資源簡介

八年級第二單元 《何必做“刺猬”》導學案
【基礎知識】：
1、人們通常將人生11歲到17、18歲這段美好的年華成為“青春期”。它是人由少年到成年的過渡時期。青春期，身體從幼年向成年過渡的階段，身高體重迅速增長，第二性征開始出現。
2、和父母、老師等長輩關系的煩惱。對父母、老師等長輩的關愛不再輕易地接受、認可，而是常常逆反得像個刺猬，這是我們這個年齡階段的人身上經常發生的現象。
3、正確認識青春期“逆反心理”現象
A、青春期產生逆反心理是成長過程中，正常現象，或多或少地會發生在每一個成長中的青少年身上。B、從某種意義上講，逆反是走向成熟的一個關隘，關鍵在于我們能否過好這個關隘，如果過不好，可能會給自己的整個人生道路蒙上陰影。
4、走出逆反困境
A、培養多向思維。它有助于開闊我們的思路，使我們從偏激的習慣中擺脫出來。
B、設身處地地分析。
C、學會控制情緒。
【學習目標】：
正確認識我們現在的逆反行為表現及原因；初步掌握走出逆反困境的方法
【重點難點】：
逆反行為產生的原因和走出困境的方法
【學法指導】：
1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P36----38頁內容，快速找目標思考題答案，用鉛筆在課本上標記重點。并在規定時間內獨立完成《自主學習》內容。
2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，完成探究題，中心發言人記錄集中歸納好大家的觀點，做好發言準備。
【學習過程】：
一、自主學習
1、列舉身邊逆反的言行？
2、逆反行為產生的原因？如何認識？
二、合作探究
走出逆反困境的辦法
【當堂訓練】：
一、慧眼識珠（下列每小題只有一個最符合題意的選項，將正確答案填入題后的括號內。）
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。面對鏡子，看看青春期的我們在生理和心理上都發生了哪些變化。據此完成1——3題
1、一個人從出生到發育，要經歷兩個生長高峰，第一個是從畜生到兩歲，第二個就是
A、嬰兒期 B、幼兒期 C、童年期 D、青春期
2、閉鎖心理對我們成長的危害可能會有①使我們變得自信②使我們變得膽小③使我們變得沉默寡言④使我們變得性格孤僻⑤使我們變得性格開朗
A①②③ B②③④ C①③⑤ D①④⑤
3、調查顯示，在當今家庭生活中，最令父母焦慮的是孩子不聽話。為了緩解這一現象，你認為做子女的應當①遇事主動與父母商量，聆聽父母建議②理解父母，進行換位思考③對父母的話絕對服從④和父母發生矛盾時冷靜對待，心平氣和講道理
A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③
二、亮眼辨是非（請判斷下列的說話與做法正確與否。正確的打“√”，錯誤的打“×”）
4、青春期的逆反是青少年心里不健康的表現。 （ ）
5、張某的父母全部下崗，但他卻非名牌不買，非名牌不穿。 （ ）
三、簡答題
6、你在生活中還積累哪些走出逆反困境的良方？
三、學做好公民（下列情況可能是你日常生活或學習中經常遇到的問題，請運用所學知識分析并解決這些問題。）
容容是個獨生子，媽媽生他比較晚，所以格外寶貝他。容容從小就有些調皮，可媽媽覺得男孩子嘛，調皮點兒沒什么。再說，容容從來沒有做過什么壞事，又聽媽媽的話，所以一直相安無事。可是，進入八年級之后也不知是怎么了，容容突然就像換了個人。他經常和媽媽發生沖突。容容現在總是和媽媽對著干，媽媽要他向東，他偏向西。媽媽要他穿夾克，他就偏要穿校服。媽媽同意他穿校服了，他又要穿運動服！媽媽生氣了，就批評了他幾句。容容不甘示弱，就回敬媽媽。這不，昨天容容甚至對媽媽說：“我就是不要你管我，我已經長大了，我自己能管好自己！你就省省吧！真煩人！是不是更年期到了呀？”這幾句話差點兒把媽媽氣昏過去。閱讀上述材料，回答下列問題
