷
使用時間：
家長簽字：
學 習
目 標
1.情感態度價值觀目標：體會人口和環境問題對人類發展的影響，理解計劃生育和保護環境的必要性和重要性，樹立計劃生育和保護環境的觀念。
2.知識目標：了解我國人口和環境的現狀及特點。認識人口問題對我國經濟和社會發展的影響。明確我國面臨嚴峻的人口，資源和環境問題，計劃生育和保護環境是我國的基本國策。
3.能力目標：能夠根據材料分析我國人口、資源、環境的特點。宣傳計劃生育和保護資源環境的基本國策，以實際行動保護環境。
學習重難點
重點：堅持計劃生育的基本國策。
難點：把保護資源環境的基本國策落實在實際行動上。
導學案內容
預習案
學法指導
1.加入對周邊環境問題課前調查以使學生增加對環境問題的感性認識。
2.加入資源狀況增大課堂容量，有利于知識的銜接與拓展。
3.針對課本內容，特把走可持續發展道路一框挪到本節課后講。有利于知識的銜接。
預習自測
1、自主感悟：人——從——眾 森——林——木
2、我國的人口現狀及其特點有哪些？
3、我國為什么必須堅持計劃生育的基本國策？（人口過多過快增長的影響？）
4、我國的環境問題主要表現在哪些方面？
5、目前，我國生態環境的基本狀況怎樣？
我的困惑(把自學中不懂的問題記下來，我們一同探討)

探究案
合作探究
1.請結合課本P50，利用你收集的資料，用實例說明我國人口現狀及其特點。
2. 有人說:“人是勞動者，是財富的創造者，因此，人越多勞動者越多，創造的財富就越多，社會發展的就越快。”你怎樣看待這種說法？（根據我國人口國情和特點，結合P50頁，小組討論解決。）
拓展提升（課堂大討論）
觀點一：我國目前環境形勢相當嚴峻，應重點保護環境，不能再大力發展經濟建設了。
觀點二：我國目前經濟比較落后，應大力發展經濟建設，先不去考慮保護環境，可以“先污染后治理”。
你認為保護環境與經濟建設之間是怎樣的關系呢？（請結合課本P53頁，可從環境問題的影響（危害）和治理，以及國家的主要矛盾和根本任務等方面來談。）
構建體系


知識鏈接
我們青少年在保護環境中能做點什么呢？請以“保護環境，人人有責”為主題，寫一篇倡議書，向身邊和周圍的人發出倡議，保護環境是我們每個人的責任。
大慶市第十四中學2012——2013學年度第一學期初三年級政治導學案
課 題：實施可持續發展戰略
設計人：路小艷
使用時間：
家長簽字：
學 習
目 標
1、知識與技能：幫助學生了解可持續發展思想的內涵和基本要求，理解人口、資源、環境與經濟發展之間的關系，培養學生收集、處理各種信息資源的能力。
2、過程與方法：通過對可持續發展的合作探究，引導學生學會用全面的、發展的、聯系的觀點分析問題和解決問題，在合作探究過程中初步掌握探究的方法，學會表達和交流，在探究中學會學習，在參與中學會合作。
3、情感態度與價值觀：幫助學生進一步樹立可持續發展意識，引導學生為家鄉的發展出謀劃策，樹立熱愛家鄉、建設家鄉的主人翁意識，構建和諧社會；讓學生在小組互動中體驗合作的快樂，培養團隊精神和合作意識。
學習重難點
教學重點：了解我國的資源現狀，樹立科學的發展觀。
教學難點：可持續發展和科學的發展觀的含義
導學案內容
預習案
學法指導
根據上述指導思想和本課教學內容，這節課主要采用了“學生自主探究和教師指導相結合”的教學模式，以培養學生“科學的發展觀”為主旨，以多媒體課件為輔助，指導學生在自主學習的過程中發現問題，積極主動的進行合作探究，從而使問題得以解決，學生能力得以提高，教學目標得以實現。
預習自測
1、可持續發展的含義是什么？（是什么）
★2、可持續發展的要求是什么？
★3、實施可持續發展戰略的目的是什么？
★4、科學發展觀含義：堅持以人為本、全面、協調、可持續發展的發展觀。
我的困惑(把自學中不懂的問題記下來，我們一同探討)
探究案
合作探究
教師指導學生自愿組隊，分別選擇討論教材中給出的三種觀點：
◎???? 地球，與其說是祖先留給我們的，不如說是子孫借給我們的。
◎???? 地球能滿足人類的需要，但滿足不了人類的貪欲。
◎???? 天堂和地獄大門的鑰匙就捏在人類自己的手中。保護好環境，地球就是人類的天堂；破壞了環境，地球就是人類的地獄。
討論中教師給予正確的指導,并提出思考問題：
1、人口、資源、環境問題與經濟發展有什么關系?
2、如何才能做到人與自然的和諧相處?
拓展提升
有人說實施可持續發展戰略是國家的事，與我們青少年沒有關系。這種說法對嗎？我們可以為可持續發展戰略做點什么？?
構建體系


知識鏈接
為保護環境、節約資源、實現可持續發展，我國采取的具體措施：
1、循環經濟
2、限塑令
3、無車日（9月22日）
4、地球一小時活動（每年3月最后一個星期六20：30-21：30熄燈一小時）
5、節能減排
6、調整汽車消費稅
7、汽車貼黃綠標……
大慶市第十四中學2012——2013學年度第一學期初三年級政治導學案
課 題：實施科教興國的發展戰略
設計人：路小艷
使用時間：
家長簽字：
學 習
目 標
情感態度與價值觀目標：認同科技、教育的重要性，增強努力學習、積極進取、開拓創新精神，樹立成才成人、報效祖國的志向。
能力目標：培養學生運用所學知識分析解決問題的能力；加強提取信息和歸納信息的能力。
知識目標：
知道科技推動人類社會發展，科技是第一生產力，了解我國的科技發展現狀，懂得我國加快發展科技的必要性。理解我國必須堅持教育優先發展的戰略地位。
學習重難點
重點：科學技術是第一生產力
難點：我國必須堅持教育優先發展的戰略地位
導學案內容
預習案
學法指導
1、引導學生通過自學理清本課的知識脈絡、構建
2、引導學生理論聯系實際，更好地結合運用所學的知識
預習自測
為什么要實施科教興國戰略？
怎樣實施科教興國戰略？（國家角度、中學生角度）
3、為什么要把教育擺在優先發展的戰略地位？
我的困惑(把自學中不懂的問題記下來，我們一同探討)
探究案
合作探究（圖表題答題方法）
材料一：

