資源簡介

九年級政治期末復習資料
第一單元 世界在我心中
第一節 感受今日世界
（一）跨越國界的溝通
1、網絡的特點：①全球性②雙向性③即時性④容量無量性
2、媒體包括傳統媒體（報紙、雜志、廣播）和現代媒體（電視、互聯網、手機）
3、網絡術語：電子郵件、電子商務、網上購物、下載、網址、網民……
4、網絡感想：
①互聯網走進我們的生活，倍受歡迎②互聯網成為人們獲取信息的主要渠道
③互聯網是把雙刃劍，有利也有弊，具有兩面性，要正確對待④我們要把網絡當工具，而不是精神寄托⑤互聯網拉近了人與人之間的距離，讓世界變成沒有邊界的信息空間
5、網絡是把雙刃劍有利有弊具有兩面性
（1）網絡的利：通過互聯網，我們能夠了解國際形勢的現狀和發展，進行多種合作與交流，獲得更多的知識，擴大自己的視野。九教P3L2
（2）網絡的弊：中學生自制力不強，容易上網成癮，從而荒廢學業，影響身體健康和人際交往；中學生社會經驗不足，辨別是非能力弱，不健康的網站容易誘發違法犯罪行為。
6、中學生怎樣正確對待上網？
（1）提高自控能力，嚴格遵守網紀網德，合理安排，嚴格控制上網。
（2）提高辨別能力，分清信息好壞，不進營業性網吧，不瀏覽不健康的網站，遠離不良信息。（3）做好自我保護，做到綠色上網，把網絡當工具而不是精神寄托。
7、我們應如何發揮網絡的優勢，爭做網絡的主人呢？
(1)明確上網的目的，合理安排網上活動；(2)注意“信息節食” ,學會抵御網絡上的不良誘惑；(3)提高自己的自控能力，科學安排上網時間，不進入營業性網吧；
(4)培養自己分析和運用信息的能力；(5)加強戶外鍛煉，關心周圍的人和事；
8、未成年人上網應注意：
（1）時間問題合理安排、嚴格控制。（2）信息問題分清信息好壞，遠離不良信息。
（3）守紀問題，遵守網紀，不進營業性網吧，不瀏覽不健康網站。
（4）保密問題，提高防范意識，不泄露個人、他人及國家資料。
9、國家怎么辦？（建議）
（1）加強網絡網德建設。（2）加強網絡方面的立法和執法。
（3）加大對網吧的監管力度，及對非法網吧的打擊力度。
（4）做好司法保護和會保護確保未成年人放心上網。
10、學校怎么辦？（建議）
加強管理、加大宣傳教育力度、開辦綠色網站、積極開展各種有益的活動等。
11、家庭該怎么辦？（建議）
家長應以身作則、正確引導、講究方法、加強監護、為孩子提供良好的生活和學習環境等。
12 社會怎么辦？（加強群眾監督，為我們健康上網營造濃厚的輿論氛圍等。）
13、我們怎么辦：
①掌握并運用網絡技術②對網上良好的信息應該學習和運用
③對網上不良的信息應該遠離、拒絕、抵制④做好五大保護（家長做好家庭保護、學校做好學校保護、有關部門做好社會保護、國家做好司法保護、自身做好自我保護）
（二）放眼國際經濟與政治
1.當今世界經濟發展趨勢——經濟全球化 P5L1-P5L2
（1）含義：是指跨國商品與服務貿易及國際資本流動規模和形式的增加，以及技術的廣泛傳播使世界各國經濟的相互依賴性增強。
（2）作用：一是積極作用：發達國家的跨國公司得到空前的發展，也使發展中國家吸引了大量的外資和技術，促進了當地經濟的發展；全球化創造了更多的就業機會，為西方國家提供了大量的廉價商品。二是消極作用：在全球化的進程中，發達國家的發展往往是以耗費發展中國家的資源和破壞發展中國家的生態環境為代價的，發展中國家的人的發展不能隨經濟的發展而得到全面的發展。（P5藍框）
（3）經濟全球化的影響
①經濟全球化使世界各國相互影響相互依存；
②經濟影響，世界各國經濟聯系日益加強，我中有你，你中有我，經濟全球化把世界聯結為不可分割的整體。（P5L1）隨著經濟全球化的到來，遙遠國度發生的事情可能會影響我們，我國發生的重大事情也可能影響別國的人們，國與國之間的依存度加深，我們與世界的距離縮小；(P5L2)
③政治上，世界變成平等交往的世界，政治多極化成為趨勢，求和平謀發展促合作成為潮流。
2、經濟全球化的表現形式：
①生產全球化②貿易全球化③市場全球化④資本全球化⑤科技開發與應用全球化⑥信息傳播全球化
3.當今世界政治發展趨勢——政治多極化 見九年級教材P5L3
（1）、兩極格局與政治多樣化。
①兩極格局為美蘇稱霸。
②政治多樣化，一超多強。美（唯一的超級大國） 、日（第二經濟強國） 、歐盟（世界一極） 、俄羅斯（公認的大國），以中國為首的第三世界國家。
（2）、政治多樣化的影響。
①有利于削弱和抑制霸權主義、強權政治；②有利于遏制戰爭，促進全球各地區的和平與穩定；③有利于發展中國家走向繁榮富強；④有利于建立一個平衡、穩定、民主、不對抗的新秩序
（3）、作用：有利于世界的和平與穩定。
4、中國應該怎樣“積極參與經濟全球化”
①順應經濟全球化發展潮流，加快經濟結構戰略性調整，走新型工業化道路；
②增強自主創新能力；③在促進經濟高速發展的同時，堅持對外開放的基本國策，堅持互利共贏的開放戰略，加強同世界各國的經濟技術交流與合作；
（三）和平與發展的共同企盼
1.和平與發展是當今時代的主題，求和平、謀發展、促合作是當今時代潮流。見九P7L1
2.為什么和平與發展是當今時代的主題？
當前，世界多極化不可逆轉，經濟全球化深入發展，科技革命加速推進，全球和區域合作、國與國之間相互依存日益緊密，國際力量對比朝著有利于維護世界和平的方向發展，國際形勢總體穩定。九P7L2
3、影響當今和平與發展的因素九P8L1
（1）政治因素：霸權主義(主要根源），局部沖突和熱點問題，各種分裂主義勢力，恐怖主義勢力和宗教極端勢力。其中霸權主義是威脅世界和平與發展的主要因素。（霸權主義可參照P8信息平臺）
（2）經濟因素，全球經濟失衡加劇，南北差距拉大，還存在落后經濟失衡加劇，南北差距拉大，還存在落后貧困，危機，債務等嚴峻的經濟形勢。
4、和平問題：二戰后，世界維持了總體和平、局部戰爭的局面。發展問題：整體發展迅速，南北問題加劇
5、和平與發展的關系：
⑴和平與發展是相輔相成的⑵和平促進發展⑶發展增進和平(4)和平是發展的前提，發展是和平的基礎。 (5)和平與發展已成為不可阻擋的歷史潮流。
6、國際形勢：
（1）經濟全球化，政治多極化使世界各國相互影響相互依存，國際形勢朝著有利于世界和平的方向發展，國際形勢總體穩定。
（2）世界仍然很不安寧，和平發展的道路并不平坦，霸權主義等多種因素威脅世界和平。
