資源簡介

九年級思想品德.第一課 責任與角色同在
第一框：我對誰負責 誰對我負責（第一課時）
學校： 雙林二中 編寫：黃海新 審核：雙林二中備課組
一、學習目標
1.知道責任是產生于社會關系之中的相互承諾，理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民。
2.懂得因不同的社會身份而負有不同的責任，增強責任意識。
二、重點難點
1.責任的概念。
2.學會對自己和他人負責增強責任意識在，做一個敢于承擔責任的人。
三、學習過程
1.自學演練
（1）責任是一個人___________的事情；責任是_________某些事情。
（2）我們生活在社會中，每個人都與他人有或遠或近的關系，都因不同的 而負有不同的責任。責任產生于社會關系之中的 。責任來自__ _______、分配的任務、上級的任命、職業的要求、法律的規定、__________、公民的身份、________等。
（3）在社會的舞臺上，每個人都在扮演著自己的角色。他們會隨著所處的______ 和______的變化，我們會不斷變換自己的角色，____________，承擔不同的責任。
（4）作為子女， 是我們的責任；作為學生， 是我們的責任；作為社會成員，我們應該 ……只有人人都認識到自己扮演的______。盡到自己的______。才能共同建設___________的社會，共享美好的____________。
（5）誰對我負責，回答首先是：____________。用______、______的方法，及時糾正自己的過失，也是一種負責任的表現。只有對自己負責的人，才有______、有_ __、有 承擔起對他人，對社會的責任。在我們的人生旅途中，小到為自己的一次約定守時，大到終身____________、自尊自信、____________，都是對自己負責任的表現。
（6）社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔著不同的責任。我對 負責， 對我負責；我對 負責，說到底，也就是對 、對 負責。我們每一個人都應該具有 。
2.點撥釋疑
（1）責任的概念歸納
（2）辨析：學會對自己和他人負責增強責任意識在，做一個敢于承擔責任的人。
3.歸納小結
1.責任的概念
2.責任的來源
我的角色 3.不同的角色，不同的責任
我的責任 4.自己對自己負責的表現
5.自己對自己負責的意義
6.我對他人負責，他人對我負責
4.鞏固拓展
（ ）[1]（2012年，貴州遵義）小劉因誤會和同事打架。他給自己的理由是：他沒有教養，他罵我。朋友說了一句話“那你就有教養，你還打人呢。”這說明小劉
A.沒有承擔責任的勇氣 B.是對自己負責任的表現
C.不懂得如何保護自己 D.善于反思自己的行為
（ ）[2]（2012年，天津）作為子女，孝敬父母是我們的責任；作為學生，遵守紀律、完成學業是我們的責任；作為朋友，忠誠、互助、互諒，我們義不容辭。這說明
A．不同的角色承擔不同的責任 B．我們的角色是變化的
C．承擔責任一定要有所回報 D．我們的責任是變化的
（ ）[3]（2012年，貴州遵義）有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的。對于這些事情，我們
A．要根據回報的大小來確定投入的時間和精力 B．有愿望與興趣的才能做好
C．承擔責任就一定能得到社會的贊譽 D．應視為一種不可推卸的責任予以承擔
（ ）[4]“莫道風塵苦，獨木難成林，一人栽下一棵苗，沙漠也能成綠洲。”這首詩給我們的啟示是，只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能①共同建設和諧美好的家園 ②實現人人無差別的社會 ③共享美好幸福生活 ④促進世界一統
A .①③ B.②④ C.①④ D.②③
（ ）[5]“你最大的責任就是把你這塊材料鑄成器。”易卜生這句話對你的啟示是
Ａ.人生最重要的責任莫過于讓自己擁有強健的體魄　　
Ｂ.人生最大的任務就在于做好自己的事，對自己負責　　
Ｃ.只要是做對自己有利的事，就不必在乎別人說什么　　
Ｄ.提高自身素質，不僅是對自己負責，也是對社會負責
（　　）[6]愛因斯坦說“我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還再領受著的東西。”這是在說
Ａ.我們要承擔對他人，對社會的責任　　Ｂ.我們要積極參加力所能及的勞動
Ｃ.只有多付出才是履行自己的責任　　　Ｄ.我們不能依靠他人給予的幫助
[7]（非選擇題）父母因事外出，陳晨同學暫時住在爺爺家里，并答應父母要好好學習。可是沒了父母的約束和啰嗦，陳晨放學回家后兩眼不是盯著電視機上就是上網玩游戲，作業也不按時完成了，上課經常遲到，課上打瞌睡。在各科組織的考試中，陳晨成績一落千丈，甚至還因作弊被老師嚴厲批評。閱讀上述材料，回答下列問題：
（a）陳晨沒有認真履行哪些責任？
（b）陳晨成績一落千丈的最主要原因是什么？
（c）陳晨的爺爺想教育陳晨句句，但不知如何開口，請你代替他們來說。
　九年級思想品德.第一課 責任與角色同在
第二框：不言代價與回報（第二課時）
學校：雙林二中 編寫：黃海新 審核：雙林二中備課組
一、學習目標
1.認識什么是代價，什么是回報. 2.青少年應該怎么做?
