資源簡介

課題：水質(zhì)的簡易測定和不同水質(zhì)對水生小動物的影響
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 通過水質(zhì)的簡易測定，學(xué)會直接或間接簡易測定水質(zhì)的方法。
2. 經(jīng)歷“水質(zhì)的簡易測定和不同水質(zhì)對水生小動物的影響”實驗過程，學(xué)會科學(xué)的實驗觀察方法。
3. 說明實驗設(shè)計和解釋現(xiàn)象，初步學(xué)會分析不同水質(zhì)對水生小動物的影響。
4. 認(rèn)識水質(zhì)污染對水生小動物的危害，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，增強環(huán)境保護(hù)意識和責(zé)任感。
二、教學(xué)重點和難點
1. 學(xué)會水質(zhì)的簡易測定方法，學(xué)會直接和間接科學(xué)觀察方法。
2. 初步學(xué)會分析不同水質(zhì)對水生小動物的影響。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
課件
學(xué)生分組實驗用（分6組）：玻璃棒、表面皿、pH試紙若干、比色卡、分別裝有河水、純凈水、石灰水、生活污水的燒杯，大小相同品種一樣的小魚10條（放在大燒杯里）、網(wǎng)兜
四、教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動
引入 引入蘇州河水質(zhì)變化“正常-污染-重新正常”及相關(guān)視頻。 提問：我們對水質(zhì)的觀測指標(biāo)是什么？ 觀看，思考，回答 顏色、氣味等
實驗觀察方法 講授實驗觀察法的概念，引導(dǎo)學(xué)生歸納出兩種方法的優(yōu)缺點。 引導(dǎo)學(xué)生理解實驗觀察必須做到的三點。 觀看、思考、概括
水質(zhì)的簡易測定 提供幾種水樣，安排學(xué)生分組，進(jìn)行實驗：通過實驗觀察法觀察水質(zhì)，如顏色、氣味；用相關(guān)儀器測定不同水質(zhì)的指標(biāo)：pH。 指導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果，分析各種水樣水質(zhì)不同的原因。 分組、設(shè)計實驗記錄表 實驗并記錄 直接觀察法觀察并記錄不同水樣的顏色、氣味。 間接觀察法測定不同水質(zhì)的pH值。
觀察不同水質(zhì)對水生小動物的影響 提問：為什么老師選擇這幾種水樣？ 組織學(xué)生討論實驗方案。 組織學(xué)生進(jìn)行不同水質(zhì)對水生小動物的影響測試。 根據(jù)你今天的實驗結(jié)果，你能初步得到一個什么結(jié)論？ 啟發(fā)學(xué)生思考長期污染對小魚的影響，讓學(xué)生意識到水質(zhì)對水生小動物的影響是多方面的。 介紹水源污染與相關(guān)疾病，啟發(fā)學(xué)生思考并發(fā)言：水污染對人類的影響。 分析生活污水的來源 利用控制變量法完善實驗方案。 進(jìn)行實驗，記錄實驗結(jié)果。 討論、交流
總結(jié)與拓展 思考環(huán)境保護(hù)如何從我做起，鼓勵課后進(jìn)一步探究人類活動與環(huán)境的關(guān)系。 思考、感悟
五、板書
(
直接
)水質(zhì)的簡易測定和不同水質(zhì)對水生小動物的影響
(
間接
)一、實驗觀察法
二、水質(zhì)的簡易測定
三、不同水質(zhì)對水生小動物的影響

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