（3）和平發展面臨許多困難和挑戰，但人類從未放棄和平與發展是人類共同企盼。
7、我國應如何促進世界和平與發展？
①努力促進經濟全球化，與世界各國平等地交往，相互支持，共同發展
②努力推進政治多極化，維護世界和平與穩定，維護國際關系民主化
③要與世界各國團結起來，共同反對霸權主義、恐怖主義等，反對戰爭，維護世界和平，促進各國共同發展。
8、霸權主義：
（1）含義：是指強國、大國不尊重弱小國家的主權和獨立，蠻橫地對別國進行干涉、控制和統治，推行侵略擴張政策，謀求一個地區或世界的霸主地位的行徑。
（2）核心思想： “強權就是真理”
（3）主要動因：最大限度地攫取利潤、追逐利益
（4）表現形式：①赤裸裸的侵略，如美國入侵南斯拉夫。②依仗強大軍事實力，對別國施以政治高壓、經濟制裁和文化侵略，如“朝鮮核危機”。
（5）危害：①引發軍備競賽和局部戰爭，嚴重威脅著人類的生命和財產安全②破壞其他國家的統一和民族團結③影響他國經濟發展和社會穩定
第二節 開放的中國走向世界
（一）中國形象
（1）當今世界中國是發展最快變化最大的國家之一（2）中國的國際地位越來越高在國際舞臺上的作用越來越大（3）一個和平合作負責任的大國形象，為國際社會的公認。
（二）世界不能缺少中國（中國對世界的影響貢獻）
1. 世界制造中心的轉移。
歐盟、美國、日本、亞洲四小龍（韓國、臺灣、香港、新加坡）、中國。
2．中國成為世界制造中心的有利條件。
市場廣闊、資源豐富，特別是勞動力資源豐富、成本低。
交通便利、政策好，對外開放的基本國策長期不變。
政局穩定國泰民安，中國經濟持續快速健康發展綜合國力不斷增強。
3.世界不能缺少中國的原因？
（1）從經濟上看：改革開放以來，我國經濟健康快速發展，對于亞太經濟乃至世界經濟的健康發展都有著重要影響，為世界經濟發展和人類文明進步做出了重大貢獻。九教P10L2
（2）從政治上看：我國是國際大家庭的重要成員，是聯合國安理會常任理事國，在國際舞臺上扮演著越來越重要的角色，發揮著越來越重要的作用，九教P11L1
（3）從發展道路上看：我國走的是一條和平發展的道路。我們爭取和平的國際環境來發展自己，又以自身的發展來維護世界和平。我國的日益強大不是對世界的威脅，而是對世界和平與發展的最大貢獻。九P12L1。
（4）從國際義務看：作為世界最大的發展中國家，促進世界經濟發展、保護環境方面應積極承擔應有的義務。
（5）從體育、文化、衛生等方面看，世界也不能缺少中國。
4、我國走的是一條和平發展的道路
（1）怎樣理解我國走和平發展道路：
①中國的發展是和平發展，或者稱之為“和平崛起”。我國走的是一條走和平發展道路，我們爭取和平的國際環境來發展自己，又以自身的發展維護世界和平；我國的日益強大不是對世界的威脅，而是對世界和平與發展的最大貢獻。九P12L1
②中國的發展不是通過殖民掠奪的方式，而是通過利用世界和平、維護世界和平、促進世界和平的方式謀求發展，中國政府承諾永不結盟、永不稱霸。
（2）中國為什么主張走和平發展的道路？
①和平與發展是當今世界的主題，維護世界和平促進世界發展，是我國義不容辭的責任，也是當今世界發展的必然趨勢
②走和平發展道路符合中國人民和世界人民的根本利益，也符合人類社會發展進步的客觀要求
③中國正在推進社會主義現代化建設，尤其需要穩定和諧的國際環境
④經濟全球化、政治多級化為各國創造機遇，各國都利用當前國際環境謀求發展
（3)我國怎樣促進世界和平與發展？
①努力促進經濟全球化，與世界各國平等地交往，相互支持，共同發展
②努力推進政治多極化，維護世界和平與穩定，維護國際關系民主化
③要與世界各國團結起來，共同反對霸權主義、恐怖主義等，反對戰爭，維護世界和平，促進各國共同發展
（4）請你為中國和平發展道路提幾點建議？
①抓住機遇，加快發展，不斷增強我國的綜合國力②反對霸權主義，促進建立公正、合理的國際新秩序③繼續奉行獨立自主的和平外交政策④在平等互惠的基礎上，擴大對外開放的范圍
（5）中學生能為中國和平發展道路做些什么
①積極同破壞國家統一和民族團結的行為作斗爭
②關心中國與世界的發展，譴責不正義行為
③樹立遠大理想，努力學習，培養創新能力，為國家和平與發展做貢獻
（三）中國積極走向世界
1. 中國走向世界的表現。
①政策上：堅持的________ 的基本國策，____________的外交政策,推行防御性的國防政策。
②經濟上：加入______、______________，舉辦______________等。
③政治上:是______的常任理事國，積極參與國際______行動等。
④體育上：_____年成功舉辦_____________
⑤中國藝術節在____ 、_____等國舉辦。
2.中國為什么要走向世界？（中國積極走向世界的原因：）
（1）民心所向大勢所趨，經濟全球化政治多極化是當今世界發展趨勢，和平與發展是當今時代主題，求和平，謀發展促合作是當今時代潮流。
（2）作為世界上最大的發展中國家，我國在維護世界和平、促進世界經濟發展、保護環境方面，積極承擔著有的責任與義務，起到榜樣作用， P13L1A2
（3）由于我國的基本國情，與發達國家相比，我們在許多方面還有很大的差距，我國仍然屬于發展中國家。九P13L2
（4）我國在發展過程中還存在許多問題，這些問題都影響到了我國的發展。（P14L1）
3、我國在哪些方面與發達國家有差距？
①國民的素質②自主創新能力③經濟發展水平④教育的發達程度等（或答：①生產力的發展水平較低②自主創新能力較低，科技貢獻率低③勞動者的科技水平,教育的發達程度不高等）
4.我國在發展的過程中面臨哪些問題
我國在發展的過程中面臨許多問題，如污染、生態破壞、能源短缺、地區發展不平衡、城鄉收入差距擴大等，這些因素都影響到了我國的發展。九P14L1
5、我國怎樣縮小與發達國家之間的差距？
①發展是硬道理，一切以發展為中心。
②在經濟全球化的今天，加快社會主義現代化建設的步伐，全面建設惠及十幾億人口更高水平的小康社會。
③目前，我們應著力于發展科技和教育，大力實施科教興國戰略，不斷增強綜合國力，力爭在國際競爭中掌握主動權。
6、中國應怎樣積極走向世界？
（1） 積極加入世貿組織;2）進一步深化改革, 積極擴大對外開放.
