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人教版七年級(jí)生物下冊(cè)4.1.3輸送血液的泵——心臟(第一課時(shí))教案(表格式)

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人教版七年級(jí)生物下冊(cè)4.1.3輸送血液的泵——心臟(第一課時(shí))教案(表格式)

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第四單元生物圈中的人
第一章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)谌?jié)輸送血液的泵—心臟
(第 1 課時(shí))
一、教學(xué)目標(biāo)
1.描述心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能;
2.認(rèn)同心臟的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
(一)教學(xué)重點(diǎn)
心臟的結(jié)構(gòu)和功能。
(二)教學(xué)難點(diǎn)
觀察豬的心臟的結(jié)構(gòu)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本節(jié)課設(shè)計(jì)了心臟結(jié)構(gòu)的觀察活動(dòng),觀察的材料包括人的心臟模型、心臟外形及剖面圖、豬的新鮮心臟,旨在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加深學(xué)生對(duì)心臟的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)的感性認(rèn)識(shí),體會(huì)心臟的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。通過(guò)數(shù)據(jù)解析、動(dòng)圖展示等直觀手段,幫助學(xué)生深入理解心臟工作的原理。聯(lián)系生活中關(guān)于心臟的常見(jiàn)現(xiàn)象,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、提升能力的同時(shí),認(rèn)同體育鍛煉對(duì)心臟的影響,進(jìn)而形成保護(hù)心臟的意識(shí),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
四、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖
復(fù)習(xí)回顧導(dǎo)入新課 1.展示:人體中三種血管的知識(shí)匯 總表格。 2.引導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們和老師一起回顧已學(xué)知識(shí) 3.引入:心臟的結(jié)構(gòu)和功能是怎樣的呢?什么能夠作為輸送血液的泵? 回顧已學(xué)知識(shí),發(fā)起關(guān)于心臟結(jié)構(gòu)和功能的思考。 喚醒學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的記憶,加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系,幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)間的聯(lián)系。
知識(shí)點(diǎn)一:心臟的位置和大小 1.提問(wèn):大家知道心臟在我們身體 的什么位置嗎?(引導(dǎo)學(xué)生將手按在胸部的左側(cè),感受心臟的搏動(dòng)) 2.展示:人體的模型和心臟的模型圖片。 3.總結(jié):心臟位于胸腔的中央偏左下方的位置,在兩肺之間,跟自己的拳頭差不多大小。 4.過(guò)渡:心臟的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢? 感受心臟的搏動(dòng),觸摸心臟在身 體 的 位置。 握緊拳頭,感知心臟的大小。 通過(guò)直觀的感 受(觸摸、觀看人體模型), 讓學(xué)生對(duì)心臟在人體的位置有直觀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)將心臟與 拳頭比較,讓學(xué)生對(duì)心臟的大小有感性的認(rèn)識(shí)。