材料二：
材料三：
拓展提升
材料一：中央財政投入百億元啟動西部“兩基”攻堅，到2007年我國西部地區將基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲。
材料二：國務院批轉教育部《2003—2007年教育振興行動計劃》為此先后啟動了行動計劃所提出的“新世紀素質教育工程”、“職業教育與培訓創新工程”、“高校教學質量與教學改革工程”、“促進畢業生就業工程”、“教育信息化建設工程”和“高素質教師和管理隊伍建設工程”等六項工程，并以此帶動整個教育事業的改革與發展。運用所學知識，回答下列問
二則材料說明我國在實施什么戰略?
聯系材料說說為什么要實施這一戰略？
請你為當地政府實施上述戰略提出合理化建議。
構建體系


大慶市第十四中學2012——2013學年度第一學期初三年級政治導學案
課 題：燦爛的中華文化
設計人：路小艷
使用時間：
家長簽字：
學 習
目 標
知識目標：各族人民共同創造了燦爛的中華文化；中華文化博大精深、源遠流長；中華優秀傳統文化影響深遠；文化的力量熔鑄于中華民族的生命力、凝聚力和創造力之中；中華民族的優良傳統生生不息。
能力目標：把握中華文化的特點；感受中華文化的影響。
情感、價值、態度目標：
增強對中華民族文化的認同感和歸屬感；自覺弘揚中華民族的傳統美德。
學習重難點
教學重點與難點：
中華文化的特點與影響；增強對中華民族文化的認同感和歸屬感。
導學案內容
預習案
學法指導
學生以小組為單位討論導學提綱中的相應問題，之后由學生展示合作探究結果，并由學生補充完善。
讓學生自己感受生活的方方面面變化并思考原因，突出了重點，培養分析問題解決問題的能力，培養學生自主學習的能力。
預習自測
1、中華文明歷經滄桑，飽受磨難，卻綿延不斷，歷久彌新的一個重要原因就是：
2、博大精深的中華文化的組成部分有哪些？
3、源遠流長、博大精深的中華文化有什么影響？
4、中華文化的特點是
5、中華傳統美德的主要表現有哪些？
我的困惑(把自學中不懂的問題記下來，我們一同探討)
探究案
合作探究
【活動一】講到中華文化，你會想到什么？
答：旗袍、中國功夫、長城、京劇、孔子、漢賦、唐詩、宋詞、宋元曲、明清小說、
（1）、中華民族共同創造中華文化
【活動二】列舉中華文化事例并作介紹。
①、方塊字是世界上最古老的文字之一，已有六千多年的歷史。②、故宮是我國古代皇家宮殿的標志性建筑，至今已有400多年的歷史。③、京劇。④、編鐘。⑤、粽子。⑥、麗江納西族文化…………。
拓展提升
為了照顧生病的母親，一位大學生把母親背到工地，常年堅持白天打工，晚上學習，連續五個學期以優異成績獲得獎學金。2001年1月17日，帶著大學第一個學期的快樂和欣喜，這位大學生回家看到臥床不起的媽媽，頓時驚呆了。原來，就在他剛剛入校報到不久，他媽媽意外摔傷并落下后遺癥，漸漸失去了生活自理能力，怕影響孩子的學習，才沒有告訴遠在千里之外的孩子。從記事起，單親家庭的這位大學生就一直生活在媽媽撐起的綠陰下，而今，媽媽還需要80多歲的外婆照看，這位大學生從驚慌中冷靜下來，決心打工掙錢給母親治病。第二年春天，外婆不幸病逝，媽媽的病情趨重并引發了癲癇病，常常休克。為了防止媽媽一個人在家出意外，這位大學生就背著媽媽找活干……在緊張的打工之余，這位大學生忘我地學習，證明自己是一名合格的大學生。2004年10月，他參加河南省稅務系統公務員招生考試，在數千名考生中，他筆試取得了優異成績。
(1)你如何看待這位大學生背著母親打工的行為？如果是你，碰到類似的情形，你會如何做？
?
?
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(2)你從這位大學生身上得到哪些啟示？
構建體系
知識鏈接
格言對為人做事的影響
如：A、吃一塹 長一智 說明善于從失敗中總結經驗教訓。B、車到山前比有路，船到橋頭自然直 是激發身處逆境中的人民的勇氣、鼓舞其斗志的良藥。C、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏；塞翁失馬，焉知非福；人無遠慮，必有近憂等言語或格言都充滿辨證思想的成語。
大慶市第十四中學2012——2013學年度第一學期初三年級政治導學案
課 題：弘揚和培育民族精神
設計人：路小艷
使用時間：
家長簽字：
學 習
目 標
1．情感、態度、價值觀：體會民族精神的巨大力量，增強民族自豪感，以自己的實際行動弘揚和培育民族精神，促進社會主義精神文明建設。
2、能力目標：理解新的歷史時期弘揚和培育民族精神的偉大意義，提高對不同文化的分析鑒別能力。
3、知識目標：了解中華民族的傳統美德，知道中華民族偉大民族精神的內涵。
學習重難點
難點：在當前社會主義文化建設和社會主義精神文明建設中，我們應怎樣弘揚和培育民族精神
重點：青年學生在實際行動中弘揚和培育民族精神
導學案內容
預習案
學法指導
1、學生以小組為單位討論導學提綱中的相應問題，之后由學生展示合作探究結果，并由學生補充完善。
2、讓學生自己感受生活的方方面面變化并思考原因，突出了重點，培養分析問題解決問題的能力，培養學生自主學習的能力。
預習自測
1、在五千多年的發展歷程中，中華民族不僅創造了輝煌的歷史和燦爛的文化，而且形成了以（ ）為核心的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的偉大民族精神。
2、民族精神是（ ）的精髓。
3、（ ）是民族的根。（ ）是民族的魂。
我的困惑(把自學中不懂的問題記下來，我們一同探討)

探究案
合作探究
（一）中華民族精神在我國不同歷史時期的豐富和發展
在新民主主義革命時期：
新中國成立后、新的時代條件下：
改革開放以來:
辨析： 中華民族精神是我們民族在幾千年歷史過程中長期積淀而成的，因此是一成不變的。
拓展提升
?
構建體系