（3）我國應從大局出發，從長遠出發，制定切實可行的發展戰略（可持續發展戰略，科教興國戰略、人才強國戰略、中部崛起戰略、西部大開發戰略、“三步走”發展戰略、改革開放戰略等），既要體現我國自身發展的需要，又要服從世界經濟社會發展的大局。九P14L2
（4）我們應該堅持獨立自主的和平外交政策，積極開展各項外交工作，加強同各國的廣泛交流合作，在國際事務中發揮重要建設性作用，為全面建設小康社會爭取良好的國際環境。九P13L2A2
7.面對經濟全球化、政治多極化，我們（大我們）該怎么辦呢？（面對當今的國際形勢，我們應該怎樣做？）
（1）中學生：培養面向世界的眼光，樹立平等開放參與的全球觀念。
（2）國家： ①外交：獨立自主的平外交政策。堅持對外開放的基本國策和互利共贏的戰略，走和平發展道路； ②文化：大力發展科技和教育，堅持科教興國、人才強國戰略； ③政治：加強國際之間的合作與交流，共同面對風險迎接挑戰。 ④經濟：加快經濟結構調整，堅持改革開放，增強自主創新能力。
8.建議：（1）政治上相互尊重平等協商。（2）經濟上相互合作優勢互補（3）文化上互相借鑒求同存異。（4）安全上相互信任，加強合作（5）環保上互相幫助
第三節 面向世界的眼光
（一）樹立全球觀念——平等、開放、參與的全球觀念
1. 樹立全球觀念——平等、開放、參與的全球觀念,怎樣理解
(1)平等觀念：無論國家的大小強弱，也不論社會性質如何，在國際各項事務中各國都擁有平等的地位和權利，世界各國人民應該平等交往、彼此尊重。我們尊重每個國家的自主選擇、價值觀念和風俗習慣。九P16L4
(2)開放觀念：我們要以一種開放的心態生活在世界上，勇敢地接納和吸收世界上一切國家創造的文明成果，同時以博大胸懷奉獻我國的優秀文化成果，與不同國家的人們友好往來、共同發展。九P17L1
(3)參與觀念：世界給我們的發展提供了廣闊的空間，我們給世界獻出我們力所能及的關愛，以積極參與的心態，關注世界，關注和平，關注全人類。九教P18L1
2. 原因：①經濟全球化，政治多樣化使世界各國聯結為相互影響、相互依存的有機整體。②P16L2生活在多元開放的世界里，不同的國情、不同文化影響造就不同價值觀念風俗習慣與處事方式。
3.對策：要做到：“一個面向、兩提、三個尊重和三個關注”
（“一個面向”——面向世界眼光。“兩提”——提高民族意識、不卑不亢，自尊自愛；提高全球知識，互相尊重互相學習。“三個尊重與三個關注”——尊重自主選擇，價值觀念與風俗習慣；關注世界、關注和平、關注全人類。
（二）讓世界充滿愛
中學生能夠為人類和平與發展的崇高事業做些什么？
（1）認真學習，關注世界和平與發展，用心維護和平與發展，為世界的和平與展貢獻自己的微薄之力；
（2）樹立和培養平等、開放、參與的全球觀念；
（3）向世界獻出我們力所能及的關愛，以積極參與的心態，關注世界，關注和平，關注全人類，為維護世界和平、促進各國共同發展作出努力。
九年級第二單元 關愛自然關愛人類 P23-41
第一節 共同的問題 共同的選擇
（一）共同問題：日益嚴峻的生態危機
1.共同的問題——如何協調人類生存發展與環境保護的關系成為全球普遍關注的問題。九.P24L1
2、什么是環境問題或生態危機？ 主要是指環境污染和生態環境破壞。
3、環境問題或生態危機的具體表現？
（1）環境污染的主要表現：水體污染、大氣污染加重，固體廢棄物存放量過大，垃圾包圍城市，環境污染向農村蔓延，等等。九.P32L1
（2）環境破壞的主要表現：水土流失、土壤沙漠化、草原退化、森林面積銳減、生物物種加速滅絕、水資源日益匱乏。P32L2
4.造成生態危機的原因：
（1）根本原因：是人類過度開發和利用自然，掠奪式地利用自然。
（2）直接原因：不合理的生產方式和生活方式
（3）重要原因：來自人口的壓力。
（4）認識原因：只顧眼前的經濟效益不顧長遠的生態效益和社會效益。
5.環境問題的危害：威脅生態平衡；危害人類的健康和安全；直接制約著我國經濟社會的可持續發展。P26補充
6、日益嚴峻的生態危機給我們什么啟示？
（1）啟示一:(宏觀方面)P24L1
（2）啟示二(微觀方面)
①、在人類之初，人與自然曾經保持和諧的關系。P24L2
②、人類在生存發展過程中不斷地認識自然，利用自然，改造自然，創造了燦爛的文明。P25L1
③、人類征服自然、改造自然力度不斷加強，打破人與自然的和諧狀態，嚴重破壞生態環境，導致生態危機，也從根本上威脅到人類自身的生存和發展。P25L2
（3）啟示三: P27L1(選擇可持續發展模式或戰略)
7.有關資源環境破壞的材料說明：
（1）人類面臨日益嚴峻的生態危機
（2）環境問題實質是發展問題，影響人類生存與發展
（3）如何協調人類生存與發展與環境保護的關系已成為全球關注的共同的問題。
（二）共同選擇：可持續發展戰略（P27）
1、為實現人與自然和諧相處，應選擇什么樣的發展模式 ( 可持續發展)
2.理解可持續發展：
（1）含義：指的是經濟、社會、資源、環境保護的協調發展，是既滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發展。九.P27L2A1
（2）要求：要求人們與自然和諧共處，關能夠認識到自己對自然、社會和子孫后代應負的責任。九.P2L2A2
（3）實質：在人口、資源、環境的相互協調中促使經濟持續發展。
（4）五大要點：（1）環境保護（2）能源開發（3）發展援助（4）清潔水源（5）綠色貿易
3.為什么我國要堅持可持續發展戰略？
（1）基本國情：目前我國正處在社會主義初級階段（2）具體國情：人口大量增加、資源過度消耗、環境污染日趨嚴重，嚴重地制約著我國社會經濟的發展和人民生活水平的提高（3）總結：面對人口、資源、環境方面的壓力，我們只有實施可持續發展戰略，才能解決好這方面的問題，才能促進經濟與人口、資源、環境的協調發展。
4.實施可持續發展有什么重要意義？
（1）有利于促進生態效益、經濟效益和社會效益的協調統一；（2）有利于經濟建設和生態環境的協調發展；（3）有利于國民經濟持續健康地發展，提高經濟增長質量；（4）有利于人民生活水平和質量的提高。(5)是世界各國普遍認同和共同選擇的發展模式。
5、如何實施可持續發展戰略？ (或怎樣做好人口、資源、環境工作 )
關鍵就是——扎扎實實地做好人口資源環境工作
（1）加強宣傳教育，努力增強全民族的人口意識、資源意識和環保意識；
（2）堅持經濟發展與控制人口兩手抓，同時提高人口素質。控制人口數量，提高人口素質是實現可持續發展戰略的必要條；
（3）把經濟社會發展與節約資源、保護環境結合起來；
（4）把實施可持續發展戰略與依法治國，加強社會主義法制建設結合起來；
（5）必須把可持續發展戰略和科教興國戰略結合起來。
（或：①、 堅持以人為本的可持續發展觀。②、 堅持計劃生育、保護資源和環境的基本國策，大力發展循環經濟，努力創建資源節約型和環境友好型社會。③、 依靠科技使可持續發展能力不斷增強。④、依法治國，加強社會主義法制建設來。）
6、我們作為中學生能為可持續發展做些什么？
①、宣傳國家保護環境、計劃生育的基本國策以及可持續發展的戰略思想。
②、平時要培養節約的意識和行為習慣,樹立循環利用資源的意識。
③、每個人從自我做起，從小事做起,從現在做起。如:不用或少用一次性筷子;分類回收廢紙、碎玻璃；節約用電、用水、隨手關燈等。
第二節 我國的環境壓力
造成我國環境壓力巨大的原因：人口多、資源少、環境污染嚴重。九.P30L2
（一）人口大國
1.我國的人口現狀
（1）我國是世界上人口最多的國家。（人口國情）
（2）人口現狀的基本特點：人口基數大，新增人口多，人口素質偏低。九.P30L2
（3）我國人口的其他特征：
農村人口多
人口老齡化速度加快
人口分布不平衡
男女性別比例失調
（4）我國人口的新特征：①人口過多過快增長的勢頭得到有效控制②人口素質進一步提高③老齡化進程加快④少數民族人口有較快增長⑤家庭規模繼續縮小⑥城鎮化水平發展較快
2.人口的過多和過快增長對我國的影響（人口問題的危害性）
（1）直接影響到社會經濟的發展和人民生活水平的提高；
（2）給資源、環境和社會帶來沉重的壓力。
（3）人口問題導致就業難.求學難.住房難.求醫難.
