資源簡介

一、基本信息
學校
課名 地面上的植物（第一課時） 教師姓名
學科（版本） 蘇科版 章節
學時 1課時 年級 七年級
二、教學目標 1.描述地面上形形色色的植物特點，說出它們的生活習性。 2.能夠識別一些典型的植物。
三、學習者分析 七年級的學生對植物的認識局限于能說出一些植物的名字，但缺乏對植物的生活環境以及各器官形態結構的描述，教師可適當引導學生在介紹形形色色的植物以及介紹校園植物時描述植物的生活環境，以及最典型的形態特征。七年級學生對實地調查感興趣，但缺乏調查的方法,對采集制作植物標本興趣濃厚，但制作不規范，教師注意可以課前先演示再讓學生制作。
四、教學重難點分析及解決措施 認識形形色色的植物和觀察校園里的植物是本課的重點和難點。在認識形形色色的植物教學環節中：教師讓學生課前根據自己的興趣愛好進行分組，每組確定組長、資料收集員、課件制作員、展示員等角色，選取課本上六種植物中的一種進行調查；課上六組用自己獨特的方式，有的組還采用了角色扮演的形式向全班介紹；在介紹和傾聽的過程中每一位同學對六種形形色色的植物形態結構都有了認識。教師不采用教授法而是將課堂還給學生，給學生提供展示的舞臺，促進學生各方面能力的提高。在觀察校園里的植物教學環節中：教師在課前帶學生分組觀察校園植物,在對植物的特點和習性有了一定了解的基礎上學生制作了植物的標本；課上對自己制作的標本進行拍照、展示，學生在對植物的各個器官的形態結構描述的過程中對校園的植物有了進一步認識；除了本組采集的校園植物外，在傾聽其他組同學介紹的同時，對校園的其他植物也會有所了解。教師通過帶領學生進行實地觀察活動、動手操作制作標本、分組介紹等多種方式結合來突破重難點。
五、教學設計
教學環節 起止時間（’”- ’”） 環節目標 教學內容 學生活動 媒體作用及分析
導入新課 0分58秒~ 4分43秒 學會辨別植物的方法 區分月季和玫瑰 觀看微課，識別地面上常見的植物：月季和玫瑰 通過微課學習辨別月季和玫瑰的方法
認識形形色色的植物 7分0秒~ 21分45秒 通過學生分組介紹認識書本中形形色色的植物 了解課本58頁的六種植物生活習性和特點 課前學生分成六組，收集資料、視頻，制作課件，課上分組介紹。 利用平板的幸運轉盤、幸運小球進行搶答
觀察校園里的植物 21分53秒~ 27分20秒 掌握觀察校園植物、制作標本的方法、分組介紹校園植物標本 觀察校園的植物 課前 以小組為單位，選擇校園的一個地方。 選擇至 少一種你熟悉的植物，課前制成標本。 3.課上利用網絡，了解標本植物的特點和習性，(課上）用相機拍成照片,并向全班介紹。 利用平板對標本進行拍照，對照片中的植物標注各器官，教師收集任務進行展示，學生介紹。
思考討論 33分30秒~ 36分46秒 聯系植物的特點，結合學校情況進行合理化建議 對學校的綠化布局提出合理建議 學生在群討論中提出自己對校園綠化的建議 利用平板建立討論群，針對校園綠化提出建議
課堂練習 36分53秒~ 41分30秒 通過選擇、問答的練習，了解學生本課的學習情況。 3題選擇和主觀題：收集江蘇省各市市樹、市花 學生搶答、利用網絡收集各市市樹、市花，并介紹 利用平板的搶答、通答、隨機答等方式，對答題結果進行分析，利用網絡收集各市的市樹、市花
六、教學流程圖
評價預習作業、收集學生質疑 導入新課 認識形形色色的植物 觀察校園里的植物 思考討論 課堂練習
注：此模板可另附紙，為教學案例和教學論文的發表奠定基礎。

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