大慶市第十四中學2012——2013學年度第一學期初三年級政治導學案
課 題：人民當家做主的法治國家
設計人：路小艷
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學 習
目 標
知識目標：知道人民代表大會是人民行使國家權力的機關。人民代表大會與其他國家機關的關系,全國人民代表大會的職權。依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略能力目標：認識人民代表大會制度是人民當家作主，行使國家權力的機關。知道依法治國是我國的治國方略，了解法制國家的特點，樹立法律意識。情感態度價值觀:?認識法律在維護社會秩序中的重要作用，自覺維護法律權威
學習重難點
教學重點
我國的根本政治制度。
教學難點
人民代表大會和人民代表大會制度的區別。
導學案內容
預習案
學法指導
1、學生以小組為單位討論導學提綱中的相應問題，之后由學生展示合作探究結果，并由學生補充完善。
2、讓學生自己感受生活的方方面面變化并思考原因，突出了重點，培養分析問題解決問題的能力，培養學生自主學習的能力。
預習自測
1人民怎樣行使權力？2、全國人大同中央其他國家機關的關系是什么？3、各級人民代表大會同其他國家機關的關系是什么？4、教材P74該市中級人民法院工作報告未獲該市 人代會通過，我們可以說：。。。5、全國人民代表大會的職權是什么6、教材P75從圖中你能得到什么結論？7、依法治國的要求是什么，含義是什么？8、政府為什么要依法行政?
我的困惑(把自學中不懂的問題記下來，我們一同探討)
探究案
合作探究

拓展提升
依法治國的基本要求：
地位
前提
中心環節
關鍵
必要保證
內容
?
?
?
知識鏈接
1、全國人民代表大會由省、自治區、直轄市和軍隊選出的代表組成。 　　
2、全國人民代表大會代表按照選舉單位組成代表團。各代表團分別推選代表團的團長和副團長。 　　
3、團長一般由各個省級地方和軍隊的最高一級的中共黨委書記或地方人大的常委會主任擔任，副團長一般由各個省級地方或軍隊的最高一級的地方人大的常委會主任或副主任擔任。 　　各少數民族都應當有適當名額的代表。 　　
4、全國人民代表大會每屆任期五年。 　　
5、全國人民代表大會任期屆滿的兩個月以前，全國人民代表大會常務委員會必須完成下屆全國人民代表大會代表的選舉。 　　
6、全國人民代表大會會議每年舉行一次，由全國人民代表大會常務委員會召集。 　　
7、如果全國人民代表大會常務委員會認為必要，或者有五分之一以上的全國人民代表大會代表提議，可以臨時召集全國人民代表大會會議。
大慶市第十四中學2012——2013學年度第一學期初三年級政治導學案
課 題：憲法是國家的根本大法
設計人：路小艷
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目 標
情感態度與價值觀目標：自覺維護憲法的權威。
能力目標：認識憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，具有最高的法律地位，從而自覺遵守憲法，維護憲法的權威。
知識目標：憲法的作用和法律地位。
學習重難點
憲法規定國家生活中的根本問題，憲法與其他法律的關系，憲法與我們生活的關系。
導學案內容
預習案
學法指導
1、引導學生通過自學理清本課的知識脈絡、構建
2、引導學生理論聯系實際，更好地結合運用所學的知識
預習自測
簡單說明憲法的重要作用。
憲法的主要內容有哪些？
將人權寫入憲法的歷史意義？
我們應如何對待憲法？（應如何維護憲法的尊嚴？）
從哪些方面可以說明憲法的法律地位和法律效力？
為什么說憲法是國家的根本大法？
比較憲法和普通法律的相同點與不同點。
我的困惑(把自學中不懂的問題記下來，我們一同探討)
探究案
合作探究
活動一：我來表演
“法律家庭聚會” 情景表演(P78活動材料)
思考：憲法與普通法律有不同嗎？如果有不同點表現在哪里？由此你得出了什么結論？你打算怎樣為憲法的實施做貢獻？
拓展提升
1、“山有峰，峰是山的最高位置。”憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力。知識點二：憲法最高的法律效力表現在哪些方面？
第一
第二
第三
2、2003年剛當選中華人民共和國主席的胡錦濤說：“我一定忠誠的旅行憲法富裕的職責，恪盡職守，竭誠為國家和人民服務，不辜負各位的去愛表盒全國各族人民的重托。“
作為國家主席鄭重宣誓“我贏定忠誠地履行憲法富裕的職責”這說明了什么？
構建體系


知識鏈接
1.世界上最早的一部資產階級國家的成文憲法是：1787年制定的美國憲法
2.世界上的憲法可分為哪兩大類型：社會主義憲法和資本主義憲法
3.建國初期，起臨時憲法作用的歷史文件是：《共同綱領》
4.我國歷史上第一部社會主義類型的憲法是在哪一年哪一月哪一日，第幾屆全國人民代表大會通過的：1954年9月20日，第一屆人民代表大會
5、國國家制度的核心內容和根本準則是：一切權力屬于人民
大慶市第十四中學2012——2013學年度第一學期初三年級政治導學案
課 題：依法參與政治生活
設計人：路小艷
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學 習
目 標
1．知識目標：公民享有政治權利的內容、行使渠道，維護國家安全的政治義務。2．能力目標：認識依法參與政治生活的作用
3．情感態度價值觀： 樹立國家安全意識，自覺關心維護國家安全。
學習重難點
重點：公民參與政治生活的渠道
難點：青少年如何履行維護國家安全的義務
導學案內容
預習案
學法指導
1、學生以小組為單位討論導學提綱中的相應問題，之后由學生展示合作探究結果，并由學生補充完善。
2、讓學生自己感受生活的方方面面變化并思考原因，突出了重點，培養分析問題解決問題的能力，培養學生自主學習的能力。
預習自測
1.認真閱讀課本82頁，自主完成下列各題：
（1）公民的政治權利，是指
。
（2）公民的政治權利有
（3）公民行使政治權利的途徑有哪些？
我的困惑(把自學中不懂的問題記下來，我們一同探討)
探究案
合作探究
閱讀課本84—85頁的三則材料，探討并分析我們可以通過哪些途徑來行使建議權、監督權
拓展提升
情境模擬：：
情景一：上網瀏覽時發現韓國熱門綜藝節目《X-MAN》最新錄制的“海南島特輯” 節目畫面下方的中國地圖里沒有臺灣與海南。
情景二；假期外出旅游時，發現一位外國游客在插有“軍事禁區”標志的附近山林向軍事禁區拍照。
情景三：你正為玩游戲缺錢而發愁呢，有人想讓你把爸爸的技術資料偷出來，并答應給你一大筆好處費，因為你爸爸是一家大型國有企業的高級工程師，掌管著企業的核心技術。
體驗后得出結論：
作為青少年，我們應該為維護國家安全做些什么？
?
構建體系