（4）、影響現代化建設進程和社會文明的提高。
（二）資源小國（一大、一小、一多、一難、三不）
1.我國的資源國情：我國既是資源大國，又是資源小國，我國面臨嚴峻的資源形勢,存在著嚴重的資源問題。
（1）“一大”資源大國（優勢）：我國的自然資源總量大、種類比較齊全。九.P31L2A1
（2）“一小”資源小國（劣勢）：由于我國人口基數大，致使人均資源占有量大大低于世界平均水平。九.P31L2A2
2.造成我國面臨嚴峻的資源形勢的原因是什么？
①資源總量有限②“一多”：人均占有量少，并隨著人口的繼續增加而加劇③“一難”：資源開發難度大④“三不”：資源分布不均，資源的開發不合理、不科學造成了資源的巨大損失和浪費
3、我國面臨嚴峻的資源形勢突出表現是：經濟增長的資源環境代價過大。
4、嚴峻的資源形勢的影響：影響人類的生存發展；嚴重制約我國的經濟發展和人民生活水平的提高；進一步加劇環境的惡化。
5、嚴峻的資源形勢的措施：見第三節
（三）環境污染與破壞
1.我國環境污染的主要表現：水體污染、大氣污染加重，固體廢棄物存放量過大，垃圾包圍城市，環境污染向農村蔓延，等等。九.P32L1
2、環境破壞的主要表現：水土流失、土壤沙漠化、草原退化、森林面積銳減、生物物種加速滅絕、水資源日益匱乏。P32L2
第三節 走科學發展之路
科學發展觀（p34信息平臺）
科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續發展，根本方法是統籌兼顧。
（1）計劃生育
1.實行計劃生育的原因（1）必要性 ( P31L1+P30L2 )（2）實行計劃生育是我國的一項基本國策，也是我國在目前條件下解決人口問題的唯一正確的選擇，是實現可持續發展的堅實基礎。（重要性）。(3)重要依據：嚴峻的人口形勢，已成為影響中華民族生存發展的重大問題。只有嚴格控制人口的過快增長才能保證社會主義現代化順利實現。
2、法律依據：:《憲法》、《人口與計劃生育法》、《婚姻法》等
3.實行計劃生育的目的：控制人口數量，提高人口素質。九教P35L1
4、要求：晚婚、晚育、少生、優生。
5、人口問題的嚴峻性表現在哪些方面？P35信息平臺6點
（2）保護環境
1.國家責任加強宣傳教育，提高公民的環保意識；全面規劃，科學布局，防治污染；堅持預防為主、防治結合、綜合治理的方針，加大對污染治理的力度，加快建設環境友好型社會。
2.公民責任我們不僅要關心與我們有直接利害關系的環境小事，更要關心人類共同面對的環境大事。
（3）珍惜資源，節約資源
1、珍惜資源，節約能源的重要性（Ｐ３７Ｌ１+Ｐ３８Ｌ１）
（是可持續發展的必然要求、是建設資源節約型社會的重要保障）
2.國家責任：（1）國家要采取法律、經濟、行政等綜合性措施引導和促進全社會增強優患意識，樹立生態文明觀念，采取實際行動。（2）在資源開采、加工、運輸、消費等環節建立全面節約的管理制度，堅決遏制浪費和破壞資源現象（３）依靠科技進步與創新，提高對資源的利用率，實現資源的永續利用。（4）珍惜資源，節約能源，建設資源節約型社會。
3.兩型社會——資源節約型和環境友好型社會
4.青少年在保護環境、節約資源方面應該怎么做？
（1）提高資源意識和環境優患意識，積極參與“節能減排”行動，增強走可持續發展道路的自覺性；
（2）關心身邊的環境，從現在做起，從點滴做起，自覺節水，節電：
（3）向身邊的人宣傳有關生態文明的知識；
（4）同浪費資源、破壞環境的行為作斗爭。。
九年級第三單元 發展科技振興教育P43-68
第一節 科技改變生活
（一）科技發展的足跡
1.古代科技的萌芽——人類打造出第一件石器工具
2.進入文明時代——文字的出現
3、人類文明進步的階梯和標志——科學技術
4.資本主義的三次科技革命
（1）第一次科技革命：（九教.P45L1）
時間：18世紀60年代到1870年
標志：蒸汽機的發明和應用
影響：機器生產代替了手工工場，從此人類社會進入了一個工業化的新時代
（2）第二次科技革命：（九教P45L-1）
時間：19世紀后半葉至20世紀中葉
標志：電力的廣泛應用
影響：人類從此由蒸汽時代進入電氣時代，徹底改變了傳統的生產方式，社會生產有了極大的發展。
（3）第三次科技革命：（九教P45L-1）
時間：20世紀中葉至今
標志：空間科技、原子能和電子計算機的發明和廣泛應用
影響：延伸了人類的腦力勞動，開拓了人類智力創造的新天地，極大地改變著并將繼續改變社會的生產方式和我們的生活方式。電氣化發展為自動化，智能化。
（4）三次科技革命得出一個結論（表明）：科學技術是第一生產力，先進生產力的集中體現和主要標志。科學技術是人類文明進步的階梯和標志。每一次科技革命都給人類的經濟和社會發展帶來了巨大的影響。（科學技術的積極作用）
5、怎樣看待科技發展的利與弊？
答：科技的發展有利有弊，是一把雙刃劍。
科技發展的積極作用表現在：
①科學技術是第一生產力，給我們人類帶來了高度的物質文明和精神文明，使人類過上了現代生活；
②科技發展拉近了世界各國之間的距離，使各國之間相互了解，共同發展；
③科技發展使人們的交往更加便捷，聯系更加緊密，互通有無，相互學習。
④影響著人們的生活，改變著人們的生活，創造著人們的生活
同時，科技發展在給我們帶來利益的同時，也帶來了不利的影響，表現在：
①過度的開發利用自然，破壞了生態環境，導致環境污染和破壞；
②科技的發展，使得國家間的競爭日趨激烈，甚至發生戰爭；
③科技的發展，也使人類面臨更大的威脅，如核武器等。
所以，科技發展有利有弊，關鍵在于我們如何運用科技，使它促進我們的發展。
（二）感受科技的魅力
現代科技把我們的生活變得更加美好。 科技無處不在地散發著它無窮的魅力，影響著人們的生活，改變著人們的生活，創造著人們的生活。豐富生活的內容，更新生活方式拓展生活空間，接近人與人之間的距離。（九教P46L1L2）
（三）直面成就與差距
1.我國科技發展的成就
（1）古代：火藥、造紙術、印刷術、指南針補稱為我國的四大發明。（九教P48L1）
（2）新中國成立以來：我國通過獨立自主，自力更生，攻克了科技領域的一個個難題，創造出了一個又一個科技上的奇跡。（九教P48L2信息平臺）
（3）進入21世紀后：我國用自己的智慧和創造力在世界科技發展史上繼續書寫著輝煌，許多科技成果達到世界先進水平（如神舟飛船系列，嫦娥一號等）
2.我國的科技現狀（我國的科技國情）
我國科技雖然發展迅速，成就矚目，但科技整體水平與發達國家相比還有很大的差距，與我國經濟社會發展的要求還不相適應。（九教P48L2）
科技差距：①中國與發達國家科技差距主要是人才
②我國技術創新能力仍與發達國家存在較大差距
③我國公眾科學素養穩步提高 與發達國家依然差距明顯
3.國際競爭的實質:
