資源簡(jiǎn)介

《綠色植物在生物圈中的作用》
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教材分析
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綠色植物是所有生物存在的基礎(chǔ)，對(duì)生物圈的繁榮和穩(wěn)定起著決定性作用。本節(jié)課通過三個(gè)小課題來闡述了綠色植物對(duì)生物圈的重要作用，對(duì)前面的四節(jié)有一個(gè)概括的作用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)綠色植物對(duì)維持生物圈動(dòng)態(tài)平衡的意義，領(lǐng)悟了人與自然和諧發(fā)展的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
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教學(xué)目標(biāo)
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【知識(shí)與能力目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)到綠色植物是生物圈中生物的能量來源。
2、掌握綠色植物在維持大氣中二氧化碳和氧氣平衡中的作用。
3、描述生物圈中的水循環(huán)過程，以及綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用；理解綠色植物是天然的“蓄水池”。
【過程與方法目標(biāo)】
培養(yǎng)觀察能力、分析問題的能力和表達(dá)能力。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
1、在小組觀察與思考活動(dòng)中，建立小組活動(dòng)秩序?qū)W會(huì)與他人合作。
2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生存環(huán)境，激發(fā)學(xué)生愛綠，護(hù)綠意識(shí)，積極參加綠化家園的活動(dòng)。
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教學(xué)重難點(diǎn)
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【教學(xué)重點(diǎn)】
1．理解綠色植物是綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”。
2．理解綠色植物是自動(dòng)的“空氣凈化器”，對(duì)生物圈中的碳—氧平衡起決定性作用。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1．理解綠色植物是天然的“蓄水池”。
2．理解歸納綠色植物在生物圈中的作用。
3．鍛煉學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
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教學(xué)過程
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【導(dǎo)入新課】
諺語：山上多種樹，勝似修水庫(kù)；雨多它能吞，雨少它能吐。這句諺語中蘊(yùn)含著什么樣的科學(xué)道理呢？綠色植物在生物圈中還有什么作用呢？
【講授新課】
“滿眼不堪三月暮，舉頭已覺千山綠。”人們喜愛綠色，把它視為希望和活力的象征。4 億年前，綠色植物開始在陸地上出現(xiàn)，山川大地逐漸披上了綠裝，呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。沒有綠色植物，地球上就不會(huì)有如今豐富多彩的生物圈。
一、綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”
“萬物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)。”太陽(yáng)能是地球上所有生物能量的最主要來源，而綠色植物起著非常重要的能量轉(zhuǎn)化作用。
課件展示圖片，觀察圖，思考生物圈中能量的轉(zhuǎn)化和利用問題。
討論：
圖中的植物和動(dòng)物的的能量分別來自哪里？
生：【植物能量來自光能，動(dòng)物以植物、動(dòng)物為食，能量來自食物】
蘑菇等腐生生物的營(yíng)養(yǎng)從哪里來？
生：【綠色植物的遺體】
太陽(yáng)能是如何被生物圈的生物利用的？
生：【通過綠色植物的光合作用轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存在有機(jī)物中的能量，然后，逐級(jí)被各種植食動(dòng)物、肉食動(dòng)物、腐生生物利用，還有一部分以熱能的形式散發(fā)到生物圈中。】
綠色植物能為所有生物提供生命活動(dòng)需要的物質(zhì)和能量，提供了適宜生存的自然環(huán)境。
綠色植物能夠吸收太陽(yáng)光能，并通過光合作用將它轉(zhuǎn)化為貯存在有機(jī)物中的能量。綠色植物制造有機(jī)物的規(guī)模是非常巨大的，生物圈中的其他生物都直接或間接地以綠色植物為食，從而獲取生命活動(dòng)所需要的能量。
所以，綠色植物是生物圈中最基本和最重要的組成成分，它對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性作用。
二、自動(dòng)的空氣“凈化器”
地球上的生物在呼吸過程中大多要吸收氧氣并呼出二氧化碳，人們?cè)谏a(chǎn)和生活中燃燒各種燃料時(shí)也要大量消耗氧氣并排出二氧化碳。大氣中氧氣的相對(duì)含量會(huì)不會(huì)因此而減少呢？
18 世紀(jì)，英國(guó)科學(xué)家普羅斯特勒做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：課件展示實(shí)驗(yàn)。
總體的條件是放在光下。
把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在密閉的玻璃罩里， 蠟燭不久就熄滅了。