知識鏈接
中華人民共和國憲法

第二章 公民的基本權利和義務
第三十四條 中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。
大慶市第十四中學2012——2013學年度第一學期初三年級政治導學案
課 題：造福人民的經濟制度
設計人：路小艷
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學 習
目 標
1、知識目標：“三步走”的發展戰略，國有經濟、集體經濟的含義及其作用，非公有制經濟的作用；我國社會主義初級階段的基本經濟制度。
2、能力目標：體會“三步走”發展戰略既鼓舞人心，又切合我國的實際；體會堅持和完善公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度的必然性；體會國有經濟、集體經濟和非公有制經濟的不同作用，體會多種所有制經濟相互促進、共同發展的道理。
3、情感態度價值觀目標：從經濟制度方面分析社會主義現代化建設所取得的巨大成就，增強對黨和社會主義的熱愛之情，感受社會主義的優越性；感受不同所有制經濟所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制經濟。
學習重難點
教學重點：毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟
教學難點：毫不動搖地鼓勵、支持、引導個體、私營等非公有制經濟發展
導學案內容
預習案
學法指導
1、課前引導學生收集一些學生比較熟悉的有關公有制經濟、非公有制經濟地位和作用方面的材料。
2、讓學生自己感受生活的方方面面變化并思考原因，突出了重點，培養分析問題解決問題的能力，培養學生自主學習的能力。
預習自測
（一）我國經濟社會發展大體分三步（“三步走”戰略目標）：
第一步，從 年到 年，國民生產總值 ，解決人民的 問題；
第二步，到 ，國民生產總值 ，人民生活達到 ；
第三步，到 ，人均國民生產總值達到 ，人民生活比較 ，基本實現 。
（二）“兩個100年”目標：
①到_____________________時，國民經濟更加發展，各項社會制度更加完善，要實現 目標；
②到______________________時，基本實現_______ __，建成 的社會主義現代化國家，即實現第 步戰略目標。
（三）我國基本經濟制度： 為主體, 共同發展。
（四）決定因素：
這一充滿生機和活力的經濟制度是由我國 和 決定的。
我的困惑(把自學中不懂的問題記下來，我們一同探討)
探究案
合作探究
【活動一】提楊家的帳本反映了我國的經濟生活發生了怎樣的變化？帳本存在哪些差別？它說明了什么？
【活動二】繪制圖表：經濟建設的巨大成就
拓展提升
【活動三】上海寶鋼工程——“關鍵少數”即全民所有制經濟的作用？
【活動四】○你知道哪些集體經濟蓬勃發展的例子？
【活動五】在你的周圍有哪些私營企業？它們的作用如何？
【活動六】○你如何評價這幾位村民的話？
構建體系


大慶市第十四中學2012——2013學年度第一學期初三年級政治導學案
課 題：走向共同富裕的道路
設計人：路小艷
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學習
目標
引導同學們了解社會主義初級階段的基本分配制度，理解共同富裕是一個過程。引導同學們體會到改革開放和社會主義市場經濟為我們創業提供了良好的條件，我們應該發揮自己的主觀能動性，積極進取，努力創業，實現自身的價值。
引導同學們體會到，隨著經濟社會的不斷發展，人們的消費水平越來越高，消費方式發生了新的變化。同學們應該學會理財、合理消費。
學 習
重難點
1、重點：社會主義初級階段的基本分配制度；讓創造財富的源泉涌流；學會理財、合理消費。
2、難點：理解共同富裕是一個過程；學會理財、合理消費。
導學案內容
預習案
學法指導
1、小組合作學習、討論與展示、多媒體輔助
2、利用課前時間，將學案要求學習掌握的要點進行初步的學習、了解和分析，梳理知識結構。
預習自測
1、我國的分配制度是?????????????????????????????????????????????? 。
2、我國的分配原則是?????????????????????? ??????????????????????。
3、????????????????? 是社會主義的根本原則。
4、如何讓一切創造社會財富的源泉充分涌流？
（1）必須堅持和完善?????????????????????????????????????? 的基本經濟制度；必須堅持和完善?????????????????????????????????????? 的基本分配制度；
（2）???????? 是社會主義的根本原則，實現共同富裕是一個?????? 。
（3）尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，讓創造社會財富的源泉涌流；
（4）改革開放和社會主義市場經濟為我們創業創造了????????????? 。作為個人，我們應該??????????? ，發揮自身才能，積極進取，????????? ，實現自我價值，為國家的經濟發展作出貢獻。
我的困惑

探究案
合作探究
材料：新疆廣匯實業技集團有限公司董事長孫廣信，把實施優勢資源轉換戰略作為企業發展的新課題。從1998年起，先后投資4.3億元在托里縣、托克遜縣等國家重點貧困縣開采石材資源，為農民找到了一條脫貧致富路。10年來，孫廣信用于石材開采投入累計達7000多萬元，年開采石料5萬多立方米，既增加了當地財政收入，增強了當地群眾“造血”功能，又為企業發展找到了一個新的經濟增長點。
分析材料回答：
（1）上述材料體現了我國堅持什么樣的根本原則？