當今世界，競爭的實質是以科技和經濟為基礎的綜合國力的競爭，而科技的創新和率先突破是綜合國力競爭的制高點。各國歸根到底是人才和教育的競爭。（九教P49L-2）
發展科技、建設創新型國家是提高我國綜合國力的關鍵，是實現中華民族偉大復興的關鍵。（九P49L3）
4.我國應如何應對國際競爭的挑戰？
（1）發展科技、建設創新型國家是提高我國綜合國力的關鍵。
（2）大力實施科教興國和人才強國戰略，加強科技創新和教育創新。
（3）把加速科技進步放在經濟社會發展的首要地位，使經濟建設真正轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。
（4）要把教育擺在優先發展的戰略地位，努力提高全民族的思想首先素質和科學文化水平。
5.中學生應如何應對國際競爭的挑戰？
（1）認清形勢，抓住機遇，迎接挑戰。
（2）珍惜接受教育的權利，樹立終身學習的觀念。努力學好科學文化知識，打好基礎。
（3）樹立遠大理想，發揚奮斗精神，敢于創新善于創新。
（4）堅持科教興國人才強國戰略。
第二節 教育振興民族
（一）教育是一種力量
1、教育的重要作用：
① 教育是培養人才和增強民族創新能力的基礎。（P52L1A2）
② 對個人:教育是培養人的社會活動。一個人知識和能力的發展，大都是通過學校教育來實現的。教育往往能改變一個人的命運。(九P53L1)
對國家、民族:一個國家、一個民族的教育，關系到這個國家、民族發展的根本。教育是促進科技發展、經濟繁榮、社會進步的物質力量。(九P53L2) 教育的成敗,人民素質的高低,直接影響經濟的發展。
教育，作為知識生產、傳播和應用的先決條件，將是人們在知識社會生存和發展的永恒主題。九教P54L2
⑤當今世界各國綜合國力的競爭，主要是科技與經濟的較量，歸根結底是教育的競爭、人才的競爭。
2、你怎樣理解這句話:“今天的教育，明天的科技，后天的經濟。”
①當今世界各國綜合國力的競爭，主要是科技與經濟的較量，歸根結底是教育的競爭、人才的競爭。
②科技的進步，離不開教育，教育是基礎。教育具有使科學轉化為生產技術的功能，沒有教育的發展，就不可能有現代經濟的大發展。
③現階段，我國在激烈的國際競爭中要贏得一席之地，只有實施科教興國戰略，把教育放在優先發展的位置，提高全民族的文化素質，才能發展科技，發展經濟，順利實現社會主義現代化建設。
3、知識經濟的含義：
知識經濟，亦稱智能經濟，是指建立在知識和信息的生產、分配和使用基礎上的經濟。它是和農業經濟、工業經濟相對應的一個概念。
（二）教育的現狀
1.我國教育取得了喜人的成績：九P54L-1
（1）高等教育、職業教育、素質教育等各類教育迅速發展。
（2）基本普及九年義務教育，免費義務教育全面實現。
2.與發達國家和我國今后經濟社會發展的需求相比，我國教育形勢整體而言仍然十分嚴峻：
（1）人均受教育的年限較低。（2）職業技術教育發展落后。
（3）教育發展不均衡。我國發達城市、發達地區的教育水平已經有了長足的發展。但農村地區、經濟不發達地區的教育水平、教育條件與前者相比，差距還很大。（九教P55L2A1-2）
3、教育差距：（主要是教育水平、教育條件、教育程度等方面的差距）
（1）與發達國家的差距
（2）我國城市之間、城鄉之間的教育差距：（表現）①　城鄉教育經費的差距十分明顯；②　東西部地區之間、城鄉之間、校際之間的教育資源、教育質量和師資水平差別較大；③　農村學生輟學率較高。
4.我國教育鮮明的階段性特征：我國教育國情
其主要表現是進入了從人力資源大國向人力資源強國轉變的階段，進入了急需全面提高教育質量的新階段。九教P55L1
5、構建社會主義和諧社會的重要任務——促進教育均衡發展，實現教育公平
6.怎樣促進教育均衡發展和實現教育公平？（或面對教育差距的措施是什么？）
（1）各級政府貫徹落實義務教育法的有關規定。
（2）合理配置資源，加大對農村地區、經濟不發達地區教育的投資。
（3）大力發展農村經濟，努力改善農村薄弱地區的辦學條件；
（4）加大對薄弱學校的投資力度，改造薄弱學校，建設規范化學校。
（5）在全社會倡導捐資助學活動，保障家庭困難和殘疾的適齡兒童、少年接受義務教育。
7.為什么要把教育擺在優先發展的戰略地位？（答教育的作用和教育的國情或現狀）
（1）教育是培養人才和增強民族創新能力的基礎。
（2）一個國家，一個民族的教育，關系到這個國家、民族發展的根本。教育是促進科技發展、經濟繁榮、社會進步的物質力量。
（3）與發達國家和我國今后經濟社會發展的需求相比，我國教育形勢整體而言仍然十分嚴峻。必要性。
8.怎樣實現教育的優先發展？（為教育的優先發展提幾點建議）
（1）繼續大力實施科教興國和人才強國戰略，國家要加大對教育的投入力度。
（2）進一步在全社會弘揚尊師重教的良好風尚。
（3）加大發展教育的立法、執法力度等。
9、加入WTO將給我國教育帶來哪些機遇和挑戰？
（1）機遇:P57第一個藍框 （2）挑戰：教育觀念的改變 ；教育質量的提升
10、三個面向：見書P56綠框（面向現代化、面向世界、面向未來）
11、我國有關教育的措施：具體看P57第二個綠框（重點理解）
第三節 科教興國的重托
（一）科教興國戰略
1.什么是科教興國戰略？（九P59藍框）
科教興國戰略是指全面落實科學技術是第一生產力的思想，堅持以教育為本。把科技和教育擺在經濟、社會發展的重要位置，增強國家的科技實力及向現實生產力轉化的能力，提高全民族的科技文化，把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質上來，加速實現國家的繁榮昌盛。
2.我國為什么要制定“科教興國”的發展戰略？
（答：科技的作用和我國科技的發展現狀）
（1）科學技術是第一生產力，科技進步已成為經濟發展的決定因素。
（2）教育作用之（②③對個人、對國家民族）
（3）各國之間的經濟、科技競爭歸根到底是人才和教育的競爭。
（4）從整體上看，我國與西方發達國家在科技方面還有較大差距，面臨發達國家在科技方面占優勢的壓力，我們只有堅持科教興國戰略，才能趕超發達國家。
（5）要迅速提高我國的生產力水平，縮小與發達國家的差距，實施“科教興國”戰略。
3.如何落實科教興國戰略？
（1）實施科教興國戰略，把加速科技進步放在經濟社會發展的關鍵地位，使經濟建設真正轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質上來。當前要增強全社會的科技意識，加大對科技事業的投入，努力貫徹實施《國家中長期科學和技術發展規劃綱要》。
（2）實施科教興國戰略，要把教育放在優先發展的戰略地位，努力提高全民族的思想首先素質和科學文化水平。當前要認真落實義務教育法，實現城鄉義務教育的均衡發展；重視和加強職業教育，培養各種技能人才。