（1）進入八年級之后，為什么容容突然就像換了個人？
（2）你在生活中有沒有這種現象？請具體舉一兩個具體例子？
（3）你覺得容容長期這樣下去好嗎？請說說你的看法。
（4）你有沒有什么好的辦法，幫助容容擺脫目前這種狀況？
【學后反思】：
一、我明白了
。
二、我還不懂的
。
八年級第三單元 《別被流行風吹跑》導學案
【基礎知識】：
1、流行風的產生
流行風源于人們對美好事物的追求。
追求流行風的原因：A、顯示自己的時髦，贏得在同學們心目中的地位。
B、更好地凸顯個性，煥發青春光彩。
C、青少年接受新鮮事物快，喜歡美，喜歡追求新奇事物。
D、青少年的思想是開拓的，大膽創新不安分，富有冒險精神。
2、盲目追求流行風的危害。A、危害青少年的身心健康，荒廢學業，引發虛榮心；
B、過渡愛慕虛榮，喪失理想信念和意志品質，浪費大好時光。
【學習目標】
1、了解身邊正在流行什么？分析同學們追流行風的原因？
2、分析盲目追風的危害？
【重點難點】
1、盲目追逐流行風的危害？
2、面對流行風的誘惑，真正適合中學生自己需要的是什么？
【學法指導】：
1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P39----42頁內容，快速找目標思考題答案，用鉛筆在課本上標記重點。并在規定時間內獨立完成《自主學習》內容。
2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，完成探究題，中心發言人記錄集中歸納好大家的觀點，做好發言準備。
【學習過程】：
一、自主學習
1、從學習生活中說說中學生中現在在流行什么？
2、盲目追逐流行風的危害？
二、合作探究
面對流行風的誘惑，真正適合中學生自己需要的是什么？
【當堂訓練】：
一、亮眼辨是非（請判斷下列的說話與做法正確與否。正確的打“√”，錯誤的打“×”）
1、流行有物質的，也有精神的；有積極向上的，也有消極頹唐的。 （ ）
2、張某的父母全部下崗，但他卻非名牌不買，非名牌不穿。 （ ）
二、問答題
3、我們中學生中正流行什么？是否適合你？
三、實話實說
　 自從看了2005年的超女比賽，念初一的女生妞妞就開始模仿超女的穿著打扮，頭發打上很多摩絲，根根豎起，褲子松松跨跨，沒一點女孩子的樣子。媽媽說她幾句，妞妞立馬回頂：“現在流行這樣的打扮！”而念初二的男生牛牛則開始變得非常柔弱了，手指不小心擦破了皮也會哇哇大叫，說話奶聲奶氣。
　 “中性風”在中小學校園里非常流行。上身校服，下身寬松牛仔褲，腰上系上一些鏈子，這就是很多女學生的打扮。一位中學校長說，一些女孩認為流行的就是美。于是，盲目地去效仿，根本沒有考慮是否符合自己身份、年齡。同時，錯誤地把“野蠻”當成個性，以此來標榜自我。
　 女生流行“中性風”，男生中則有太多陰柔面。一位優秀男生戴著眼鏡，顯得特別柔弱。最讓人匪夷所思的是，他和別人交談的過程中，竟然伸出了一根蘭花指來表達自己激動的心情。
閱讀材料，請你認真回答下列問題
（1）材料所列舉的現象反映了什么問題？
（2）、出現這種現象的原因和危害？
（3）你是怎么看待這種現象的？
【學后反思】：
一、我明白了
。
二、我還不懂的
。
八年級第二單元 《不為追“星”所累》導學案
【基礎知識】：
偶像崇拜是一種特殊的社會心理現象。青少年會以不同的方式表達對偶像的認同，進而仿效起行為方式、儀表特征。每個時代的青少年都有自己追逐的“星”，追“星”是青春期少年的正常心理需要。真正的“星光”，應該是汗水的閃爍和內在美的光華。