知識(shí)點(diǎn)二:心臟的結(jié)構(gòu) 1.提問(wèn): 問(wèn)題 1:心臟壁主要是由什么組織構(gòu)成的?由此可以推斷它具有什么功能? 問(wèn)題 2 :心臟共有幾個(gè)腔?幾個(gè)腔之間的關(guān)系是怎樣的? 問(wèn)題 3 :從心臟壁的厚薄來(lái)看,心房和心室有什么不同?左心室和右心室又有什么不同? 2.展示:演示實(shí)驗(yàn)“觀察豬的心臟”。 3.總結(jié): 答案 1:心臟是由肌肉組織構(gòu)成的,肌肉組織具有收縮和舒張的功能。 帶著問(wèn) 題觀看演示實(shí)驗(yàn)(有條件的同學(xué)可以跟著演示實(shí)驗(yàn)中的指導(dǎo),觀察豬的心臟)。 比較豬的心臟與人的 心 臟 模型,學(xué)習(xí)心臟 的 剖 面圖,思考并 讓學(xué)生帶著問(wèn) 題觀看演示實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生分析與思考的能力。演示實(shí)驗(yàn)中,將豬的心臟與人的心臟模型和人的心臟剖面圖作比較,旨在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加深學(xué)生對(duì)心臟的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)的感性認(rèn)識(shí),體會(huì)心臟的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。
能推動(dòng)血液在血管內(nèi)的流動(dòng)。 答案 2:心臟上面的空腔分別叫左心房、右心房,下面的空腔分別叫左心室、右心室。左心室與左心房相連通,右心室與右心房相連通,左右兩側(cè)的腔 是互不連通的。 答案 3:心室壁比心房壁厚,左心室壁比右心室壁厚。因?yàn)樾呐K壁越厚,肌肉越發(fā)達(dá),收縮和舒張就越有力。 4.提問(wèn): 問(wèn)題 4:與心臟相連的血管分別是什么? 問(wèn)題 5:心房和心室之間、心室與相連的動(dòng)脈之間有什么特殊結(jié)構(gòu)?這些結(jié)構(gòu)有什么作用?(在認(rèn)識(shí)心臟基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)深入了解心臟) 5.展示:演示實(shí)驗(yàn)“觀察豬的心臟和人的心臟模型”。 6.總結(jié): 答案 1:與左心室相連的是主動(dòng)脈,與右心室相連的是肺動(dòng)脈,與左心房相連的肺靜脈,與右心房相連的是上腔和下腔靜脈。與心室相連的血管都是動(dòng)脈,與心房相連的血管都是靜脈。 答案 2:心房與心室之間有瓣膜,這種瓣膜只能朝向心室開(kāi),從而保證血液只能從心房流向心室。同樣,心室與 動(dòng)脈之間也有瓣膜,叫動(dòng)脈瓣,這種瓣膜只能朝向動(dòng)脈開(kāi),從而保證血液只能 理解心臟的 結(jié)構(gòu)。 培養(yǎng)學(xué)生分析 圖片、善于思考的能力。
從心室流向動(dòng)脈。瓣膜具有防止血液倒 流的作用。 7.總結(jié):利用心臟剖面圖,總結(jié)心臟的結(jié)構(gòu)。 8.過(guò)渡:心臟的功能又是怎樣的呢?
知識(shí)點(diǎn)三:心臟的功能 1.提問(wèn):心臟為什么在一直不停的 跳動(dòng)呢?它的功能是什么? 2.展示:心臟的工作原理圖、心臟搏動(dòng)一次所需時(shí)間圖解、心臟工作的動(dòng)圖。 3.總結(jié):心房壁收縮、心室壁舒張時(shí),血液從心房流至心室,這時(shí)心房和心室之間的瓣膜打開(kāi),動(dòng)脈瓣關(guān)閉;接著心室壁收縮,心房壁舒張,血液從心室流向動(dòng)脈,這時(shí)心房和心室之間的瓣膜關(guān)閉,防止血液倒流回心房,動(dòng)脈瓣打開(kāi)。最后全心舒張,血液又從靜脈流入心房,此時(shí)心房和心室之間的瓣膜打開(kāi),動(dòng)脈瓣關(guān)閉,防止血液從動(dòng)脈倒流回心室。心臟就是這樣不停的收縮和舒張,為血液流動(dòng)提供動(dòng)力實(shí)現(xiàn)血液循環(huán)的。 感受心臟的跳動(dòng),分析心臟搏動(dòng)一次所需時(shí)間圖解,結(jié)合心臟工作原理圖和心臟工作動(dòng)圖,思考心臟工作的過(guò)程。 通 過(guò) 數(shù) 據(jù) 解析、動(dòng)圖展示等直觀手段,幫助學(xué)生深入理解心臟工作的原理。同時(shí)提高學(xué)生分析數(shù)據(jù),綜合思考的能力。
鞏固訓(xùn)練 1.人心臟的心室壁比心房壁厚,這一結(jié) 構(gòu)特點(diǎn)與心室的生理功能相適應(yīng)的是 ( ) A.接受全身的血液 B.接受肺部的血液 C.把血液壓到心房 D.把血液壓到全身各處 2.關(guān)于血液在人體心臟中流動(dòng)方向的路徑,表示正確的是( ) A.肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈 B.肺靜脈→左心室→左心房→主動(dòng)脈 C.主動(dòng)脈→左心房→左心室→肺靜脈 D.上下腔靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈 完成鞏固練習(xí)。 通過(guò)練習(xí),鞏固所學(xué)知識(shí)。

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