資源簡介

電子備課格式
課題 緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩 課型 新授/復習/講評1
教學目標 知識與能力：1、知道化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的自然科學。過程與方法通過學生小組合作學習、主動探究，討論交流，培養良好的學習習慣和方法。情感態度價值觀激發學生對化學的好奇心和探究的欲望；培養學生親近化學、熱愛化學，渴望了解化學的情感。體會化學與人類進步與社會發展的密切關系，認識化學的價值。
教學重點 對學生進行化學學習的情感、態度和價值觀等方面的熏陶和培養。
教學難點 正確理解化學的定義，理解化學與人類生活、社會發展的關系
教法與學法 創設情境，激發興趣—觀察實驗，閱讀討論—歸納小結
教學準備 濾紙、氫氧化鈉、鹽酸、濃氨水、濃鹽酸、玻璃棒、火柴
教 學 環 節
教學內容 師生活動 設計意圖 二次備課
一、創設情境，激發興趣新的學期，我和大家一起將走進一個新的學習領域，這個領域中的許多知識目前相對于同學們而言，猶如這張白紙（出示一張用酚酞試液寫有“化學”字樣的紙）是一片空白。但是通過我們的學習和探討，這個領域中的許多知識會呈現在我們面前。首先，讓我們做幾個實驗。1、白紙顯示字及消字；2、用兩只玻璃棒分別占有濃鹽酸和濃氨水，3、不怕燒的手帕4、魔棒點燈 學生代表演示：將氫氧化鈉溶液噴灑到白紙上，出現“化學”紅字樣。觀察其于的 創設趣味性化學情境，激發學生的好奇心
以上實驗用你們學過的語文、數學、英語、物理的知識能否解釋？解釋以上實驗及生產生活中的很多現象，我們必須走進 想 有懸念
化學世界，用化學知識來解答。緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩 引出新課
二：閱讀討論，開闊視野教師指導學生用15分鐘時間閱讀徐演的內容，并討論交流信息。思考以下內容。1、化學與工業、農業、醫療、生活等反面的關系，化學對于人類生存發展的影響。2、什么是化學？3、化學的簡單發展史4、怎樣學習化學？ 閱讀后，討論，可以辯論 讓學生參與到課堂活動中
有同學知道什么是化學嗎？板書：化學是從分子層面研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的科學板書：1、古代；活得發明 回答教師提出問題 師生互動
三、課堂小結與評價
四、作業（注意書本頁數）
板書設計
教學反思
附注課件
業精于勤荒于嬉

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