盲目追星的危害：A、盲目追星現出了我們的稚嫩；
B、失去自我；
C、影響青少年身心健康發展。
【學習目標】：
1、能正確認識追星行為？
2、分析盲目追星的危害？
3、掌握追星應該把握的度？
【重點難點】：
如何從明星身上學習有價值的東西，不為追星所累
【學法指導】：
1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P43---46頁內容，快速找目標思考題答案，用鉛筆在課本上標記重點。并在規定時間內獨立完成《自主學習》內容。
2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，完成探究題，中心發言人記錄集中歸納好大家的觀點，做好發言準備。
【學習過程】：
一、自主學習
1、中學生可以追“星”嗎？為什么？明星身上最值得我們學習的是什么？
2、盲目追星，陷入瘋狂中，會有什么危害？
二、合作探究
如何做到不為追星所累？
【當堂訓練】：
一、選擇題
1、甘肅省蘭州市28歲女子林鵑（化名）12年癡迷劉德華，導致學業荒廢、傾家蕩產。12年來、沉默寡言的林鵑告訴央視記者：“我的情況跟普通的追星族并不一樣，因為我對劉德華的喜歡不僅僅癡迷和執著，而是以自己的青春為代價的。”對于林鵑的追星行為，下面的分析正確的是
A、是盲目從眾心理的表現 B、有利于良好個性的發展
C、有利于高雅情趣的培養 D、有利于實現自己的理想和目標
2、青少年做“追星族”要讓自己心中的偶像發揮正面影響，就應該（ ）
A 穿名牌，過快樂生活。 B 盲目崇拜，一切都模仿明星。
C 理智有度，擇其善者而從之。 D 學習偶像，不擇手段提高知名度。
二、亮眼辨是非（請判斷下列的說話與做法正確與否。正確的打“√”，錯誤的打“×”）
3、“追星“是青春期少年極不成熟的表現。 （ ）
4、真正的追星就是要模仿和學習自己所崇拜的偶像和明星的一切。 （ ）
三、成長記錄
某中學對八年級兩個班68名同學進行了一份問卷調查，其中女生29名、男生39名。
　 1、你最愛什么樣的漫畫偶像？
　 答：喜歡看漫畫的女生有55%，男生為49%。
　 2、選秀節目里，你喜歡什么樣的人？
　 答：喜歡看選秀類節目者，女生占50%，男生占13%。
3、喜歡的明星人物是誰？
多為李宇春、周筆暢、張靚穎、蒲巴甲、向鼎。
　 　請寫出你喜歡的明星人物和喜歡他們的具體理由吧。
【學后反思】：
一、我明白了
。
二、我還不懂的
。
八年級第二單元 《沒有秘密長不大》導學案
【基礎知識】：
沒有秘密長不大
1.青春期的孩子開始有了自己的小秘密。青春期的孩子認為自己長大了，長大的標志就是與父母保持一定2.的心理距離，于是萌生了獨享一片心靈天空的愿望。
3.秘密對于未成年人的成長有著積極的意義。走向獨立是長大成人的基本特征之一，而擁有個人秘密并能恰當處置是走向獨立的一個基本要求。有秘密的水晶人是永遠長不大的。
【學習目標】：
1、學會列舉我們現在有哪些不想讓他人知道的秘密？
2、能正確認識和對待秘密？
【重點難點】：
能正確認識和對待秘密？
【學法指導】：
1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P47---49頁內容，用鉛筆在課本上標記重點。并獨立完成《自主學習》內容。
2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。
【學習過程】：
一、自主學習
1、我們可以有哪些秘密？為什么？
2、我們不可以有哪些秘密？為什么？
二、合作探究
如何給秘密分類并思考不同的處置方法？
【當堂訓練】：
一、選擇題
