資源簡介

課題：生物體的基本結(jié)構(gòu)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識目標(biāo)：
（1）闡明細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位
（2）使用顯微鏡和模仿制作、觀察臨時裝片
（3）觀察植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
（4）區(qū)別動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點
2、能力目標(biāo)：
通過“制作洋蔥表皮細(xì)胞及人口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片”的實驗，進(jìn)一步鞏固顯微鏡使用的相關(guān)知識和能力。
3、情感態(tài)度及價值觀目標(biāo)：
認(rèn)同“細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位”，體會生命活動離不開細(xì)胞；認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)和功能相適宜的生物學(xué)觀點。
【教學(xué)重點】
1、闡明細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位
2、觀察植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
3、區(qū)別動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點
【教學(xué)難點】
使用顯微鏡和模仿制作、觀察臨時裝片
【課時安排】
1課時
【課前導(dǎo)學(xué)】
1、__________是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
2、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括__________、__________、__________。
3、植物細(xì)胞和動物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是__________、__________、__________、__________，植物細(xì)胞比動物細(xì)胞多__________、__________、__________。
4、制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時，載玻片上滴__________，制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，載玻片上滴__________，目的是為了___________________,都用__________染色。
5、光學(xué)顯微鏡下觀察正常的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞裝片時，視野中看不見的結(jié)構(gòu)是____________。
【新授課過程】
一、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
提問：第一個觀察到細(xì)胞的哪位科學(xué)家？第一個觀察到活細(xì)胞的是哪位科學(xué)家？
細(xì)胞學(xué)說是誰提出的？
二、制作洋蔥表皮細(xì)胞的臨時裝片
播放泰微課視頻，引導(dǎo)學(xué)生閱讀復(fù)習(xí)講義上知識點：
（1）用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。
（2）把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水。
（3）用鑷子從洋蔥鱗片從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊透明薄膜——內(nèi)表皮。把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的水滴中，用鑷子把它展平。
（4）用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察。
（5）把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)。
（6）用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部
學(xué)生活動：請用一個字總結(jié)每一個步驟：
擦、滴、撕、展、蓋、染、吸
例1：下列圖形是制作洋蔥鱗片葉臨時裝片的操作步驟，請指出每個圖片表示的操作并排序：
順序：B、擦 A、滴 C、撕 D、展 E蓋 G、染 F、吸
三、制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片：
提問：制作制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片“滴”的是什么液體？為什么？
四、繪圖并交流
學(xué)生活動：繪制洋蔥表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞模式圖，并相互交流繪圖要求
教師總結(jié)：細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖規(guī)范：
1、細(xì)胞壁用圓滑而不重疊的線，如果能看到細(xì)胞膜，可以畫。
2、細(xì)胞質(zhì)內(nèi)包括細(xì)胞核、線粒體等用圓點表示，用點的密集程度表示陰暗程度；
3、結(jié)構(gòu)名稱標(biāo)示的橫線盡量標(biāo)示在右側(cè)，標(biāo)示線末端對齊且平行，不畫折線
4、圖的下方要寫上所畫圖形的名稱
A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C葉綠體 D細(xì)胞核 E液泡 F細(xì)胞質(zhì)
五、細(xì)胞各部分的功能
展示泰微課視頻：細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能，引導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)總結(jié)：
細(xì)胞膜：能控制物質(zhì)的進(jìn)出。
細(xì)胞核：細(xì)胞的控制中心，細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有基因。
葉綠體：光合作用的場所，能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能。
線粒體：呼吸作用的場所，能夠?qū)⒂袡C物中的化學(xué)能釋放出來（ATP），為細(xì)胞的生活提供動力。
葉綠體和線粒體被稱為“能量轉(zhuǎn)換器”
例2：右圖甲表示____________細(xì)胞，因為
圖中有[ ]______________、
[ ]______________、
[ ]______________。圖中的B表示
_____________、D表示_____________。
六、動植物細(xì)胞的區(qū)別及細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合細(xì)胞模式圖總結(jié)：
1、植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
思考：是不是所有植物細(xì)胞都有以上的結(jié)構(gòu)
2、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是：細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜
【板書設(shè)計】
環(huán)境中生物的統(tǒng)一性（1）
一、細(xì)胞：生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
二、制作洋蔥表皮細(xì)胞的臨時裝片：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸
三、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能
細(xì)胞膜：能控制物質(zhì)的進(jìn)出。
細(xì)胞核：細(xì)胞的控制中心
葉綠體：光合作用的場所
線粒體：呼吸作用的場所

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