二、重點難點
1.全面認識承擔責任所獲得的回報與付出的代價之間的關系。
2.學會主動承擔那些不可推卸的責任。
三、學習過程
1.自學演練
（1）承擔責任，往往伴隨著________的權利，這種______既包括__________也包括。要說回報，更重要的是______________，如良好的自我感覺、______________、獲得新的知識或技能等。
（2）因為承擔責任不僅意味著付出_______、_______和_______，而且還意味著可能因做得不好而受到_______，甚至受到______。這就是承擔責任的_________________。
（3）對于人的成長來說，承擔責任，是______________的具體表現，是______________的必然選擇，是走向成熟的______________。
（4）既然我們選擇了自立自強的人生，就應該有這樣的勇氣和信念，憑借自己的經驗和智慧，對承擔責任的代價和回報進行 ，作出 。一旦我們作出自己的選擇，就應該 地擔當起我們應負的責任。
（5）有時候我們雖然無法改變自己在工作和生活中的 ，但可以改變我們對待自己應該做的事情的 。只要我們把它們當作一種 擔在肩頭，全身心地投入，同樣能把事情做得出色。這樣我們仍然可以說： ， 。
（6）正是因為有不計較代價與回報的他們在履行責任，我們的生活才更加_____、更加_____、更加____、更加充滿______。他們這種________，是社會________的具體表現。
2.點撥釋疑
（1）面對社會所賦予的責任，我們應該持有的正確態度是怎樣的？
（2）全國勞動模范徐虎說：“你不奉獻我不奉獻，誰來奉獻？你也索取我也索取，向誰索取？”這句話蘊涵著怎樣的道理？
3．課堂小結
生命的意義在于付出，在于給予，而不在于接受，也不在于索取。 ——巴金
4．拓展訓練
（ ）[1]（2012年，廣西玉林、防城港）杭州長運公司司機吳斌，駕駛大客車在告訴公路上正常行駛時，面對突然飛來的鐵塊造成身體嚴重挫傷的危急時刻，強忍疼痛，用驚人的毅力完成了一系列安全操作，確保了24名乘客安然無恙，他卻因傷勢過重顯出了寶貴的生命。“最美司機”吳斌：①具有崇高的職業道德和強烈的社會責任感 ②用生命履行了職責 ③用血的事實說明了承擔責任總要付出沉重的代價 ④用行動栓釋了人生大愛與生命價值
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
（ ）[2]（2012年，湖北隨州）2011年9月2日晚,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤在北京觀看了話劇《郭明義》，并親切接見了劇組主創人員。胡錦濤指出，郭明義同志長期以來自覺學習、實踐雷鋒精神，堅持愛崗敬業、助人為樂。他不愧是新時期的道德楷模，都應向他學習。郭明義的事跡表明①它具有強烈的社會責任感 ②他積極承擔責任，贏得了社會的承認和贊譽 ③承擔責任只有付出，沒有回報 ④實現人生價值，不應追求個人利益
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
（ ）[3]（2012年，湖北襄陽）對于一個人的成長來說，承擔責任是
A.獲得獨立的表現 B.自尊自信的表現 C.自立自強的表現 D.走向成熟的表現
（ ）[4]（2012年，甘肅蘭州）對于承擔責任的代價與回報，不同的人有不同的認識。下面認識中不正確的是
A．面對責任不言代價與回報，是那些最富有責任心的人共有的情感
B．奉獻精神，是社會責任感的集中表現
C．我們不應該承擔那些沒有任何回報的責任 D．我承擔，我無悔，我不計較得與失
（ ）[5]（2012年，浙江湖州）2012年5月，因舍生忘死搶救學生而導致雙腿高位截肢的張麗莉老師被網民稱為“最美女教師”，事發后，她得到了全社會最好醫療力量的救治，同時被授予“全國優秀教師”、“全國五一勞動獎章”等榮譽稱號。材料表明①張麗莉承擔了法定義務 ②承擔責任往往是為了求得回報 ③張麗莉承擔了道德義務 ④承擔責任往往伴隨著獲得回報
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