（2）請你談談這一根本原則在我國改革開放發展的不同階段具體內容分是什么？
拓展提升
材料：2004年8月1日至7日，110位專家和高技能人才，包括“航天英雄”楊利偉，“產業工人的杰出代表”許振超，“飛行校長”李建保等，在北戴河度過了難忘的一周休假時間。期間，中央副主席曾慶紅專程前往看望和慰問他們。
思考：這個材料說明了什么問題？對你有什么啟示？
構建體系
大慶市第十四中學2012——2013學年度第一學期初三年級政治導學案
課 題：學會合理消費
設計人：路小艷
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學習
目標
1、情感態度價值觀:理智對待消費，擺脫消費的攀比虛榮心理，適度消費，確立節儉消費觀和綠色消費觀，
2、能力目標：走出消費的誤區，提高合理消費的能力。
3、知識目標：了解消費方式及消費觀念的變化；認識合理消費的途徑和方法
學 習
重難點
1、重點：學會理財、合理消費。
2、難點：學會理財、合理消費
導學案內容
預習案
學法指導
1、小組合作學習、討論與展示、多媒體輔助
2、利用課前時間，將學案要求學習掌握的要點進行初步的學習、了解和分析，梳理知識結構。
預習自測
在“五一”長假期間，你和你的家庭有哪些消費活動？生活中，你還發現了其他新的消費熱點嗎？
（一）消費面面觀
1“閱讀總結”：閱讀教材完成下列問題，
（1）在（活動一）中，你也有類似的經歷嗎?
(2)楊洲的“煩惱”說明了什么？
(3)總結一下人們的消費觀念發生了怎樣的變化？
我的困惑(把自學中不懂的問題記下來，我們一同探討)
探究案
合作探究
（二）學會理財合理消費
1“消費調查”：
完成下面的填空：你每個月的零花錢約——元。
你的零花錢一般是這樣安排的：
零食約——元；
學習用品約——元；
、、、、、、、
節余約————元。
節余的錢你是這樣安排—————————————————的。
你覺得自己對零花錢的安排是否合理？有沒有需要改進的地方？
2“兩難判斷”：根據你的理解，請思考和討論下面兩個問題，
（1）適度消費與貸款消費矛盾嗎？
（2）量入為出、“適度”消費是否等于抑制消費？
3“材料導行”：看下面的材料，思考并回答問題。
“白色污染”已經成為一個世界性的話題，引起了全世界的高度重視。據統計，每年全國一次性發泡塑料餐具的使用量超過100億只。這種餐具具有三大危害：一是用它裝食品危害人體健康，二是在制作過程中產生的有害氣體危及臭氧層，三是它不易降解，會造成嚴重的環境污染。
（1）我們應該樹立怎樣的消費原則？
（2）作為中學生應該怎樣正確消費？
4“你說我說”：在現在這樣的社會條件下，我們為什么還要提倡“勤儉節約，艱苦奮斗”
拓展提升
吃名牌，穿名牌，用名牌——高消費浪潮正在向校園悄悄蔓延。據報道，中學生儼然已成為高消費的主流群體之一，各種名運動品牌專賣店、專柜，學生消費均占7成左右。有許多中學生每月零花錢在500元以上，有的中學生過生日的消費競達到了上千元。教育界
有許多專家呼吁：“中學生高消費之風應該剎一剎了。”
下面是某中學學生李濤20008年8月份消費清單的一部分
8月1日：購買學習文具、輔導書，花費：18元
8月10日：購買名牌運動鞋，花費：380元
8月12日：和同學逛街花費，花費：50元
8月15日：為班級貧困生捐款，花費：12元
8月20日：同學過生日送禮物，花費：128元
請你參與：1.李濤的哪些消費是合理的，哪些屬于非理性消費？
合理的消費：非理性的消費：
2針對存在的問題，某校開展了“發揚勤儉美德，樹立正確的消費觀”的宣傳活動。下表是你的個人行動方案（部分），請你填寫。
活動階段
我的具體做法（每個階段至少2條）
宣傳發動
行動實施
獻計獻策
大慶市第十四中學2012——2013學年度第一學期初三年級政治導學案
課 題：建設社會主義精神文明
設計人：路小艷
使用時間：2
家長簽字：
學習
目標
1、情感態度價值觀目標：使學生從情感上認同先進文化的前進方向，努力提高自己的科學文化素質，做文明公民。
2、能力目標：體會先進文化建設的重要作用，具有牢牢把握先進文化前進方向的能力和抵制各種落后腐朽文化侵蝕的能力。
3、知識目標：使學生認識發展中國特色社會主義文化的重要性，了解我國先進文化的前進方向及如何把握這一方向，知道精神文明建設的中心環節和基礎工程。
教 學
重難點
重點：建設中國特色社會主義，必須大力發展先進文化，建設社會主義精神文明。
難點：先進文化的前進方向及如何把握這一方向。
導學案內容
預習案
學法指導
1、學生以小組為單位討論導學提綱中的相應問題，之后由學生展示合作探究結果，并由學生補充完善。
2、讓學生自己感受生活的方方面面變化并思考原因，突出了重點，培養分析問題解決問題的能力，培養學生自主學習的能力。
預習自測
1、社會主義社會是（ ）、（ ）和（ ）全面發展的社會
2、建設中國特色社會主義，必須大力發展（ ），建設社會主義精神文明；社會主義精神文明，是改革開放和現代化建設的重要保證，也是搞好改革開放和現代化建設的重要保證；先進文化的含義；先進文化的前進方向。
3、社會主義精神文明包括（ ）和（ ）建設兩方面的內容；加強社會主義思想道德建設，就要建立與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德體系，弘揚愛國主義精神，堅持以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以誠實守信為重點，自覺履行公民基本道德規范。發展教育和科學，是先進文化建設的基礎工程。
我的困惑
探究案
合作探究
江澤民在《關于教育問題的談話》中說：“教育是一個系統工程，要不斷提高教育質量和教育水平，不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。”
請結合這段材料回答下列問題：
(1)為什么在對學生進行文化知識教育的同時，還要加強思想道德教育？
(2)社會主義精神文明建設的根本任務是什么？
拓展提升
以小組為單位，了解當地一項精神文明建設活動的有關情況，如活動形式、參與人數、社會影響等。在調查的基礎上寫一份調查報告。
構建體系
大慶市第十四中學2012——2013學年度第一學期初三年級政治導學案
課題：燦爛的文明之花
設計人：路小艷
使用時間：
家長簽字：
學習
目標
1、情感態度價值觀目標：通過學習，以實際行動投身于精神文明創建活動之中。
2、能力目標：在生活實踐中，自覺做“四有”公民，用社會主義榮辱觀嚴格要求自己。
3、知識目標：明確社會主義精神文明建設的根本任務及作用。
學 習
重難點
學習重點
學校是文化建設的主要陣地，引導學生積極參與精神文明活動，從身邊做起，從我做起，以實際行動為社會主義精神文明建設做貢獻。
學習難點
了解豐富多彩的精神文明創建活動，體會其作用，明確社會主義精神文明建設的根本任務。
導學案內容
預習案
學法指導
1、學生以小組為單位討論導學提綱中的相應問題，之后由學生展示合作探究結果，并由學生補充完善。
2、讓學生自己感受生活的方方面面變化并思考原因，突出了重點，培養分析問題解決問題的能力，培養學生自主學習的能力
預習自測
1．創建精神文明的活動形式有哪些?

2．社會主義精神文明建設的根本任務是什么?

