資源簡介

第二單元 課題3《制取氧氣》（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能
（1）初步學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和原理——加熱高錳酸鉀制氧氣。
（2）初步了解實(shí)驗(yàn)室制取新物質(zhì)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。
（3）學(xué)會(huì)分解反應(yīng)的概念，并能從化學(xué)反應(yīng)中找出分解反應(yīng)來。
2、過程與方法
通過教師演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究，在活動(dòng)過程中對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工處理。從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和探究的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣；分解反應(yīng)的概念。
2、教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣。
教學(xué)用品：
儀器：試管、藥匙、酒精燈、鐵架臺(tái)帶鐵夾、帶導(dǎo)管的單孔塞、導(dǎo)管、水槽、集氣瓶、玻璃片、火柴、木塊、木條；
藥品：高錳酸鉀。
教學(xué)方法：
本節(jié)課題是學(xué)生深入學(xué)習(xí)氧氣的相關(guān)知識(shí)，并且要進(jìn)行一些綜合的實(shí)驗(yàn)操作。因此，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐的親身體驗(yàn)相結(jié)合，基本操作與具體實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，正確、安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出相關(guān)的結(jié)論。對(duì)此，我在教學(xué)中主要采用引導(dǎo)法來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，用演示法來提醒學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性；而學(xué)生主要是以小組的形式進(jìn)行分組討論、總結(jié)歸納，最后通過發(fā)言提問的方式得出相關(guān)的結(jié)論。
學(xué)習(xí)方法：
課前預(yù)習(xí)法；小組討論法
教學(xué)用時(shí)：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
進(jìn) 程 【教 師 活 動(dòng)】 【學(xué) 生 活 動(dòng)】 【設(shè) 計(jì) 意 圖】
復(fù)習(xí)知識(shí) 在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了氧氣的性質(zhì)。氧氣除了能供人呼吸外，你還能說出氧氣有哪些用途嗎？ 切割金屬、登山、潛水、航天、煉鋼 既為了復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，也為下面的新課知識(shí)打下埋伏。
課題引入 既然氧氣有那么重要的用途，那我們怎樣才能制取氧氣呢？這一節(jié)課我們就這個(gè)問題來進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。 讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入新課題。
教師講解 實(shí)驗(yàn)室可用多種方法來制取氧氣，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第一種——用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。介紹實(shí)驗(yàn)室制取氣體的幾個(gè)方面：1、反應(yīng)原理儀器裝置（發(fā)生、收集裝置）收集方法實(shí)驗(yàn)操作步驟及注意事項(xiàng) 5、檢驗(yàn)方法氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法：（一）加熱高錳酸鉀制氧氣1、反應(yīng)原理： 高錳酸鉀錳錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2（暗紫色粉末） （黑色粉末）
學(xué)習(xí)探究活動(dòng)1 觀察圖片選擇儀器組裝發(fā)生裝置每個(gè)小組的成員都要提出自己對(duì)選擇儀器的觀點(diǎn)，討論并記錄。觀察圖片選擇合適的收集裝置每個(gè)小組的成員都要提出自己對(duì)選擇儀器的觀點(diǎn)，并經(jīng)過討論后記錄下來。 希望同學(xué)們能夠通過探究活動(dòng)找出選擇發(fā)生裝置的依據(jù)。 希望同學(xué)們能夠通過探究活動(dòng)找出選擇收集裝置的依據(jù)。
教師總結(jié) 儀器裝置發(fā)生裝置收集裝置收集方法（1）向上排空氣法（2）排水法
教師演示實(shí)驗(yàn)： 加熱高錳酸鉀制氧氣提問：實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是什么？ 學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)操作步驟，并完成對(duì)應(yīng)練習(xí)。 通過觀察實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