[6]（非選擇題）許多人被電影《可可西里》所感動。影片沒有什么豪言壯語，也沒有國際影星的加盟，但是《可可西里》有一群為保護珍貴的野生動物——藏羚羊而與偷獵者周旋甚至獻出自己生命的人物。正是他們感動了觀眾，感動了中國人甚至感動了世界。
閱讀上述材料，回答下列問題：
（a）這一群“藏羚羊的保護者”履行了什么責任？他們在履行責任時付出了什么樣的代價？
（b）為什么當一位“藏羚羊的保護者”倒下時，會有更多的人去保護藏羚羊？
　九年級思想品德.第二課 在承擔責任中成長
第一框：承擔關愛集體的責任（第一課時）
學校：雙林二中 編寫：黃海新 審核：雙林二中備課組
一、學習目標
1.知識目標：通過本課的教學，使學生認識到集體和個人的關系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關心和維護集體利益,關愛集體,人人有責。
2.能力目標：正確認識集體利益和個人利益關系的能力；具有關愛集體的實踐能力，自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力，發揚集體的好作風，善于團結他人的能力。
3.情感、態度、價值觀：培養學生關愛集體和社會的責任感和道德情操；樹立責任意識；體驗團結就是力量的自豪感和快樂。
二、重點難點
1.重點是使學生弄清集體利益和個人利益是相互依存的關系
2.難點是如何關愛集體。
三、學習過程
1.自學演練
（1）集體，一個溫馨的詞語，它離不開____________,同時，_____________地依靠集體，才能有無窮的力量。因為我是_____ ____。
（2）集體利益和個人利益是__________。只有維護__________，___________才有保障。保障 是集體的責任，而 是集體中每個成員努力的結果。因此集體應充分__________________，個人更應該_____________集體利益。
（3）關愛集體，表現為_______________ _______，_____ ____________，______ __________ 。關愛集體，表現為_____________________________，______________________。關愛集體，還表現為_________________________，_____________，_________________________。
（4）集體的力量不僅僅取決于成員的數量的多少，更取決于成員之間的_____________。“人心齊，泰山移”，__________________________。
2.點撥釋疑
（1）個人和集體的關系如何？
（2）個人利益和集體利益的關系如何？
（3）如何承擔關愛集體的責任？
3.歸納小結
通過本課的學習，使我們知道集體利益和個人利益是相互依存的關系。
4.拓展訓練
（ ）[1]（2012年，廣東梅州）“大河有水小河滿，大河無水小河干。”這一諺語說明
A．個人利益高于集體利益 B．個人利益與集體利益無關
C．集體必須充分保護個人利益 D．集體利益與個人利益是相互依存的
（ ）[2]（2012年，廣西玉林、防城港）“不管一個人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。”這句話主要強調
A．個人離不開集體 B．堅持集體主義意味著不顧個人利益
C．集體可以離開個人而存在 D．團結的集體具有凝聚力、戰斗力
（ ）[3]（2012年，貴州銅仁）你對漫畫《公私一家》中的主人公說的是
①個人利益和集體利益是一致的
②我們要以集體利益為重，自覺服從集體利益
③個人利益的實現，會促進集體利益的發展
④為追求個人利益而損害集體利益的行為是錯誤的
A. ③④ B. ①③
C. ②③ D. ②④
（ ）[4]九年級學生小強，平時只關心自己的學習，對集體的事情漠不關心，也很少參加集體活動。他的行為
A.沒有把自己作為集體一員，缺少承擔關愛集體的責任　
B.不懂得只有維護個人的利益，集體利益才有保障　
C.不懂得集體只有依靠個體，才能有無窮的力量　
D.只知道維護集體利益，不懂得關愛自己利益
（　　）[5]俗話說：一個和尚挑水喝，三個和尚沒水喝。這告訴我們的道理是
A.不想索取就不必付出 B.為集體建設貢獻智慧 C.做人不能太懶 D.發揚團結協作精神