3．中學生在精神文明建設的活動中應具體做些什么?
我的困惑
探究案
合作探究
1、閱讀105頁方框中的材料，思考后面的兩個問題。
2、結合你的所見所聞，閱讀課本，思考：精神文明創建活動的有效形式有哪些？
3、結合自己的認識和體會，完成下面表格中的內容。
名 稱
作 用
環保見行動
文化科技衛生“三下鄉”活動
保護母親河志愿者行動
“我的未來不是夢”演講比賽
拓展提升
細微之處見行動
乘坐公交車看看報、打個盹本無可厚非，但是一個人占一個半座位，且胳膊大腿都撐開，猶如坐在自己家的沙發上就不合時宜了。一天小明在公交車上就看到了一位年輕人，只顧自己舒服，對站在一旁的老奶奶熟視無睹。
請你結合所學內容對小明看到的這位年輕人的行為進行點評
結合生活體驗，你能舉出一些文明乘車的行為嗎？
構建體系
知識鏈接
社區(街道或鄉村)不僅是我們的居住地，面且是進行人際交往的場所，弘揚社會文明的大學校。潔凈而優美、熱情而溫馨、活躍而向上、富足而安全的社區要靠你我他來共同創造。
大慶市第十四中學2012——2013學年度第一學期初三年級政治導學案
課 題：我們的共同理想
設計人：路小艷
使用時間：
家長簽字：
學習
目標
1、情感態度價值觀目標：通過學習增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感，從而樹立崇高的社會理想，時刻準備承擔起振興中華民族的偉大使命。
2、能力目標：通過對小康一詞和全面建設小康社會的學習，培養學生用全面和發展的觀點看問題的方法。
3、知識目標：通過學習使學生了解最高理想和現階段的共同理想，把握最高理想與共同理想的辨證關系，理解現階段的小康水平，明確本世紀頭20年我國全面建設小康社會的奮斗目標。
學 習
重難點
本課重點在于引導同學們正確面對理想和現實之間的差距，通過努力實現理想，幫助同學們辯證地看待學習壓力和考試焦慮，并慎重地作出選擇，擁抱美好未來。
導學案內容
預習案
學法指導
1、學生以小組為單位討論導學提綱中的相應問題，之后由學生展示合作探究結果，并由學生補充完善。
2、讓學生自己感受生活的方方面面變化并思考原因，突出了重點，培養分析問題解決問題的能力，培養學生自主學習的能力
預習自測
1、閱讀教材110頁方框中的內容，思考：你心目中的理想社會是什么樣子？
2、閱讀110—112頁正文內容，思考：
（1）我們的最高理想和現階段我國各族人民的共同理想分別是什么？
（2）歸納：共同理想與最高理想之間的關系？
3、閱讀112頁方框中的材料，并結合113頁中的四幅老照片，談談你眼中的小康生活。
4、閱讀113—114正文內容，思考：怎樣全面認識我們現在所達到的小康？
5、結合114頁“相關鏈接”，回答：十七大為全面建設小康社會提出了哪些新要求？
6、結合114—115頁圖片上的文字，描繪一下到2020年我們的未來會是什么樣？為此，我們中學生應該怎樣做？
7、閱讀“共創和諧偉業”一目，思考：
（1）為什么要構建社會主義和諧社會？
（2）社會主義和諧社會的基本特征是什么？
（3）作為中學生怎樣做到自身和諧、家庭和諧、學校和諧、社會和諧？

我的困惑
探究案
合作探究
請你判斷說明 樹立崇高理想
目前，我國社會主義市場經濟體制面臨著良好的發展機遇，也面臨著許多困難和嚴峻考驗。由于社會上存在著一些模糊認識和錯誤觀念，什么“理想理想、有利就想”“前途前途，有錢就圖”等陳詞濫調在群眾中，尤其在青少年學生中有一定的市場和影響，表現為胸無大志，缺乏社會責任感，認為共產主義離現實太遠了。有人甚至認為，共產主義是水中月、鏡中花，可望而不可及，與現實社會無關。
你認為這種說法對嗎？為什么？
拓展提升
材料一：共產主義遠大理想的實現，離不開今天的社會主義現代化建設；我們今天為實現社會主義現代化而奮斗，也就是為共產主義遠大理想而奮斗。
材料二：理想是人生的奮斗目標，我們每個人只有把自己的理想融入到建設中國特色社會主義的偉大實踐中，才能真正實現人生的價值。
（1）材料一包含著什么道理?
（2）結合上述材料，聯系社會生活和個人的實際，說一說你有什么理想,你準備怎樣為實現這一理想而努力？
知識鏈接