4.實施科教興國戰略有何意義？
實施科教興國戰略，關鍵是落實科技創新和教育創新。只有大力推進科技和教育創新，才能適應經濟和社會發展需要，變人口大國為人才強國，從根本上提高中華民族的創新能力。
（二）培養創新精神
1.創新精神的重要性：為什么要培養創新精神？（九教P59L2+L3）
創新是人類最珍貴的精神財富。一個國家、一個民族、一個人，如果沒有創新思維，就難以適應時代的發展。提高自主創新思維，建設創新型國家，這是我國發展戰略的核心，是提高我國綜合國力的關鍵。對于我們青少年來說，樹立創新意識、培養創新精神是成人成才的關鍵。
科教強國之路，既要重視科技創新，也要重視教育創新。
2.怎樣培養創新精神？
（1）勤于觀察：科學實驗科學的新發明新創造都是建立的在觀察的基礎之上的，關于觀察是創新者應有的品質。（九P60L-1A1）
（2）善于思考：要善于從細小的現象中發現問題。追根求源，找尋真理。（九教P62L1A1）
（3）培養想象力：想象是創造的先導，創造離不開想象力，想象力是創造性人才不可缺少的基本素質。（九教P62L2）
（4）實踐出真知：實踐增才干，勇于在實踐中進行大膽探索才能創新。（九教P62L3）
總之，我們只有勇于創造，不斷進取，才能使自己成為有創新意識、創新能力的適應未來需要的人才，肩負起科教興國的重任。（P63L1）
3.怎樣把我國建設成為創新型國家？（怎樣提升我國的自主創新能力？）
繼續實施科教興國和人才強國戰略；進一步完善科技創新機制；加強法制建設，保護知識產權。
（三）珍惜受教育的權利
1.什么是受教育權？（九教P63L2A1）
所謂受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。
2.國家保障公民的受教育權（九教P63L-1A2）
國家采取了經濟的、行政的、法律的等一系列措施，特別是為公民享有受教育權提供了法律保障、物質保障。
法律保障：《憲法》、《義務教育法》、《教育法》、《未成年人保護法》等。
物質保障：免除義務教育階段學生學雜費；加大教育的投入等。
3、受教育既是公民的一項權利，也是公民的一項義務。九教P64L1
正在接受義務教育的學生應承擔的最基本的義務主要有三項：（九教P64藍框）
應當履行按時入學的義務。
應當履行接受規定年限的義務教育的義務。
應當履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。
4、義務教育的相關知識：
（1）義務教育的三大特征：強制性、普遍性、免費性
（2）義務教育的權利主體與責任主體：
①權利主體：適當兒童和少年16-15周歲，或7到16周歲九年。
②責任主體：國家、學校、家長、社會
（3）了解義務教育法的相關規定
①義務教育法第5條規定：“凡年滿6周歲的兒童，不分性別、民族種族，應當入學接受規定年限的義務教育。條件不允許的地區，可以推遲到7周歲。”
②義務教育法第11條規定：父母或者其他監護人必須使適齡的子女或者被監護人按時入學，接受規定年限的義務教育。教育法規定：女子享有同男子平等的受教育權。
5.受教育權被侵害的原因：
（1）家庭貧困供不起（2）地方貧困無處讀（3）家庭太富不想讀（4）地方太富不給讀
（5）性別歧視，重男輕女思想作怪（6）讀書無用思想作怪
6.我們應怎樣珍惜維護受教育的權利？
（1）我們要明白教育的主要性和必要性，珍惜在校學習的機會，珍惜受教育的權利，認真履行受教的義務，樹立終身學習的觀念。做好自我保護。
（2）作為家長要盡力創造條件，做好家庭保護確保子女的受教育權，作為國家社會，學校應盡力為受害者創造必要的機會和物質條件，做即司法保護，社會保護和學校保護，確保公民的受教育權。
（3）當受教育權受到侵犯時，我們應該積極依法維護通過非訴訟手段（與當事人協商，有關人士或有關部門調解，媒體曝光，社會或政府救助），或訴訟手段（向法院落起訴）解決，確保受教育權。
九年級第四單元 理想與使命
暢談理想
多彩的個人理想
1、理想的含義：
理想是人們對于自己未來的藍圖和設想。（或打算、安排、設計、希望、憧憬。）
每個人都有自己的理想，都有自己未來生活的美好希望和憧憬。
2、理想的特征：
①有指向性；②可能實現；③需要奮斗
3、理想可以改變(受哪些因素影響)：
（1）社會因素:社會需要（2）家庭因素:家庭的期望
（3）自身的因素 :自己的能力、興趣、年齡的增長、身心發展水平
（4）理想隨著時間、環境、認識能力、價值觀念的變化而變化。
4、怎樣理解不同的理想造就不同的人生
（1）崇高科學的理想可以造就成功的人生，引導我們擔當歷史使命；
（2）低級庸俗的理想不利于個人發展和社會進步，甚至把人引向歧途。
5、為什么要樹立人生理想？
①理想是人們對于自己未來的藍圖和設想，是具有實現可能的奮斗目標P70L1
②崇高科學的理想可以造就成功的人生，引導我們擔當歷史使命；低級庸俗的理想不利于個人發展和社會進步，甚至把人引向歧途。
③理想對于每個人來說都是非常重要的，不同的理想可以造就不同的人生P71L1
6、理想與幻想、空想的本質區別
幻想、空想只是一個隨時可以改編、隨時可以丟棄的夢，而理想意味著要有把它變成現實的動力、勇氣和方法。
7、要完成自己的理想，我們該怎么做？
（1）實現理想，需要對人生作出規劃把目標劃分為若干個階段性目標，既要盡可能長遠，又要盡可能具體。
（2）要根據社會需要自己的能力和興趣等實際情況，對自己的理想進行適當調整，與時俱進以縮小理想與現實之間的距離，推動理想的實現。
（3）更重要的是我們要增強自身能力，提高自身素質，艱苦奮斗，腳踏實地，全力以赴，不屈不撓，堅持不懈地去努力。
（二） 遠大的社會共同理想
1、在社會主義初級階段，我國各族人民的共同理想和最高理想分別是什么？
（1）共同理想：把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家. （即建設中國特色社會主義國家） P74L1A1
（2）最高理想：共產主義
2、個人理想和共同理想之間的關系？共同理想和最高理想之間的關系？
（1）個人理想和共同理想之間的關系：
①個人理想與崇高的社會共同理想是相輔相成、緊密相連。
②社會共同理想制約個人理想，為個人理想指明方向。如果個人理想脫離了崇高的社會理想，就會失去正確的方向，失去社會意義。
③社會共同理想離不開個人理想，社會理想通過個人理想的實現而實現。如果離開了個人理想，共同理想就會流于空談。
（2）共同理想和最高理想之間的關系：
①實現共同理想，是實現共產主義理想的必要準備和必經階段
②實現最高理想，是實現共同理想的必然趨勢和最終目的
③在現階段，我們為建設中國特色社會主義、實現社會主義現代化而奮斗，也就是為實現共產主義遠大理想而奮斗.