（　　）[6]不關愛集體的人不用”這是一家科研機構招聘人才時的首項要求。對此理解不正確的是
A.關愛集體，有團隊精神成為衡量現代人才的標準之一　　
B.人才招聘應主要看學歷，這家單位有些小題大做　　
C.人人關愛集體，集體才有凝聚力和戰斗力　　
D.關愛集體，才可能為集體貢獻才智
（ ）[7]下列做法，屬于關愛集體的表現的有
①打掃衛生經常拖地　 ②星期日到班級出黑板報　
③只管自己學習，集體活動少參與　 ④隨手關掉學校洗手間的水龍頭。
Ａ.①②　 Ｂ.①③　 　Ｃ.②④　 D.③④
九年級思想品德.第二課 在承擔責任中成長
　　第二框：承擔對社會的責任（第二課時）
學校：雙林二中 編寫：黃海新 審核：雙林二中備課組
一、學習目標
1. 知識目標：通過本課的教學，使學生認識到集體和個人的關系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關心和維護集體利益,關愛集體,人人有責。
2.能力目標：正確認識集體利益和個人利益關系的能力；具有關愛集體的實踐能力，自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力，發揚集體的好作風，善于團結他人的能力。
3.情感、態度、價值觀：培養學生關愛集體和社會的責任感和道德情操；樹立責任意識；體驗團結就是力量的自豪感和快樂。
二、重點難點
1.學重點是使學生弄清集體利益和個人利益是相互依存的關系
2.難點是如何承擔社會的責任。積極參加社會公益活動。
三、學習過程
1.自學演練
（1）作為公民，在做好自己本職工作的同時，要_____________，承擔起關愛________________，共同營造“______________，_______________”的社會氛圍。
（2） 是每個公民應盡的責任。當國家的_____________時，我們應________________，堅決維護____________，表現出對_________，________的高度責任感。
（3） ，最能考驗公民的責任意識。主動為_____ ___、_____ _____、______ _____，是我們義不容辭的責任。
（4）“____________，____________。”現在還處于社會主義初級階段的中國，現代化建設任重而道遠。我們青少年肩負著_______________的重任，中華民族的 將通過我們的______________。
（5）我們生活的社會應該是一個____________的社會，更應該是一個_________________的社會。在參與_____________的過程中，我們既承擔著________________，又在幫助他人，并使自身的_____________________________。
2.點撥釋疑
（1）如何才能承擔對社會的責任？
公民角度：
社會和國家角度：
青少年角度：
（2）當代青少年的社會責任（歷史使命）是什么？
（3）承擔社會責任，我們應該樹立哪兩種意識？
3.重點小結
參加公益活動：一方面可以使自己的能力得到鍛煉，使自己的價值在奉獻中得到提升；另一方面，我們的行動會吸引眾多關注的目光，會帶動更多的人與我們同行，有助于創建一個互幫互助、相互關愛的和諧社會。
4.拓展訓練
（ ）[1]（2012年，福建泉州）中學生冬雪在上學路上，發現馬路上的井蓋破碎，成了一個陷阱，行人都在繞行，冬雪停下車找了些磚塊在危險處圍了個警戒圈，并及時向有關部門打電話反映情況。結果她上學遲到了。下列對冬雪的行為評論正確的是
A.關愛他人，自覺承擔社會責任 B.費力不討好，不值得去做
C.超出了自己的責任范圍 D.沒有時間觀念，不自覺遵守學校紀律
（ ）[2]（2012年，湖北武漢）毅然辭去沿海城市年薪百萬工作的王晰昧，來到新疆生活條件最艱苦的帕米爾高原義務支教，用自己的學識打開貧困牧區孩子的心靈之窗。她的事跡說明①不計較代價與回報的奉獻精神，是社會責任感的集中表現②義務支教、服務社會，是我們義不容辭的法定義務③熱心公益，在奉獻中提升自身的價值④參與社會公益活動，有利于營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D. ②③④
