資源簡介

細胞的分裂和分化
【課時安排】
2課時
【第一課時】
【教學目標】
1．通過閱讀文本、觀察圖片、觀察裝片，能夠正確描述細胞分裂的過程。
2．通過觀看課件、閱讀文本，能夠說出細胞分裂和細胞生長與生物體生長的關系。
【教學重點】
細胞分裂和細胞生長的基本過程。
【教學難點】
分裂過程中染色體的變化，細胞分化過程。
【教學過程】
教學進程 教師活動 學生活動
1．導入 1．展示細胞結構圖，復習細胞的基本結構及其功能。 回憶細胞各結構及功能，鞏固細胞結構相關知識。
2．總結提醒學生樹立從細胞這樣的微觀層次來分析問題，“一切生命的關鍵問題都要到細胞中去尋找。” 跟隨老師總結，學習從細胞的微觀層次分析問題。
2．細胞的分裂 1．指導學生在顯微鏡下觀察變形蟲細胞分裂的裝片。 觀察裝片，嘗試對細胞分裂的過程進行描述。
2．引導學生閱讀課本內容，播放（動物細胞的分裂）課件。提問：①在細胞分裂過程中，細胞核和細胞質發生了怎樣的變化？②細胞分裂的結果是什么？ 學生觀看課件，思考并回答問題。
3．再次播放課件并引導學生觀察細胞核和細胞質的變化，闡述染色體變化的“奧妙”之處。 學生觀看課件，對細胞分裂中染色體的變化有更深地認識。
3．細胞的生長 1．引導學生閱讀課本細胞的生長內容，觀察課本上植物細胞的生長。 學生自主閱讀，細胞生長有初步認識。
2．播放“細胞生長”課件，引導學生觀察細胞的生長。提問：①細胞的體積發生了什么變化？②細胞中的小液泡發生了什么變化？③細胞的生長是無限的嗎？你怎么理解這樣的現象？ 學生觀看課件，思考并回答問題。
3．根據“超鏈接——數學”活動，引導學生分組活動：計算并比較表面積和體積之比。 學生以小組為單位，對細胞表面積和體積進行計算比較。
4．小結 對本節課所學內容進行復習總結：細胞分裂使細胞數目增多。細胞生長使細胞體積增大。 跟隨老師總結思路對這節課所學知識進行再回顧。
【第二課時】
【教學目標】
1．通過觀看課件、閱讀文本、觀察圖片，能夠說出組織的概念。
2．通過觀看課件、閱讀文本、觀察圖片，能夠理解組織的形成是細胞分化的結果。
【教學重點】
細胞分化過程，組織的概念。
【教學難點】
細胞分化過程。
【教學過程】
教學進程 教師活動 學生活動
1．導入 復習細胞分裂和生長的知識。提問：根據上一節課學的知識，生物體的所有細胞都是一樣的，你同意嗎？ 回憶細胞分裂和生長的知識，思考老師所提問題。
2．細胞的分化 1．播放（人體的幾種細胞）課件，提問：人是由一個受精卵細胞發育而來的，為什么這些人體細胞形態、結構都不同呢？ 學生觀看課件，思考并回答問題。
2．引導學生閱讀課本內容，播放（細胞分化過程）課件。提問：①細胞分化的過程是怎樣的？②細胞的分裂和分化在生物體的生長過程中起什么作用 閱讀課本，觀看課件，思考并回答問題。
3．根據課件師生共同總結分化的概念。 總結分化的概念。
3．組織的形成 1．引導學生閱讀課本組織的形成內容，學生了解組織的概念。 學生自主閱讀，對組織有初步認識。
2．播放（組織的形成）課件，并根據課件中組織的形成特點提問：①分化的結果就形成了一個個細胞群，這個細胞群中的細胞形態相似嗎？②組織的分類有哪些？ 學生觀看課件，思考并回答問題。
3．引導學生歸納總結共同得出組織的概念。組織就是形態相似，結構和功能相同的細胞群。 跟隨老師總結思路歸納組織的概念。
4．小結 對本節課所學內容進行復習總結：①細胞的分化：細胞在形態和功能等方面的變化。②組織的形成：細胞分化的結果。 跟隨老師總結思路對這節課所學知識進行再回顧。
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