資源簡介

人的生殖（第一課時）
一、教學目標
知識方面：概述男性和女性生殖系統的結構和功能。情感、態度與價值觀方面：強化珍愛生命的情感。
二、教學重點和難點
（一）教學重點
男性和女性生殖系統的結構和功能。
（二）教學難點
男性和女性生殖系統的結構和功能。
三、教學設計思路
課堂授課環節，在導入階段，把人的生殖與學生學習過的被子植物的生殖相聯系，通過復習被子植物的生殖器官和被子植物的有性生殖過程，引發學生對人的生殖過程相關器官的思考。然后，通過播放教學視頻，讓學生對生殖系統的組成有初步認識。接著，分步展示男性生殖系統示意圖和女性生殖系統示意圖，介紹結構，引導學生認識各個結構的功能；再對比男性生殖系統和女性生殖系統，按照各器官的功能進行概括，進而構建概念，說出男性和女性主要的生殖器官。最后，總結本課所學的知識。
課堂檢測環節，通過相關練習檢測學習效果。
學習延伸環節，利用課本“想一想，議一議”的圖片提問，引發學生思考，同時，引導學生預習下一節課的內容。
四、教學過程
教學內容 教師活動 學生活動 教學意圖
1.提問：我從哪里來？引 1.思考。
出課題— — 《 人的生
復習被子植物 殖》。 復習鞏固舊知
2.展示植物器官圖，復習 2.根據圖片進行復習，說 識，把人的生殖
的生殖器官及 其有性生殖的 被子植物的營養器官和 出被子植物的營養器官 與過去學習過的被子植物的生殖
生殖器官。 和生殖器官。 相聯系，自然引
過程 3.展示花的結構，簡要講 3.根據圖片，在教師的引 入新課。
述被子植物的有性生殖 導下復習被子植物的有
過程。 性生殖過程。
1.播放視頻“男女生殖系 1.觀看視頻，初步認識生
統簡介”，引導學生初步 殖系統的組成。
認識生殖系統的相關結
構。
2.展示男性生殖系統示 2.觀察圖片，聆聽教師對
意圖（正面），逐一介紹 結構及其功能的介紹，
通過視頻、圖片
圖中各結構的名稱，引 認識男性生殖系統的結
等，逐步幫助學
導學生識圖、認識各結 構和功能。
生認識生殖系統
構的功能。
的主要結構和功
男性和女性的 3.展示男性生殖系統示 3.嘗試對照正面觀圖，完
能，并通過對照，
生殖系統 意圖（側面），引導學生 成“男性生殖系統示意
構建重要概念，
對照正面圖，嘗試填出 圖（側面）”的填寫。
達成知識目標，
各部分結構的名稱。
同時，提高學生
4. 展示女性生殖系統示 4. 觀察圖片，聆聽教師
的識圖能力。
意圖（正面），逐一介紹 對結構及其功能的介
結構名稱，引導學生識 紹，認識女性生殖系統
圖，并認識各結構的功 的結構和功能，思考并
能。 回答教師提出的問題。
5.展示女性生殖系統示 5. 嘗試對照正面觀圖，
意圖（側面），引導學生 完成“女性生殖系統示
嘗試填出各部分結構的 意圖（側面）”的填寫。
名稱。
6.對照男性和女性生殖 6.觀察男性和女性生殖
系統示意圖，比較男性 系統示意圖，找出關鍵
和女性生殖系統各器官 詞，比較男性和女性各
在功能上的區別。 生殖器官在功能上的區
別。
7.進一步歸納生殖系統 7.思考，回答問題。
中產生和輸送生殖細胞
的器官，并簡要畫出生
殖細胞產生的部位和排
出的途徑。
8.類比植物中花的主要 8.思考，回答問題。
結構，引導學生思考男
性和女性的主要生殖器
官。
課堂小結 小結本節課的主要內容和重要概念。 回答教師提問，梳理本節所學的知識。 梳理、總結，形成知識結構。
課堂檢測 展示題目，并講解。 解答練習題。 檢測學習情況。
課后拓展 1.布置課下閱讀任務。 2.結合下一節的教學內容布置課后思考的問題。 1.閱讀課外拓展資料。 2.思考，嘗試回答問題。 指導課下延伸學習，并為下一節做準備。
人的生殖（第二課時）