當社會主義建設完成后，國家、政府、政黨、貨幣經濟會完全消失。最后，人類的社會就進入共產主義的階段。這個時候，城鄉差異和社會分工會完全消失。人類就能夠以低工作量去滿足生存所需，所有的財產歸全人類所有，產品各取所需，所有的人平等地享受社會經濟權利，人們不再將勞動做為謀生的手段，勞動將成為人們的第一需要。人不會被分工所局限著。達到“各盡所能，各取所需”的階段。
大慶市第十四中學2012——2013學年度第一學期初三年級政治導學案
課 題：艱苦奮斗 開拓創新
設計人：路小艷
使用時間：
家長簽字：
學習
目標
（1)知識與技能:
了解艱苦奮斗是中華民族的傳統美德,認識全面建設小康社會,建設有中國特色社會主義,需要大力發揚艱苦奮斗精神。
(2)過程與方法:
培養學生獲取知識、分析知識和理解問題的能力,認識到艱苦奮斗精神是中華民族的重要組成部分;懂得發揚艱苦奮斗精神的重要性和必要性。
(3)情感態度和價值觀:
使學生自覺向古今中外艱苦創業的先進人物學習,增進對社會主義的情感,從小樹立艱苦創業精神。
學 習
重難點
重點：艱苦奮斗 與時俱進
難點：艱苦奮斗精神在新時期的表現形式。
導學案內容
預習案
學法指導
1、小組合作學習、討論與展示、多媒體輔助
2、利用課前時間，將學案要求學習掌握的要點進行初步的學習、了解和分析，梳理知識結構。
預習自測
1.作為中華名族的美德，勤勞勇敢、自強不息自古以來就是我們民族精神的重要內容。幾千年來，正是依靠這種（ ）精神，中華民族才歷經滄桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。
2.艱苦奮斗精神在（ ）的新時期，在各行各業的（ ）身上，繼續發揚光大。
3.要實現全面建設小康社會的奮斗目標，把我國建設成為（
）的社會主義現代化國家，我們必須始終保持（ ）、
（ ）的作風。
4.艱苦奮斗集中表現為（ ），創業實踐需要（
）的支持和鼓舞。人類社會的發展史，就是（ ）。
我的困惑(把自學中不懂的問題記下來，我們一同探討)
探究案
合作探究
情境:小華學校即將開運動會,他想買雙運動鞋,于是走進一家商店選中一雙需要298元的“李寧牌” 運動鞋但回去一說,媽媽卻說:“我們家的生活水平的有很大的提高,雖沒有必要像我們以前一樣穿的無法鏠補才買新鞋,但你還有好幾雙鞋很新,先穿穿再說吧。”小華說:“媽你的思想已經落伍了,現在什么時代?高消費時代,之所以經濟蓬勃發展也正是有我們這樣的消費群體,不,確切的說是有我們這樣新消費觀念,否則經濟怎么發展?生活水平提高又體現在哪里?”小華的媽媽又說:“我們家的生活水平提高是靠勤儉節約、艱苦奮斗得來的,若都向你這樣我們現在還不知住在哪兒呢?”但小華還是想不明白。你們贊同誰的觀點呢?
拓展提升
結合教材第118頁,從兩代“鐵人”的身上,說說新時期艱苦奮斗精神集中體現在哪些方面?
構建體系
大慶市第十四中學2012——2013學年度第一學期初三年級政治導學案
課 題： 正確對待理想與現實
設計人：路小艷
使用時間：
家長簽字：
教學
目標
1、情感態度和價值觀目標：樹立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實現自身價值的喜悅；愿意腳踏實地、全力以赴地為實現自己的理想付出努力。
2、能力目標：理解理想的重要性；能找到自己理想和現實之間的差距，掌握實現理想的方法。3、知識目標：理想的含義；理想的重要作用；實現理想的途徑。
教 學
重難點
本課重點在于引導同學們正確面對理想和現實之間的差距，通過努力實現理想，幫助同學們辯證地看待學習壓力和考試焦慮，并慎重地作出選擇，擁抱美好未來。
導學案內容
預習案
學法指導
1、學生以小組為單位討論導學提綱中的相應問題，之后由學生展示合作探究結果，并由學生補充完善。
2、讓學生自己感受生活的方方面面變化并思考原因，突出了重點，培養分析問題解決問題的能力，培養學生自主學習的能力
預習自測
1、一個人的理想可以分哪些方面的目標？
2、人生為什么要有理想？或理想的作用？
理想與現實之間存在差距的原因？
我的困惑
探究案
合作探究
學會選擇、學會放棄
一只倒霉的狐貍被獵人所設的鐵圈套住了一只爪子，它拼命地掙扎，想掙脫這只討厭的鐵圈，但是任憑它怎么掙扎，鐵圈沒有一丁點兒的松動，相反卻越來越緊，于是，狐貍選擇了唯一的一條路──咬斷自己的這條腿，然后一路鮮血直流地逃回了自己的窩。
巴尼是美國的一個伐木工人，一天，他在森林里被一棵大樹壓倒。但他無法弄斷樹，也等不及同伴的救助。于是，他選擇了唯一的一條路──截斷自己被壓的右腿，爬回營地。他失去了一條腿，但是，他活了下來。這是一個難以想象的選擇，充滿了驚人勇氣與超凡決斷的選擇。巴尼只是一個普通人，但面對生死，他是勇者，是智者，更是英雄。能夠選擇是一種幸福，但是，懂得選擇，才意味著成熟與高貴！
一個老人在高速行駛的火車上，不小心把剛買的新鞋從窗口掉出了一只，周圍的人備感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也從窗口扔了出去，這舉動更讓人大吃一驚。老人解釋說：“這一只鞋無論多么昂貴，對我而言已經沒有用了，如果有誰能撿到一雙鞋子，說不定他還能穿呢！”
拓展延伸
把整個賽程作具體規劃：
日本有一個叫做山田本一的馬拉松選手曾兩次獲得過世界馬拉松大賽的冠軍，當記者問起他成功的經驗時，這位內向的選手并沒有明確說出答案。
但十年后，人們在他的自傳中找到了答案，他在自轉中是這么說的：起初，我把我的目標定在40多公里外的那面旗幟上，結果我跑到十幾公里時就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。后來，我每次比賽前都要乘車把比賽的路線仔細看一遍，并把沿途比較醒目的標志做為目標畫下來，比賽開始后，我先朝第一個沖，沖過第一個目標后，又朝第二個目標努力，第三個目標……。就這樣，40多公里的賽程，就被我分解成幾個小目標輕松地跑完。
閱讀以上材料思考：山田本一的做法對于實現自己理想有什么啟示？
構建體系
我的收獲
大慶市第十四中學2012——2013學年度第一學期初三年級政治導學案
課 題：理智面對學習壓力
設計人：路小艷
使用時間：
家長簽字：
學習
目標
1、情感、態度與價值觀：認識到學習生活中產生壓力是正常現象；樹立正確的考試觀念，以積極的心態和行為面對考試。
2、能力目標：覺察自己面對學習壓力的各種反應；能夠全面、客觀地認識學習壓力；能根據自己的實際水平調整對考試結果的期望。
3、知識目標：認識學習壓力給我們帶來的影響，學會緩解學習壓力和克服考試焦慮的方法。
學 習
重難點

重點：從容面對考試。
難點：學習壓力給我們帶來的影響，學會緩解學習壓力的方法。
導學案內容
預習案
學法指導
1、小組合作學習、討論與展示、多媒體輔助
2、利用課前時間，將學案要求學習掌握的要點進行初步的學習、了解和分析，梳理知識結構。
預習自測
1、學習壓力對我們有什么影響？
2、我們應如何正確對待學習壓力呢？
3、什么是考試焦慮？原因是什么？
4、怎樣克服考試焦慮？（或：如何正確認識并從容應對考試？）
我的困惑
探究案
合作探究
完成下表：
壓力程度
對學習的不同影響
壓力過大
毫無壓力
壓力適度
拓展提升
15歲少年不堪學習壓力從四樓跳下摔成重傷
一名15歲少女因成績不好受到家長責備，點燃玩具將家燒了后，因學業壓力過大，又有一名15歲少年曉曉(化名)趁家人不注意，從四樓窗戶上跳下，造成脊椎骨折……說起孩子跳樓的原因，民警說：“據他的家人說，曉曉主要是學習壓力太大，可能有點精神壓抑。”
1.請你分析曉曉輕生的原因。
2.新聞中提到了學生經常面對的壓力之一：學習壓力，請你簡要分析學習壓力給我們帶來的影響。
3.你是如何面對學習壓力的呢？請你將自己比較行之有效的對待學習壓力、將壓力轉化為動力的好方法介紹給曉曉，幫助他走出學習壓力的陰影。
構建體系、
大慶市第十四中學2012——2013學年度第一學期初三年級政治導學案
課 題：未來道路我選擇
設計人：路小艷
使用時間：
家長簽字：
學習
目標
1、情感態度與價值觀目標：知道選擇對人生的重要性，慎重地對待人生的一些重要選擇，并愿意為自己的選擇承擔責任。
2、能力目標：在人生的岔路口掌握科學的方法和策略，為自己作出明智的選擇。
3、知識目標：今天的青少年面臨越來越多的選擇，選擇對青少年提出了更高的要求；進行合理選擇的方法和策略。
學 習
重難點

