資源簡介

《青春期》教案
教學目標
知識性目標：描述青春期的發育特點。
技能性目標：收集和處理信息。
情感性目標：
1、樹立正確的人生觀、價值觀。
2、養成青春期的衛生保健習慣。
3、關注自己的身體變化和心理變化。
課時安排：2課時
教學準備
教師準備
1、 制作與下列內容有關的投影片、動畫或其它多媒體課件（也可購買、網上下載）：
2、 ①、身高變化曲線圖；
②、教材青春期男女生體形比較。
③、教材月經周期中子宮內膜與卵泡的發育。
3、準備調查卡：下面是青春期發育有關征象出現的順序表，根據自己的發育情況，將自己出現的征象在備注欄目劃“√”。
年齡（歲） 女性 備注
８－９ 身高開始突增
１０－１１ 乳房開始發育，身高突增高峰，出現陰毛
１２ 乳房繼續增大
１３ 出現月經初潮，出現腋毛
１４ 乳房繼續增大，月經規律
１５ 脂肪積累增多，臀部變圓
年齡（歲） 男性 備注
10-11 身高開始突增，睪丸、陰莖開始增長
１２ 身高突增高峰，出現喉結
１３ 出現陰毛，睪丸、陰莖開始增長
１４ 聲音變粗，出現腋毛
１５ 首次遺精，出現胡須
１６ 臉上長痤瘡
3、關于青春期學生心理變化有關資料。
4、準備問卷試題：
男生：
①你是否有過遺精的現象（也就是你從睡夢中醒來時，有時會發現內褲上有濕濕的一片）？你知道為什么會遺精嗎？
②你有沒有突然感覺到很煩躁的時候，你是怎么調節的？
③你有沒有喜歡過哪個女生？你為什么喜歡她呢？
女生：
你是否出現了月經？你知道月經是怎么形成的嗎？
你有沒有突然感覺到很煩躁的時候，你是怎么調節的？
你有沒有喜歡過哪個男生？你為什么喜歡他呢？
學生準備
1、課前調整座位，男生在左側兩排，女生在右側兩排，便于討論。
2、調查法定結婚年齡。
教學過程
青春期的發育特點
教師活動 學生活動 提示與建議
７０（接近
年
）
年齡肺活量（ml）１０１４００１４－１５２０００－２５００２２４８００組織學生分組分析上表：在身高體重增長的同時，心臟和肺的功能是否發生變化？對學生得出的結論，教師給予點撥和補充。４、指導學生繪制睪丸、卵巢發育趨勢圖。指導學生到投影儀上展示說明繪制的趨勢圖，培養學生的繪圖與識圖能力。提出問題：從重量的增加分析性器官的功能會發生哪些變化？５、出示投影（青春期男女生體形比較圖），指導學生觀察比較，找出不同之處。６、指導學生閱讀 “小辭典”。提出問題：什么是第二性征？男女第二性征有哪些表現？7、提出問題：第二性征的發育是由什么原因引起的？8、發調查卡讓學生填寫，鼓勵學生對照 “想一想”的內容，分析自己的發育情況。如有疑問或困惑寫到調查卡上，然后親自收回。（二）師生共同總結“知識鏈”的內容。板書（或投影）：１、在神經系統和激素的作用下，身高迅速增長，體重突增。２、到了青春期，腦、心、肺的內部結構和功能不斷發育完善。３、性發育和性成熟是青春期的突出特征。（三）“實際用”聽取學生匯報課前所調查的資料，引導學生分析，組織學生討論和交流。在學生交流的基礎上，教師給予評價和鼓勵，并進一步列舉青少年時期努力學習，長大成材的典型事跡，激勵學生全身心地投入到學習中去，為成才打下堅實的基礎，防止早戀，健康地度過青春期。（四）教師小結本節內容（五）布置課外作業：從小爸爸媽媽經常給你量身高嗎？如果有，請量各階段的身高，并試著繪出你的身高變化曲線圖。計算和比較一下，你在5－9歲和9－13歲兩個年齡段的生長速度一樣嗎？ 學生進行小組討論、交流，小組長記錄。學生進行小組討論，在全班交流。觀察圖中的身高變化曲線，進行分析、比較，得出結論：從大約10歲開始，到18歲左右身高增長迅速。男生身高增長的年齡比女生要早。在9－18歲期間平均每年增高：男生為5cm，女生為3。5cm。學生閱讀“小辭典”的內容，說出人體發育分期，知道青春期的年齡段為１０－２０歲。回憶上節內容，小組討論并進行交流：歸納出：神經系統和激素的作用下，骨骼生長發育很快，尤其是下肢骨增長明顯，使身高迅速增長。思考問題，得出：青春期除了骨骼以外，肌肉和內臟也在迅速增長，使體重增加。學生分析表格，開展小組討論：心臟、肺的結構功能不斷發育完善，心輸出量、肺活量顯著增大。在教師的指導下繪制睪丸、卵巢發育趨勢圖。對上圖進行展示和說明：男女主要性器官在出生以后重量緩慢增長，從12歲左右開始迅速增長。隨著重量的不斷增加，功能也迅速的完善，最后達到性成熟。觀察比較：青春期男女生體形的變化。１、男孩肌肉發達，肩膀寬厚。２、女孩脂肪發達，胸部突出，臀圍寬。學生閱讀“小辭典”的內容，得出結論：１、第二性征是指除了性器官（第一性征）以外，男女出現的一系列與性別有關的特征。２、男性第二性征主要表現在長胡須，喉結突出，聲音變粗，骨骼和骨骼肌較發達等；女性第二性征主要表現在骨盆寬大，乳房隆起，聲調較高，皮下脂肪豐富等。學生回憶第一節內容，討論分析：垂體分泌的促性腺激素的作用下，生殖器官迅速發育，并分泌出性激素促使第二性征出現。學生填卡，并把自己難于啟齒的疑問寫在調查卡。學生積極參與總結。學生匯報調查材料：我國婚姻法規定的法定結婚年齡，男為２２周歲，女為２０周歲。結合“實際用”，小組討論下列問題，全班交流。①、早婚早育有什么不好？②、為什么法定結婚年齡男人比女人晚兩年？③、為什么說青春期是人生長發育的關鍵時期？我們應人如何珍惜青春年華，使身心健康發展？學生課下完成 學生產生疑問：為什么會出現這些變化？培養學生的探究意識通過疑問，培養學生的探究意識注重培養分析能力與識圖能力腦的發育情況，可由學生舉例說明，也可由教師歸納。教師巡回指導學生繪制坐標圖。此問題可能會有一定難度，教師加以引導。學生可能會提出：為什么個別男人不長胡須？而個別女人卻長胡須？學生討論，教師點評與補充。此卡可作為資料為以后教學做參考。為了尊重學生的隱私，不要求記名。對于學生提出的疑問，共性的問題可集體說明，特殊情況可通過其他方式如“小信箱”等與學生交流。每個小組推薦１名中心發言人敘述組內討論結果，進行全班交流。激勵學生勤奮學習，把握讀書良機。也可由學生小結
PAGE

展開更多......

收起↑