把一株綠色植物和一支點(diǎn)燃的蠟燭同時(shí)放到密閉的玻璃罩里， 結(jié)果蠟燭能燃燒較長(zhǎng)時(shí)間。
通過這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)我們可以得什么啟示？
生：【綠色植物在光下能產(chǎn)生支持蠟燭燃燒的氧氣】
把一只小白鼠放在密閉的玻璃罩里，小白鼠很快死亡。
把一株綠色植物和一只小白鼠同時(shí)放到密閉的玻璃罩里，結(jié)果植物和小白鼠都能夠正常地生活較長(zhǎng)時(shí)間。
通過這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)我們可以得什么啟示？
生：【綠色植物能更新小鼠呼吸造成的污濁的空氣】
討論：課件展示問題。
1. 綠色植物與蠟燭、小白鼠之間存在什么關(guān)系？
【綠色植物通過光合作用釋放氧氣供蠟燭燃燒、小白鼠呼吸之需，同時(shí)蠟燭燃燒、小白鼠呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為綠色植物光合作用提供原料】
2. 普羅斯特勒的實(shí)驗(yàn)對(duì)你有哪些啟示？
【綠色植物能維持碳——氧平衡】
光合作用參與生物圈中的碳—氧平衡
材料：
1公頃樹林的葉片總面積約為50 000平方米～70 000平方米,每天能吸收150千克～500千克的二氧化碳,放出60千克～400千克的氧氣。
這是由于植物的光合作用完成的。
燃燒、呼吸作用等產(chǎn)生的二氧化碳會(huì)被植物的光合作用吸收利用，放出氧氣，這樣就使空氣中的氧氣和二氧化碳的含量維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。
綠色植物進(jìn)行光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧氣又以氣體形式進(jìn)入大氣，這樣就使生物圈中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)平衡狀態(tài), 簡(jiǎn)稱碳—氧平衡。
現(xiàn)代工業(yè)的迅猛發(fā)展，以及對(duì)森林、草原的不合理開發(fā)和利用，導(dǎo)致大氣中二氧化碳的濃度有所增加，地球上出現(xiàn)了溫室效應(yīng)。
如果溫室效應(yīng)現(xiàn)象繼續(xù)加劇，就會(huì)導(dǎo)致冰川融化、海平面上升、氣候變化異常等后果。
為了減少溫室效應(yīng)的危害，我的主要應(yīng)對(duì)措施有：課件展示應(yīng)對(duì)措施。
植樹造林
不亂砍濫伐
防止污染，保護(hù)生物的生存
減少使用一次性木筷、節(jié)約用紙等
愛護(hù)植被
使用清潔能源等
綠色植物具有多方面凈化空氣的作用。
特別是森林，凈化作用更加明顯，是生態(tài)環(huán)境的綠色屏障。
我們看幾種植物對(duì)空氣的凈化作用：
懸鈴木能夠分泌抗生素，殺滅空氣中的病原菌。
1 公頃柳杉林每月可吸收二氧化硫60 千克。
1 公頃山毛櫸林每月可阻滯和吸附灰塵5700 千克。
可見，綠色植物在凈化空氣方面的主要作用是：
1.吸收有害氣體；
2.吸附粉塵和放射性污染物；
3.分泌抗生素，殺死病原菌 。
三、天然的“蓄水池”
課件展示圖片：植物與水循環(huán)
生物圈中的水不斷地在海洋、陸地和大氣之間循環(huán)，綠色植物對(duì)維護(hù)生物圈中水的循環(huán)和平衡起著重要作用。
課件展示圖片，觀察圖：自然界的水循環(huán)
在降雨過程中，綠色植物可以減緩雨水對(duì)陸地的沖刷，使更多的雨水滲入地下，補(bǔ)充地下水；同時(shí)，綠色植物的根系和枯枝落葉對(duì)地面土壤有很好的固定和保護(hù)作用。據(jù)估計(jì)，豐茂的森林可截留降水量的20% ～ 30%，草地可截留降水量的5% ～ 13%。
植物的生命活動(dòng)離不開水，而且流經(jīng)植物體的水分是非常多的。例如，水稻在生長(zhǎng)旺盛時(shí)期，每公頃每天大約吸收7.0×107 千克水，其中95%的水分又通過蒸騰作用散發(fā)到大氣中。植物的蒸騰作用能夠提高大氣的濕度，增加降水量，從而促進(jìn)生物圈的水循環(huán)。據(jù)測(cè)算，林區(qū)的降水量比無林、少林地區(qū)增加30% 左右。
蒸騰作用能夠提高大氣的濕度，增加降水量，從而促進(jìn)生物圈的水循環(huán)。
綠色植物還有防風(fēng)固沙、減少噪音、為動(dòng)物提供棲息場(chǎng)所等功能。
討論：
為什么說綠色植物是天然的蓄水池？
生：【植物可以減緩雨水對(duì)陸地的沖刷，使更多的雨水滲入地下，補(bǔ)充地下水；綠色植物的根系和枯枝落葉對(duì)地面土壤有很好的固定和保護(hù)作用，可以涵養(yǎng)水源，保持水土；綠色植物的蒸騰作用可以提高大氣濕度，增加降雨量，促進(jìn)生物圈的水循環(huán)，森林覆蓋率增加還可以減少水的蒸發(fā)量。】
人類應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)好經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和保護(hù)環(huán)境——尤其是保護(hù)綠色植物資源之間的關(guān)系，使生物圈中的多種生物和諧共處，實(shí)現(xiàn)自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的共同發(fā)展。
我國(guó)開展了廣泛而持久的全民義務(wù)植物、種草活動(dòng)，并將每年的3月12日定為全國(guó)的植樹節(jié)，在這一天里，大家都要積極參與植物造林，綠化荒山活動(dòng)。
【課堂小結(jié)】
綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”
光合作用：太陽(yáng)能----------> 光能
自動(dòng)的“空氣凈化器”
光合作用：碳------氧 平衡
蒸騰作用：濕潤(rùn)空氣
綠色植物：吸附有毒氣體和塵埃
天然的“蓄水池”
(
教學(xué)反思
)
略。
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