教學重點：握一些科學的方法和策略，進行合理的選擇。 要學會如何面對選擇帶來的相應后果和責任。
教學難點：會如何面對選擇帶來的相應后果和責任。
導學案內容
預習案
學法指導
1、學生以小組為單位討論導學提綱中的相應問題，之后由學生展示合作探究結果，并由學生補充完善。
2、讓學生自己感受生活的方方面面變化并思考原因，突出了重點，培養分析問題解決問題的能力，培養學生自主學習的能力
預習自測
1、為什么說生活中充滿著選擇？
2、為什么要慎重對待和們面臨的選擇？
3、如何學會選擇和學會承擔責任？
我的困惑
探究案
合作探究
1.新聞分析
高考后選擇復讀如今卻不堪重負
荊楚網（《楚天金報》）（記者趙莉、實習生肖琦）報道：武漢市郊區一名學生去年考上了大學，卻對錄取結果不滿意，執意要復讀，如今不堪壓力嚷著退學。近日，該學生的家長向《楚天金報》求助，“好容易熬到了現在，卻要放棄，我不能眼睜睜看著孩子毀了。”
據這位家長介紹，去年孩子就讀于一所重點高中，高考時被一所第三批本科院校錄取，由于錄取院校與孩子預想的有差距，孩子頗為失望，選擇了復讀。
今年2月模擬考試，孩子的成績一落千丈，他開始變得萎靡不振，“我再也受不了這種生活了，再讀下去的結果只會比去年還要糟，我不想讀了。”孩子說完這話后，就一直呆在家里，不愿再去上學，任憑家長怎么勸也不愿開口說話。
華師一附中心理高級教師尹鄧安稱，每年高考后總會有考得不夠理想的孩子選擇復讀。復讀不光需要決心，同時也要充分考慮到復讀過程中的困難，以及身心承受能力，因為在將來的一年里，復讀生所承受的壓力更勝于應屆的學生。這位家長沒有跟孩子具體分析，一味遷就，讓沒有復讀“能力”的孩子復讀，從而導致了今天的尷尬。
（1）請你針對這名學生的選擇，對他是否還要繼續上學提出建議。
（2）這名同學的經歷告訴我們，在作出人生的重要選擇時應該用科學的方法和策略，進行合理選擇。請你說說如何進行合理的選擇。

拓展提升

如何制定個人的職業目標
職業目標是個人職業規劃的首要內容，是人生的指針。有了目標，便有了人生奮斗的方向。職業生涯目標的制定包括人生目標、長期目標、中期目標和短期目標的制定。
1.具體制定目標的步驟如下：
（1）自我分析，主要是分析自己的專長、性格、氣質和價值觀等，找出自己的特點；
（2）對自己所處的內外環境，例如，社會發展趨勢、經濟文化環境等進行分析，確定自己的位置；
（3）根據上面的分析結果，選定職業和職業生涯路線，確定發展方向；
（4）確定職業目標，并把該目標詳細地寫出來。通常是先制定自己的人生目標和長期目標，然后再把人生目標和長期目標進行分解，根據個人的經歷和所處的環境制定相應的中期目標和短期目標；
大慶市第十四中學2012——2013學年度第一學期初三年級政治導學案
課 題：擁抱美好未來
設計人：路小艷
使用時間：
家長簽字：
學習
目標
知識目標：當今時代對青少年的素質提出了更高更新的要求；終身學習的意義。
能力目標：接受社會新事物的能力，與團隊合作的能力等；具備終身學習的能力。
情感目標：樹立終身學習的觀念，肩負民族振興的使命。
學 習
重難點
教學重點：終身學習，持續發展
教學難點：終身學習的重要性
導學案內容
預習案
學法指導
以學生的探究活動和老師的點撥指導為主。學生在實踐活動中自己去體驗、去感悟、去發現，樹立正確的情感態度價值觀。教師應對學生的活動提供情境，并加以指導，充分調動學生的積極性，盡量讓更多的學生參與到活動中來。
預習自測
1、21世紀對我們的素質提出了哪些更高更新的要求？
2、我們為什么要終身學習？（終身學習有何意義？）
3、青少年怎樣樹立終身學習觀念？
我的困惑
探究案
合作探究
填一填，并談談一個人為什么要終身學習？
社會發展變化
個人應對之策
許多現在待業將消失，新的行業將興起，失業、轉崗的問題不斷產生
不斷學習，了解各種信息，關注未來社會就業市場的發展趨勢
個人休閑時間增加
學會過高品質的休閑生活
工作和生活的科技含量更高
學會使用電腦及適應相應的生活環境
復合型人才更受社會歡迎
學會一專多能
拓展提升
1、森林里失火了，為了逃生，眾多螞蟻迅速聚擾，抱成一團。然后象雪球一樣飛速滾動，逃離火海。那噼哩啪啦的燒焦聲，是最外層的螞蟻用自己的軀體開拓求生之路時的吶喊，是奮不顧身、無怨無悔的吶喊。然而，大多數螞蟻卻能夠大難不死。
（設問）這個故事給了你什么啟示？
構建體系
知識鏈接
21世紀人才最需要的7種素質：
??? 創新實踐者———左右腦并重，既創新又實踐，離開實踐只談創新會導致創新的想法比較空洞；
????跨領域合作者———21世紀要求人才不僅有自己的專業技術，更要求人才跨越專業的局限，在不同的領域不斷完善自己；
????高情商合作者———有一個比較高的智商固然重要，但是21世紀需要的人才是跨國界、跨領域的合作者，一個孤僻、自傲的天才不再是最好的人才，一個高情商合作者能為他的團隊帶來巨大成功；
????高效能溝通者———理解你的聽眾，用最有效率的方式、方法與他們溝通，嘗試去引導你的聽眾，而不是說教；
????熱愛工作者———做自己喜愛的工作，讓自己對工作產生熱情，你會發現熱情會帶給你巨大的回報；
????積極主動者———沉默不一定是金，機遇往往會偏愛那些善于把握機會、制造機會的人，21世紀需要更主動的人才，要讓別人了解你的能力和才干；
樂觀向上者———每個人在一生中總會遇到大大小小的挫折與失敗，把握挫折與失敗給你帶來的機會，從挫折與失敗中學習，做一個樂觀向上的人。

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