（ ）[3]在第四屆法國電影節上，由于主辦單位堅持同意在電影放映廳外懸掛所謂“中華民國”國旗，中國電影代表團在多次交涉無果的情況下，憤然退出該屆電影節，并撤回參賽影片。中國代表團的行為
A.維護了國家的尊嚴和榮譽 B.表現出對祖國、對人民的高度責任感
C.履行了維護國家統一的義務 D.履行主動為國分憂、承擔責任的義務
（ ）[4]在當代，“天下興亡，匹夫有責”這句話被賦予了新的內涵，它要求我們
A.在國家危難的時候，我們應肩負起救國的責任
B.發揚自力更生的創業精神，沒有必要與其他國家和民族進行合作
C.心中只有國家社會利益，不謀求任何個人利益
D.應該胸懷祖國，自覺承擔起振興中華、關愛社會的責任
（ ）[5]下列選項能體現公民有社會責任感是①天下興亡，我的責任　②明月幾時有，把酒問青天　③欲窮千里目，更上一層樓　④先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
Ａ.①②　 Ｂ.①③　 　Ｃ.①④ 　D.③④
[7]（非選擇題）作為公民，在做好自己本職工作的同時，要熱心公益，服務社會，積極參加社會公益活動，共同營造“我為人人，人人為我”的 社會氛圍。為此，某中學組成了一個“雛鷹”青年志愿者服務隊，帶領同學們參加“向居民宣傳防火知識”、“無償資助貧困孤兒”、“義務植樹”、“維護交通秩序”、“保護環境宣傳周”等社會公益活動，得到了社會的高度贊賞，同學們也提高了覺悟，增長了才干。
（a）如果你也參加類似的志愿者活動，請說說你參加了哪些活動？有什么體會？
（b）請談談這一活動的重要性。
（c）在熱心公益活動，服務社會方面，今后你有何打算？
九年級思想品德.第二課 在承擔責任中成長
　　第三框：做一個負責任的公民（第三課時）
學校：雙林二中 編寫：黃海新 審核：雙林二中備課組
學習目標
1. 知識目標：通過本課的教學，使學生認識到集體和個人的關系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關心和維護集體利益,關愛集體,人人有責。
2.能力目標：正確認識集體利益和個人利益關系的能力；具有關愛集體的實踐能力，自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力，發揚集體的好作風，善于團結他人的能力。
3.情感、態度、價值觀：培養學生關愛集體和社會的責任感和道德情操；樹立責任意識；體驗團結就是力量的自豪感和快樂。
二、重點難點
1.重點是使學生弄清集體利益和個人利益是相互依存的關系
2.難點是如何承擔社會的責任。做一個負責任的公民
三、學習過程
1.自學演練
（1）我們許下諾言，也就意味著自己要承擔相應的責任；我們信守承諾，也就是為自己 ．失信于人，既是對自己 ，也是對他人 ，甚至會對他人、對集體的利益造成損失。 、 ，是我們負責任的表現。
（2）當我們做錯事時，承認錯誤是一種 的表現，而承擔錯誤所造成的后果更能考驗 。錯了，就要 ，并承擔相應的責任。
（3）自覺承擔責任，就是我要 、 、 ，而不是要我承擔責任、 。我們要自覺承擔責任， ，享受承擔責任的快樂。
（4）自覺承擔責任，就要學會 。在反思中，我們將會 ，更好地 ，并在 。
2.點撥釋疑
（1）如何做一個負責任的人？
（2）如何自覺承擔責任？
3.歸納小結
做一個負責任的公民，自覺承擔責任，學會反思自己的責任并在承擔責任中不斷成長。
4.拓展訓練
（ ）[1]（2012年，貴州遵義）青少年要自覺承擔責任，做責任的主人。要做到自覺承擔責任，就必須
A.按照嚴格的標準來要求別人與自己一起去承擔責任
B.學會反思自己的責任，從而更好地承擔責任
C.在父母和老師的監督下承擔責任
D.積極和同學、朋友合作，共同承擔責任
（ ）[2]（2012年，廣東梅州）清末，一位姓萬的人逃難至鄂西南深山的建始縣。為報鄰里關愛之恩，他自造木筏，承諾為村民擺渡，不收分文。百余年來，萬家一代代人接過船槳，堅守諾言。對萬家“百年義渡”事跡的看法，錯誤的是）
A．一旦許下承諾，就要忠實地履行 B．兌現諾言，世代吃虧
C．只要作出選擇，就應義無反顧地承擔起應負的責任
D．慎重許諾、堅決履行諾言是負責任的表現