3、要使社會的共同理想不淪為空想、幻想，需要具備哪些條件？
①堅定的信念是實現理想的重要條件
②勇于實踐、艱苦奮斗是實現理想的根本途徑
補充: ①要符合社會實際 ②需要全體成員發揚艱苦奮斗無私奉獻精神。
③要運用正確的方法和途徑 ④要敢于創新 ⑤離不開正確思想的指導。
4、在現實生活中，中學生應該怎樣發揚艱苦奮斗的精神？
①牢記我國的基本國情和歷史使命，樹立遠大理想，培養勤儉節約、艱苦奮斗的優良品質;
②平時生活中，不攀比、不浪費，愛惜物品，刻苦勤奮，不懶惰，不好逸惡勞;
③在學習上，刻苦鉆研，頑強拼搏、開拓進取、努力學習掌握現代科學文化知識.
5、有人認為：如今人民的生活好了，國家富強了，再提艱苦奮斗過時了，對經濟發展也不利。你怎樣看待這個觀點？(為什么要永遠發揚艱苦奮斗精神？)
這個觀點是片面的。
理由：①艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，是革命取得勝利的法寶，是中華民族興旺發達的重要根基
②社會主義初級階段的基本國情決定了我們仍要堅持艱苦奮斗的作風
③建設資源節約型社會，保護資源和環境的戰略國策也要求我們繼續保持艱苦奮斗的優良品質
④今天，艱苦奮斗精神集中體現為艱苦創業精神，這是實現社會主義現代化的重要保證
背誦任務：
（1）、四個現代化：即工業現代化、農業現代化、國防現代化、科學技術現代化。
（2）、三個面向：教育要面向現代化，面向世界，面向未來
（3）、我國的基本國情：（八年級下冊） 我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段
（4）、我國的具體國情：（八年級下冊）
①我國的社會生產力水平還比較低
②科學技術水平，民族文化素質還不夠高
③社會主義具體制度還不完善，我國社會主義仍然處于初級階段
（5）、我國社會的主要矛盾： 是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。
（6）、三個戰略： 可持續發展戰略、科教興國戰略、人才強國戰略
第二節 感 受 使 命
1、什么是使命？或使命與理想的關系？
①使命與想理緊密相聯的，使命是個人把自己的人生理想融入社會共同理想中而形成的神圣的責任感，是個人對社會共同理想的自覺認同和擔當（P76L1）
②使命通常體現的是社會發展的客觀要求，體現的是國家和民族對個人的殷切希望，也體現的是個人對國家和民族的熱愛與奉獻（P76L2）
2、怎樣理解，不同時代，不同使命？
①在不同的歷史時期，一個國家和民族會對個人提出相應的使命要求（P77L1）
②生活在不同歷史時期的人們也會產生不同的使命感（P77L2）
3、新時代，我們的歷史使命是什么？
到21世紀中葉，基本實現代化，把我國建設成為富強，民主、文明的社會主義國家，實現中華民族的偉大復興，這是全國人民的奮斗目標，也是每個人都應承擔的歷史的使命。（P78L2）
補充： ①爭取國家和民族的獨立與解放——19世紀中葉到20世中葉的中國人民的歷史使命。 ②謀求國家的強盛——新中國成立后中國人民的歷史使命
4、個人的理想與歷史使命的關系？或承擔使命會不會影響個人的理想？
(1)歷史使命與個人理想不是對立的,而是緊密相連的
(2)使命含義：P76L1+L2
(3)個人的理想和歷史的使命并不是對立的，只要我們把歷史使命與個人理想結合起來，把對國家，集體的責任感和奉獻精神與滿足個人的利益愿望，實現個人價值統一起來，個人理想就會有更深厚的社會基礎和持久生命力。（P78L3）
(4)個人理想只有融入社會，才會有真正的價值和意義，只注重個人與家庭的利益，忽視社會,國家，集體的利益，只注重物質利益忽視精神追求，是沒有使命感和社會責任意識淡薄的表現。
5.當個人的理想愿望與時代發展的要求不一致時該怎么辦？
不一致時：
（1）要根據社會需要和自身實際確定個人理想
（2）要與時俱進，不斷調整個人理想
（3）個人理想要隨著時代環境的變化而變化，與時代保持一致，適應社會發展。
第三節 堅持理想 擔當使命
1、為什么說要擔當歷史使命，離不開正確思想的引導？（或怎樣理解思想引導人生？）
(1)、正確的思想能指引明亮的人生，讓人造福于社會；
(2)、錯誤的思想能誤導人的行為，危害社會。
(3)、所以我們青少年要實現個人和社會的理想，擔當歷史使命，離不開正確思想的引導。
2、實現人生理想,擔當使命的指導思想是什么 各自內涵是什么
馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”和科學發展觀的重要思想是建設中國特色社會主義的指導思想，也是我們實現人生理想和承擔歷史使命的指導思想。(P81L1)
（1）、毛澤東思想實質和精髓是什么？（活的靈魂：實事求是、群眾路線、獨立自主）
（2）鄧小平理論的靈魂和精髓是什么？（實事求是）
（3）“三個代表”的科學內涵是什么？（中國共產黨始終是代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益）
（4）科學發展觀的內涵是什么？（第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續發展，根本方法是統籌兼顧）
3、學習西柏坡精神的現實意義:
(1)、發揚西柏坡精神是我黨經受新時期歷史考驗的需要;
(2)、是保證我黨先進性、純潔性的需要;
(3)、是實現我黨宗旨的現實需要;
(4)、是開拓創新，加快我國社會主義現代化進程的需要。
4、怎樣理解實踐緞造人生？
勤于學習 立志成才是我們實現理想、擔當使命的重要保證
甘于奉獻，勇于創新是我們實現理想、擔當使命的必要條件
5、怎樣實現理想，擔當使命？
①勤于學習，立志成才是我們實現理想、擔當使命的重要保證。（P82L1）
②甘于奉獻，勇于創新是我們實現理想、擔當使命的必要條件。（P83L1）
③靠實際行動，找準自己的角色，找準途徑和方法。（P80L2）
④離不開正確思想的引導。（P81L1）
九年級第五單元中 迎接挑戰設計未來
1、學習不快樂的原因有：
（1）學習壓力大，負擔重，競爭激烈，學習節奏緊張；
（2）學習方法不當，成績欠佳，學習困難；
（3）老師教法單調，課堂枯燥、沉悶；
（4）放松時間少，睡眠不足；
（5）家長、老師和自我的期望值
太高。
2、產生學習壓力的原因：
（1）、自身方面的因素：得失心太重、期望值過高、準備不充分等；
（2）、外在方面的因素：課業負擔太重、父母期望值過高、學習競爭激烈等。
3、學習壓力與學習效率的關系
（1）沒有學習壓力，可能會使人失去動力，停滯不前；
