資源簡介

課題2 二氧化碳制取的研究
課 題 課題2二氧化碳制取的研究 課型 新授 教師
教學目標 1、學生能說出在實驗室里制取氣體的方法和設計思路；能用化學方程式表示出實驗室制取二氧化碳的化學反應原理。2、通過二氧化碳的實驗室制法的研討，提高學生分析問題和解決實際問題的能力；不斷增強學生的參與意識、合作意識、探索意識。3、通過實驗室里制取氣體的方法和設計思路，探索實驗室制取二氧化碳的化學反應原理和實驗裝置，讓學生初步學習科學探究的基本過程（提出假設，實驗探究，獲得結論）和方法，體驗化學實驗的方法的科學性；能進行初步的科學探究活動。4、通過實驗、問題的討論，培養學生求實、創新、合作的科學品質。
教學重點 實驗室制取二氧化碳的化學反應原理、實驗裝置和制取方法的學習。
教學難點 實驗室里制取氣體的方法和設計思路。
教學方法 實驗探究法。
教學環節 教 師 活 動 學 生 活 動 設 計 意 圖
創設情境引入新課提出問題提出問題解決問題提出問題解決問題歸納概括鞏固應用拓展創新 展示可樂、雪碧、芬達等飲料，振蕩，觀察現象，你知道這是什么氣體嗎？如何制取它呢？今天我們就來學習二氧化碳制取的研究。出示學習目標想一想我們可以通過哪些途徑和方法獲取二氧化碳？活動與探究一、實驗室制取二氧化碳的反應原理CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑二、實驗室制取二氧化碳的反應裝置提出問題你還記得實驗室制取氧氣的裝置嗎？如何把它改進之后，用來制取二氧化碳呢？交流與討論我構思，我創意提出問題實驗室收集氧氣的方法及理由。提供小資料判斷二氧化碳的收集方法。鞏固應用出示FLASH鼓勵，點評提出問題1.怎樣檢驗生成的氣體是二氧化碳？2.用集氣瓶收集二氧化碳時，怎樣證明集氣瓶中已充滿了二氧化碳？小結實驗室里制取氣體的一般思路和方法出示習題，檢測教師補充、點評我創造，我發明1、充分發揮你的聰明才智，尋找生活中的物品，自制二氧化碳的制取裝置。2、一周后進行展示和評比，共同分享你的成功。 觀察 思考描述現象一名學生朗讀思考問題勇躍回答學生以小組為單位動手實驗探究制取二氧化碳的藥品。匯報現象思考 回答學生以小組為單位，利用實驗臺上的裝置，設計制取二氧化碳的發生裝置。交流 匯報回 憶分 析 思 考學生選擇制取二氧化碳的裝置學生互評思考 回答思考 回答以小組為單位課后完成。 激發學生的學習興趣、好奇心，創設融洽的課堂氣氛。引出課題、展示學習目標引起學生的期待和注意。復習舊知識。指導分析方法。為解決新知做鋪墊。設置情景。激發學習興趣。培養學生的分析能力、解決問題的能力。培養比較能力、鍛煉思維能力、動手操作能力，學會科學的學習方法，如比較法等。通過交流活動，使學生在發表自己的探究成果和方法、傾聽他人的探究經驗的過程中進行客觀的比較和鑒別，培養學生語言組織能力和語言表達能力。培養學生創新意識，感受學習的樂趣。
板 書
課題2 二氧化碳制取的研究
史 磊
遼寧省鐵嶺市調兵山第八中學
我的現象，我負責！
實驗藥品 實驗現象
1.稀鹽酸和碳酸鈉粉末
2.稀鹽酸和大理石或石灰石
3.稀硫酸和碳酸鈉粉末
4.稀硫酸和大理石或石灰石
二氧化碳制取的研究
制取氣體
的一般思路
和方法
實驗室
制取CO2
任務驅動會話應用
原 理
裝置
驗證方法
檢驗、驗滿方法
實驗裝置
反應原理
CaCO3＋2HCl ＝ CaCl2＋ H2O＋CO2↑

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