提出問題獲得結(jié)論 4、實(shí)驗(yàn)操作步驟及注意事項(xiàng)查裝定點(diǎn)收離熄（茶莊定點(diǎn)收利息）（1）檢查裝置的氣密性討論：①為什么說有氣泡冒出，證明裝置不漏氣？②如果裝置的氣密性很好，在導(dǎo)管移出水面之前松開手，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？裝藥品，固定試管討論：①鐵夾夾在什么地方？②為什么要在試管口放一團(tuán)棉花？③為什么試管口要略向下傾斜？點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱討論：加熱試管要注意什么？收集氣體討論：①導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時(shí)，不宜立即收集？②什么時(shí)候開始收集？③收集滿氧氣的集氣瓶為什么要正立放在桌面上？④如何檢驗(yàn)收集到的是氧氣？撤離導(dǎo)管，熄滅酒精燈討論：如果先熄滅酒精燈，可能會(huì)造成什么后果？此時(shí)教師要特別注意學(xué)生可能觀察到的現(xiàn)象和產(chǎn)生的疑問，并根據(jù)學(xué)生的回答加以歸納總結(jié)。 學(xué)生分組討論：每一步驟的注意事項(xiàng)。分組回答，并進(jìn)行必要的補(bǔ)充。將討論結(jié)果記錄在學(xué)案上。 通過小組回答，完成有關(guān)探究活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)，提高同學(xué)們的分析能力。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析能力，并明確這就是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的其中一種方法。
知識(shí)過渡小結(jié)知識(shí) 二、分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。 分解反應(yīng)可表示為A→B＋C＋……（特點(diǎn)“一變多”）。 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道，實(shí)驗(yàn)室可以用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)。 學(xué)生尋找文字表達(dá)式特點(diǎn)，總結(jié)出分解反應(yīng)定義 學(xué)生記憶、思考 培養(yǎng)學(xué)生分析、總結(jié)問題的能力對(duì)所學(xué)知識(shí)作進(jìn)一步鞏固
作業(yè)：課后練習(xí)2的第1、3小題
板書設(shè)計(jì)：
課題3 制取氧氣（第一課時(shí)）
1、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣
（1）加熱高錳課后練習(xí)2的第1、3小題酸鉀制取氧氣
文字表達(dá)式：高錳酸鉀錳錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣
KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2
（暗紫色粉末） （黑色粉末）
二、分解反應(yīng)
三、小結(jié)
四、作業(yè) 課后練習(xí)2的第1、3小題
課堂練習(xí)：
1．用高錳酸鉀加熱制氧氣，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)試管破裂，有以下原因與之不相關(guān)的是：①試管外壁有水沒擦干 ②加熱時(shí)試管底部觸及燈芯 ③試管口沒放棉花 ④高錳酸鉀的量太多 ⑤加熱過程中不時(shí)地移動(dòng)酒精燈 ⑥直接對(duì)準(zhǔn)藥品部分加熱（ ）
A．②④⑥ B．③④⑤ C．③⑤⑥ D．①②⑥
2．下列哪一種氣體即可以用向上排空氣法收集，又可以用排水法收集（ ）
A．密度大于空氣且易溶于水 B．密度大于空氣且難溶于水
C．密度小于空氣且易溶于水 D．密度小于空氣且難溶于水
3．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣不正確的操作是（ ）
A．裝藥品前檢查裝置的氣密性
B．導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時(shí)，不宜立即收集氣體
C．停止加熱時(shí)，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈
D．收集滿氧氣的集氣瓶從水槽中取出后倒放在桌面上
4．下列變化中，屬于分解反應(yīng)的是（ ）
　　A．鐵在氧氣中燃燒 B．紅磷燃燒
C．蠟燭燃燒 D．加熱高錳酸鉀
5．右圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，說出每序號(hào)儀器名稱并找出錯(cuò)誤并改正。
6．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為下列步驟：①點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管。②檢查裝置的氣密性。③將高錳酸鉀裝入試管，塞入一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺(tái)上。④用排水法收集氧氣。⑤熄滅酒精燈。⑥將導(dǎo)管從水槽中取出。
正確的操作順序?yàn)開__________________。
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