1、下列說法正確的是①初中生還小，不應該對老師和家長有自己的秘密②擁有個人的秘密并能恰當處置是走向獨立的一個基本要求③我們不可能做一個完全透明的水晶人。④父母對我們的擔心和理解有一定的道理
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
二、亮眼辨是非（請判斷下列的說話與做法正確與否。正確的打“√”，錯誤的打“×”）
2、沒有秘密的水晶人是永遠長不大的。 （ ）
3、擁有自己的秘密是長大成人的標志。 （ ）
4、上初中的我們已經長大了，父母不必再為自己擔心 （ ）
三、成長記錄
“我心里埋藏著小秘密我想要告訴你/那不是一般的情和意那是我內心衷曲/我心里埋藏著小秘密從沒有再提起/這秘密寫在我心底永遠變成回憶……”正處于青春期的你，一定也有不少的小秘密，這些小秘密好像你青春期一串串璀璨的珍珠。請你用你自己愿意的方式記錄你對這些小秘密的體驗。
【學后反思】：
一、我明白了
。
二、我還不懂的

八年級第二單元 《為心靈開一扇窗》導學案
【基礎知識】：
為心靈開一扇窗
生活中的秘密，有些是復雜的，有些甚至是危險的，如果處置不當，會給自己帶來麻煩甚至災難。
未成年人應當從以下幾個方面保護自己的隱私：
A、保管好自己的信件、日記等含有個人隱私的物品。
B、不向他人講述自己的個人及家庭的隱私；
C、當發現有人披露、宣揚自己的隱私、損害自己名譽的行為時，應當給予制止，并通過合法途徑維護自己的權益。
要學會區別對待秘密。在成長過程中，有些事情可以保密，而另外一些事情不能保密，比如使自己心理壓抑、難以排解的事情，可能給自己帶來危害的事情，或者違反法律的事情等。有了不能保密的事情，應該找可以信賴的人傾訴，或者向有關部門反映。
適當的傾訴可以幫助我們緩解心理壓力、保持心理健康，也能使我們從他人那里獲得幫助。
【學習目標】：
1、學會區分保護秘密與自我封閉？
2、能分析危險的秘密并掌握處置的方法？
【重點難點】：
能分析危險的秘密，并掌握處置的方法來緩解心理壓力
【學法指導】：
1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P50----53頁內容，快速找目標思考題答案，用鉛筆在課本上標記重點。并在規定時間內獨立完成《自主學習》內容。
2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，完成探究題，中心發言人記錄集中歸納好大家的觀點，做好發言準備。
【學習過程】：
自主學習
1、自我封閉是保護秘密嗎？
2、身邊哪些秘密是危險的？我們怎么辦？
二、合作探究
面對不能保密的事情給我們帶來的壓力，我們怎么辦？
【當堂訓練】：
一、單項選擇
1、下列哪些秘密是可以擁有的（ ）
A、書信 B、短信和電話 C、穿著的衣服口袋 D、考試成績
2、下列哪些秘密是復雜的（ ）①、 同學偷看試卷，并要求保密工作 ②、好朋友違紀，要求保密 ③、親人之間的違法行為 ④看見小偷偷錢
A、①②③④ B、③④ C、①④ D、②③
3、父母總所以我們受騙，遇到壞人，受到傷害。由此可見，一些父母不擇手段去了解孩子的“秘密”，根本原因是
A、出于對孩子成長過程的特殊關愛 B、想時時監控自己的子女
C、對孩子們心中的秘密有一種好奇 D、對孩子的成長漠不關心
4、下列屬于危險的秘密的是（ ）①、自己悄悄去上網已有一段時間 ②、跟陌生網友約會 ③、看到逃跑的重刑犯 ④、拿了好處，為別人做的缺德事違法事保密
A、①②③④ B、②④ C、③④ D、①④
二、問答題: 生活中你是怎樣區分秘密的？你認為哪些事情可以保密？哪些事情不能保密？并說說原因和處得的辦法