（ ）[3]（2012年，甘肅蘭州）在社會生活中，我們要努力做一個負責任的公民。下列選項中屬于負責任行為的是①小敏主動向班主任老師承認了昨天自己沒有認真作值日的事 ②小詠按照自己在爸爸走之前說的話做作業，沒有玩電腦游戲 ③小雨每天都在日記中對自己的主要行為進行記錄，看有沒有不對的地方 ④小琴上學遲到，為了不影響班級考評成績，向學校值班老師謊報了白己所在的班級
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
（ ）[4]美國總統華盛頓小時侯的故事：父親的華盛頓買了一把斧子，華盛頓想試一試斧子是不是很鋒利，于是砍下父親最心愛的一棵櫻桃樹。事后華盛頓并沒有逃避，而是勇敢地承認了錯誤，父親很高興地說，他寧愿失去一打的櫻桃樹，也不愿看到華盛頓撒謊。這個故事主要強調
A.不承認錯誤，會對他人和集體的利益造成損失 B.糾正錯誤，是承擔責任的一種表現
C.做錯事時，承認錯誤是一種負責任的表現 D.雖然損失了一棵櫻桃樹，但贏得了人心
（ ）[5]對于我們中學生說，自覺承擔責任就是
A.自己的事自己做 B.做好自己力所能及的事　C.地自己做的事負責 D.對他人做的事負責
[6]（非選擇題）小強是一個自控力較差的學生，常常會犯一些小錯誤，每次老師找他談話，他總是態度很好，對自己的錯誤認識清楚，改過的決心也很大。可是，由于他自控力差，總是一轉身就忘記了自己的承諾。承認錯誤是一種負責任的表現，因此小強的行為也是一種負責任的表現。
你同意這種觀點嗎？請說明理由。
九年級思想品德第一單元檢測題
班級______ 姓名___________ 學號______ 成績______
一、選擇題
（ ）1. 小王在家里主動幫媽媽做力所能及的家務；在學校努力學習，認真完成學習任務；在社區主動擔任衛生監督員。小王的這些行為表明
A．責任產生于社會關系中的相互承諾 B．人因不同的社會身份而負有不同的責任
C．承擔責任意味著付出代價并獲得回報 D．青少年的主要任務是學習知識和參加勞動
（ ）2. “微塵”起初是青島一位捐款不留姓名的普通市民，后來擴展為關愛他人的愛心群體“微塵現象”的出現有利于①增強公民的社會責任感②加強思想道德建設③從根本上消除貧困④弘揚中華民族的傳統美德
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
（ ）3.對別人承諾過的事情應該兌現，有時偶爾不守信或失約，我們應該認為
?A.是小事，關系不大，也無傷大雅 B.這是一種不負責任的表現
?C.偶爾一次無所謂，不必太在意 D.只要下次大事情能做到履行職責就可以了
（ ）4. “人生最美麗的補償之一，就是人們真誠地幫助別人之后，同時也幫助了自己。”這句話告訴我們
A.幫助別人，也就是幫助了自己????????????? B.幫助自己也就幫助了別人
C.真誠的幫助都是為了回報? ??????????????? D.幫助別人不能獲得任何回報
（ ）5．在積極參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。下列不屬于參與社會公益活動的是
?A. 青年志愿者參加西部扶貧接力計劃B. 主動到老師的辦公室，幫助老師整理私人物品
?C．利用星期天參加義務植樹活動 D．大中專學生暑期文化科技衛生“三下鄉”活動
（ ）6.?面對責任不言代價與回報，則是那些最富有責任心的人共有的情感。下列不能體現這一觀點的語句有
A. 各家自掃門前雪，休管他人瓦上霜? ?B. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
C. 捧著一顆心來，不帶半根草去? ??? ??D. 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
（ ）7. 對于右邊漫畫《索取與奉獻》的理解正確的是
A.奉獻是為了更好的索取
B.如果人人只講索取而不去奉獻，那么我們的社會將會變得多么冷漠
C.索取到的必須要大于奉獻出的，否則不能奉獻
D.只有別人先為我做出奉獻，我才肯為別人做出奉獻
（ ）8.下列對待集體榮譽和利益的做法，不正確的是
A. 小平等同學主動協助老師在本班開展輔導后進同學功課的活動
B. 小夏為使本班在衛生評比中獲勝，將垃圾堆放在其它班級的包干區內
C. 校運動會長跑比賽中，雖無本班同學參賽，小海仍在為運動員們加油