（2） 而過度的學習壓力又會使人陷入焦慮，影響學習效率和已有水平的發揮;（3）適度的學習壓力可以激發人的干勁和潛能，提高學習效率。
4.學習壓力的影響：
（1）積極影響：
適當的壓力可以鍛煉人的適應能力，磨練我們的意志，提高我們的生存能力。（P88L2）
（2）消極影響：
過度的學習壓力會使人焦慮不斷增加，影響學習效率和正常水平的發揮;
沒有壓力，可能會使我們覺得學習很輕松，也可能會使我們學習失去動力，止步不前
（3）所以: 我們要努力調整自己的心態，承受適當的壓力，學會學習，變壓力為動力。（P89L2）
5、壓力過大時可以怎樣做？
第一，適當地降低自己的目標，使目標更接近自己的實際情況。
第二，多注重實際情況，扎實復習，少胡思亂想。
第三，加強與父母溝通，取得父母的理解與支持。
第四，辯證對待課業負擔，面臨升學考試，課業負擔肯定會加重，可以將它作為人生的一次考驗。
第五，適當的調整方法，如呼吸放松法、想象放松法、肌肉放松法。 　　
（二）克服考試焦慮癥
1、考試焦慮的含義:
考試焦慮是在面對考試時所表現出的緊張、擔心、不安等情緒狀態。
2、產生考試焦慮的原因？
（1）從客觀上說，來自于家長和社會的期望、同學之間的激烈競爭輿論壓力。
（2）從主觀上講，來自于對考試失敗的嚴重后果的極度關注
3、考試焦慮的表現？
（1）過度的考試焦慮常常表現為：注意力不集中，記憶空白，心慌氣短，手腳顫抖，大腦不聽使喚，甚至暈倒。
（2）過低的考試焦慮常常表現為：漫不經心，對考試不能引起相應的重視，馬虎大意等。
4、我們應怎樣調解學習壓力或考試焦慮？
（1）要有正確的認識：壓力（或焦慮）是難免，是較正常的心理現象，適度的學習壓力或考試焦慮有益于學習。
（2）積極態度：正確對待學習、考試分數，努力調整自己的心態學會學習，將壓力轉化為動力P92L1
（3）正確方法:通過積極的自我對話，認真學習充分準備積極的行為狀態，轉移注意力，合理宣泄，理智控制等調解學習壓力，克服考試焦慮。(P91心理導航+調解情緒方法)
（4）我們要坦然面對承受適當學習壓力（考試焦慮）負重前行，變壓力為動力。
（三）活到老，學到老
1、如何理解學習型社會？
所謂學習型社會，就是有相應的機制和手段促進和保障全民學習和終身學習的社會。其基本特征是善于不斷學習，形成全民學習、終身學習、積極向上的社會風氣。其核心內涵是全民學習、終身學習
2.為什么要樹立終身學習的觀念？
（1）教育的作用：教育對個人而言，能獲取知識改變命運。對國家而言是知識生產、傳播、應用的先決條件，是促進科技進行經濟繁榮社會發展的物質力量。
（2）時代背景：21世紀是知識經濟時代，我們逐漸進入終身學習、全面學習的學習型社會，終身學習是一種生活方式
（3）終身學習既是個人可持續發展的要求，也是社會發展的要求，學習是我們一生的責任和義務，是我們成長的重要內容和必要支持，我們要樹立終身學習的觀念。
3.在全民學習、終身學習的學習型社會，我們青少年要怎么做？
（1）我們要樹立遠大志向，確立終身學習意識，掌握學習方法，養成良好的學習習慣和謙虛的學習品質，樹立良好的學習觀念。
（2）珍惜在學校學習的機會。
（3）初中畢業后，無論是升學還是就業，都是發展之路，都要堅持不懈地學習，堅持終身學習，活到老，學到老。
第二節 面對人生的重大選擇
（一）承擔我們的責任
1.為什么要承擔社會責任？(九教P96L1)。
每個人都生活在社會中，個人的前途和命運，總是同祖國、民族的興衰榮辱聯系在一起的。我們成長的過程就是一個不斷地理解、接受、承擔社會賦予我們的責任與使命的過程。
2.我們應承擔的基本社會責任（九教P96L2A2+A3）
（1）熱愛祖國，報效祖國，與祖國同呼吸、共命運，是我們人生選擇的基石。
（2）全面建設小康社會、振興中華民族是我們偉大的歷史使命。
3.我們應怎樣承擔社會責任？
（1）作為公民，在做好自己的本職工作的同時，要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。
（2）我們要熱愛祖國、報效祖國，與祖國同呼吸、共命運。（九教P96L2A2）
（3）作為中學生，努力學習也是承擔社會責任的表現，我們要提高能力，掌握本領，積極投入到全面建設小康社會的宏偉事業，自覺地肩負起振興中華民族的偉大歷史使命。（九教P96L2A3。）
4、對社會負責是責任感的最高體現。
（二）樹立良好的職業理想
1.樹立正確的職業觀念
（1）社會職業只有分工不同，沒有高低貴賤之分。
（2）社會生活是一個整體，各行各業的人們所從事的正當工作，對整個社會來說都是不可缺少的。我們每個人都能在自己平凡的崗位上，對社會的發展起積極的推動作用。(九教P98L1)
（3）在現實生活中，有許許多多敬業奉獻的人，為社會的進步做出了貢獻，正因為他們力所能及的關愛，才使國家更富強，人民更幸福，社會更溫暖更有希望。(九教P99L1A1)
（4）我們這個時代需要干大事業的人，更需要千千萬萬在平凡崗位上扎扎實實做好本職工作、積極履行各自的社會責任的人。九教P99L1A2
2.有人說“奉獻報效祖國就是要做驚天動地的事，是偉人的事”？
這種觀點是錯誤的
（1）我們成長的過程就是一個不斷地理解、接受、承擔社會賦予我們的責任與使命的過程。九教P96L1
（2）我們這個時代需要干大事業的人，更需要千千萬萬在平凡崗位上扎扎實實做好本職工作、積極履行各自的社會責任的人。九教P99L1A1
（3）社會職業只有分工不同，沒有高低貴賤之分。
(4)社會生活是一個整體，各行各業的人們所從事的正當工作，對整個社會來說都是不可缺少的。我們每個人都能在自己平凡的崗位上，對社會的發展起積極的推動作用。(P98L1)在現實生活中，有許許多多敬業奉獻的人，為社會的進步做出了貢獻，正因為他們力所能及的關愛，才使國家更富強，人民更幸福，社會更溫暖更有希望。(P99L1A2)
3、在確立自己的職業理想時，我們要考慮哪些因素？
（1）、社會發展的需要（2）、個人實際條件（3）自己的興趣和志向
（三）把握自己的人生選擇
做好升學和職業選擇的心理準備
（1）、隨著我們一步步長大，我們將開始考慮個人的前途，選擇成才的目標和理想的職業，承擔相應的社會責任。
（2）、每個人都生活在社會中，個人的前途和命運，總是同祖國、民族的興衰榮辱聯系在一起的。（P96L1）
（3）、社會生活是一個整體，各行各業的人們所從事的正當工作，對整個社會來說都是不可缺少的。（P98L1）
（4）、我們完成九年義務教育階段的學習后，將要進行第一次重大選擇：升學或者就業。（P99L2）
（5）升學和就業是我們人生的又一個新的起點。（P100L1）

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