三、情境題: 我經常被九年級的幾個同學欺負，他們曾一次次向我要錢，不給就打我，還威脅我說敢告訴老師和家長就要把我廢掉，請幫幫我，我應該怎么辦？
【學后反思】：
一、我明白了
。
二、我還不懂的
八年級第二單元《不要侵犯我的隱私》導學案
【基礎知識】：
不要侵犯我的隱私
隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關的個人秘密。它包括三個方面內容：個人信息，個人活動，個人領域。
法律保護公民的隱私權的法律依據：《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國未成年人保護法》
應該尊重他人的隱私。我們希望別人不要侵犯我們的隱私，同時我們也應該尊重別人的隱私，我們要樹立隱私意識；強化責任與信譽意識。
【學習目標】：
1、明白隱私包括的內容？ 2、了解侵犯隱私的行為及危害？ 3、初步掌握一些保護隱私的方法技巧
【重點難點】：
如何以恰當方式保護自己的隱私？
【學法指導】：
1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P54----58頁內容，快速找目標思考題答案，用鉛筆在課本上標記重點。并在規定時間內獨立完成《自主學習》內容。
2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，完成探究題，中心發言人記錄集中歸納好大家的觀點，做好發言準備。
【學習過程】：
一、自主學習
1、隱私包括哪些方面的內容？
2、我們身邊有哪些侵犯隱私的行為？
2、有人認為隱私就是不光彩的事情，說說你的看法？
二、合作探究
1、如何以恰當方式保護自己的隱私？
2、你認為分數屬于隱私嗎？為什么？
【當堂訓練】：
一、慧眼識珠（下列每小題只有一個最符合題意的選項，依靠自己的聰明才智將正確答案選出并將其代號填入題后的括號內。）
大型情景喜劇《家有兒女Ⅰ》第九集《藏不住的秘密》：夏雪突然的反常表現，讓父親東海十分擔心，情急之下想出“收買”劉星跟蹤夏雪的主意。行動詭秘的劉星又引起了母親劉梅的注意，她也“收買”了夏雨來跟蹤劉星。各種消息開始源源不斷傳到了東海和劉梅的耳朵里。于是夫妻兩人分別找夏雪和劉星談了話，兩個孩子發現自己被跟蹤了，心里十分難過。尷尬的氣氛怪異的關系終于讓夏雪無法忍受，向大家坦白了自己的秘密…… 據此完成1——4題
1、父母派人跟蹤夏雪和劉星，分別侵犯了他們的
A、名譽權 B、生命健康權 C、隱私權 D、人身自由權
2、面對夏雪和劉星的反常表現，父親夏東海和母親劉梅發生了激烈的爭論。在他們的意見中，你認為正確的是①應該允許孩子們有一定的自己的相對獨立的空間，這是他們成長的需要②父母是孩子的監護人，有權知道孩子的一切想法與行動③孩子也有自己的合法權利，對他們的任何行動都不要過問，一切聽之任之④父母可以在信任的基礎上與孩子進行愉快的交流，及時了解孩子們的一些想法和行動，便于教育孩子
A、①② B、③④ C、①④ D、②③
3、面對夏雪和劉星的反常表現，母親劉梅最擔心的是夏雪，她害怕夏雪受騙，遇到壞人，受到傷害。由此可見，一些父母不擇手段去了解孩子的“秘密”，根本原因是
A、出于對孩子成長過程的特殊關愛 B、想時時監控自己的子女
C、對孩子們心中的秘密有一種好奇 D、對孩子的成長漠不關心
4、當夏雪發現自己被父母委派自己的弟弟跟蹤時，你認為她應該立即采取的最好的做法是①撥打110，及時報警②主動找父母交談，與父母溝通，消除父母不必要的擔憂③行動更加隱秘，不要讓父母察覺自己的任何行蹤④向法院起訴，控告自己的父母的侵權行為，并要求給與精神賠償⑤請爺爺奶奶、外公外婆做父母的思想工作，要父母尊重自己正當的隱私權⑥寫信向新聞媒體反應，要求新聞媒體對父母的侵權行為予以曝光