D. 小紅將本班考試中作弊的事向教務處匯報，使班級失去了成為優秀集體的機會
（ ）9.11歲的美國男孩踢球打碎了鄰居家的玻璃，人家索賠12．5美元。男孩的父親讓他對自己的過失負責，約定賠償的錢由父親借給男孩，一年后必須還回。從此，這位男孩每逢周末、假日便外出打工。經過半年多的努力，他終于掙足了錢還給了父親。這個男孩就是成為美國總統的里根。這個故事對我們的啟示是?①在生活中，我們要做一個負責任的人???? ②要信守承諾，決不失信于人③做錯了事情，就要勇于承認，承認錯誤是一種負責忍的表現④我們要自覺承擔責任，做責任的主人
A．①②③???? B．②③④???? C．①③④????? D．①②③④
（ ）10.下列屬于積極承擔責任的行為有①用合理、合法的方法及時糾正自己的過失②通過自己的努力幫助集體解決遇到的困難?③參加青年志愿者活動④當國家的尊嚴受到侵犯時，挺身而出，維護國家的榮譽和利益
　A．①②③???? B．②③④???? C．①③④????? D．①②③④
（ ）11. 在上海世博園區，人們幽默地稱志愿者為“小白菜”，他們用微笑服務傳遞關愛，促進文明，“小白菜”們的行動是承擔社會責任的具體體現。下列關于“責任”的說法，正確的是①責任產生于社會關系之中的相互承諾；②自覺承擔社會責任有利于構建和諧社會；③中學生的主要任務是學習，不需要承擔社會責任；④積極承擔社會責任有利于營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
（ ）12.漫畫《拆》中人物的行為
①以損害集體利益來滿足個人利益，是不可取的
②是正確的做法，因為集體應充分尊重和保護個人利益
③啟示我們應積極關心和維護集體利益
④說明維護集體利益至上，不應該考慮個人利益
A.①③④　　B.②④　　C.①②③　　D.①③
二、非選擇題
13.責任無處不在，存在于生命的每一個崗位。父母養兒育女，兒女孝敬父母，老師教書育人，學生尊師好學，醫生救死扶傷，軍人保家為國。人在社會中生存，就必然要對自己、對他人、對集體、對社會承擔并履行一定的責任。我們是社會的主人；為了美好的明天，讓我們每個人都去做一個“有責任感”的小主人！
?（1）責任伴我成長，請你和我一起列舉出對自己、對他人、對集體、對社會承擔責任的具體行為各一例。
①對自己的責任：
②對他人的責任：
③對集體的責任：
④對社會的責任：
?
（2）結合所學知識，談談我們應如何做一個負責任的公民？
14.學習了第二課《在承擔責任中成長》，在老師的指導下，同學們不由自主地唱起了《愛的奉獻》。同學們認為，“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”這句歌詞令人感動。這句歌詞說明了什么道理呢？
15. 在深圳特區這片熱土上，第26屆世界大學生夏季運動會辦得有特色、高水平，在世界大運會歷史上寫下精彩的一頁。4年多的籌辦和12天的比賽，讓深圳的特區精神、城市形象和公民素質得到了集中展現。這樣一組數字可以反映出“志愿者之城”的風尚——17萬人次“藍馬甲”公務員志愿者走上街頭服務市民；25萬注冊義工整體轉化為城市志愿者；66.2萬社區平安志愿者助力“平安大運”；全市少先隊員“小手拉大手”活動帶動了90萬名家長共同參與志愿服務；地鐵志愿者在118個地鐵站開展文明引導……　“大運結束了，我還是志愿者。”這樣的微博，一呼百應。 閱讀材料，回答下列問題。
（1）你參加過哪些公益活動或志愿者活動？有什么體會？
（2）請你為公益活動或志愿者活動設計一條標語。
（3）假如你也想成為一名志愿者，你準備提升自己哪些方面的素質和能力？
16. 拓展探究
場景一：一位中學生上學遲到受到老師的批評，嘴里咕噥著：“都怪媽媽沒叫醒我。”
場景二：一位同學拿著成績不理想的試卷，心里暗暗埋怨：“政治老師上課特沒勁，我一點也不感興趣。”
場景三：放學后進行衛生大掃除，一位男同學要去打球，就對其他同學說：“你們替我干吧，我去練球了。”
場景四：一位同學在實驗室不小心把試管打碎了，悄悄地對旁邊的同學說：“別吱聲，就裝不知道。”
（1）這幾位同學身上缺少點什么？對此你有何感想？
（2）作為中學生應怎樣做才能成為一個對自己行為負責的人？

展開更多......

收起↑