A、①⑥ B、②⑤ C、③④ D、①④
當不斷被互聯網曝光的名人隱私，在現實世界吸引越來越多的看客時，人們忽略了一件事：也許下一個受害者就可能是你自己。信息時代，當我們把越來越多的工作和秘密交給手機、互聯網和個人電腦處理，想沒想到該如何保護個人隱私呢？
據此完成5——6題
5、下面的內容中，屬于我們應該保護好的個人隱私信息有①自己的QQ密碼以及與別人的聊天記錄②自己的電話號碼、生日、住址、職業③自己家的銀行賬號、股市資金帳號④自己公開發表在網絡上的文章和評論
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
6、處于信息化時代，電腦、互聯網、手機這些先進的電子設備，在給我們的工作生活帶來便利、分憂解難的同時，也隨時“準備著出賣”它們的主人。我們①平時刪除重要文件務必不要使用系統自帶的刪除功能一刪了之，而應當使用殺毒軟件自帶的“文件粉碎”功能，對文件進行徹底的不可恢復性粉碎。②不隨意用自己的電話號碼、生日等私人信息參加網上注冊③完全不使用電腦，拒絕網絡④處理廢舊電腦時，應當對電腦硬盤進行特殊處理，一定要把硬盤內的盤片打孔或毀壞，以防硬盤內的數據被不法分子盜取。
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
二、亮眼辨是非（請判斷下列的說話與做法正確與否。正確的打“√”，錯誤的打“×”）
7、老師要求學生上交自己的日記用于教學，以提高學生的寫作成績。 （ ）
8、亮亮私自把圓圓父母離婚的消息告訴了全班所有同學。 （ ）
9、八年級的小花征得小學同學張燦同意后，把張燦寫給他的信發表在網上。 （ ）
10、小青與小紅是非常要好的朋友，每次到小紅家，就隨意亂翻小紅家的東西。 （ ）
11、期中考試結束后，琳琳成績列班級倒數第5名，年級倒數第33名，班主任把這一成績排名進行了班級公布。 （ ）
三、學做好公民（下列情況可能是你日常生活或學習中經常遇到的問題，請運用所學知識分析并解決這些問題。）
下面是著名教育問題研究專家孫云曉與一位學生家長就《沒有秘密的孩子長不大》的話題進行的討論發言記錄。
海南：我的孩子今年16歲了，她連打電話都怕我聽見，還經常用外語和同學說一些什么。面對這種情況，我感到恐慌。
孫云曉：其實您的孩子的表現是正常的。如果一個孩子沒有任何秘密，他怎么能夠獨立承擔責任呢？秘密有時意味著朋友間的承諾，如果不能遵守秘密，就可能失去朋友。
海南：我覺得朋友之間可以有秘密，但父母和孩子之間不應該有秘密。有個小女孩不小心懷孕了，但她對父母保守秘密，結果差一點丟了性命。您說，這樣的秘密該守?
孫云曉：不應該，這是有危險的秘密， 父母做為監護人自然應當過問， 并采取有效措施。
海南：當今社會這么復雜，如果孩子不在父母監控的范圍內，我會很擔心。孩子根本不會判斷哪些秘密是危險秘密。所以，我只好偷看她的日記了。
孫云曉：偷看孩子的日記，并不是真正的了解，而是一種下下策。
閱讀材料，運用所學的知識分析回答下列問題
（1）你認為，我們和父母之間該不該擁有一些自己的秘密？為什么？
（2）你的日記、短信、QQ聊天內容被父母偷看過嗎？你怎樣看待父母偷看我們的日記短信、QQ聊天內容的行為？
（3）你知道哪些秘密屬于危險秘密嗎？你會怎么對待這些危險秘密？
【學后反思】：
一、我明白了
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二、我還不懂的
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