一、教學目標
知識方面：描述受精過程以及胚胎發育過程。
情感、態度與價值觀方面：確立感恩父母、珍愛生命的情感。
二、教學重點和難點
（一）教學重點
受精過程和胚胎發育過程。
（二）教學難點
受精過程和胚胎發育過程。
三、教學設計思路
課堂授課環節，在導入階段，復習男性和女性主要的生殖器官及功能，同時，回顧人體結構層次學習時教材中提及的關于“人體生長”的描述，引發學生思考，從而引出受精過程。然后，結合生殖器官結構及功能示意圖，介紹受精作用過程及場所。接著以流程圖的形式，介紹生殖的大致過程以及胎兒與母體怎樣進行物質交換；再讓學生進行概括，描述出人的生殖過程，教師此時介紹“試管嬰兒”，進行拓展延伸。最后，總結本課所學的知識。
課堂檢測環節，通過相關練習檢測學習效果。
學習延伸環節，引導學生閱讀科學家的故事，并與家人交流和分享。同時，引導學生預習下一課的內容。
四、教學過程
教學內容 教師活動 學生活動 教學意圖
復習男性和女性的主要生殖 1.提問（復習）：男性和女性的主要生殖器官和 1.回顧舊知識，回答問題。 復習知識，引入新課。
器官和功能 功能分別是什么？ 2.指出男性和女性生殖系統產生的生殖細胞分別是精子和卵細胞。 2.指出男性和女性生殖系統產生的生殖細胞。
1.展示教材中關于“人體 1.思考，嘗試回答教師提
生長”描述，激發學生 出的問題。
思考：兩種生殖細胞怎
樣變成一個細胞？
2.展示課本“想一想，議 2.觀察圖片。
一議”的插圖，描述精
子競相向卵細胞移動的
過程。
3.播放視頻，引導學生觀 3.觀看視頻。 通過視頻、圖片
察受精過程。 等，逐步引導學
受精過程 4.流程圖說明精子和卵 4.理解流程圖，思考并嘗 生認識受精過
細胞結合形成受精卵， 試回答問題。 程，達成知識目
引出新問題：精子和卵 標。
細胞結合的場所在哪
里？
5.展示女性生殖系統示 5.回顧女性生殖系統各
意圖（正面），回顧各器 器官的功能，在教師的
官功能，指出卵細胞和 指引下推導受精作用的
精子的移動路徑，引導 場所，完善流程圖。
學生推導受精作用的場
所，最后完善流程圖。
胚胎發育過程 1.展示圖片，引導學生觀察受精卵在輸卵管中的變化過程，認識受精卵發育成胚泡的過程。 1.觀察圖片，初步認識受精卵發育成胚泡的過程。 通過視頻、圖片等，逐步引導學生觀察并認識胚胎發育過程，達
2.提出問題：胚泡將怎樣 2.思考教師提出的問題。 成知識目標。通
繼續發育？ 過呈現表格、圖
3.播放視頻，引導學生觀 3.觀看胚胎發育過程的 片等材料 ，引導
看胚胎的發育過程。 視頻。 學生理解母親的
4.展示圖片，簡要介紹胚 4.觀看圖片，聆聽教師介 偉大，達成情感
胎發育過程。 紹，認識胚胎發育過程。 目標。
5.提出問題：胎兒在子宮 5.思考教師提出的問題，
內生活，怎樣“吃喝”、 并嘗試回答。
呼吸和排泄呢？
6.展示胎兒與母體物質 6.觀察示意圖，嘗試說出
交換的示意圖，引導學 圖中箭頭的含義。
生嘗試說出圖中兩個箭
頭的含義。
7.展示圖片，介紹胎兒、 7.觀察圖片，認識胎盤的
臍帶和胎盤的關系，引 結構和功能。
導學生認識胎盤是胎兒
和母體進行物質交換的
結構。
8.展示教材中的表格資 8.閱讀材料，感悟母親懷
料，說明母親懷孕時的 孕時的不易。
不易。
9.展示圖片，簡要介紹分 9.觀察圖片，聆聽教師介
娩過程。 紹，認識分娩過程。
10.引導學生歸納出胚胎 10.歸納出胚胎發育的大
發育的大致過程，明確 致過程，明確受精過程
受精過程的場所和胚胎 的場所和胚胎發育的場
發育的場所。 所。
“試管嬰兒” 1.提出問題：如果輸卵管堵塞，還能懷孕嗎？ 1.思考教師提出的問題，并嘗試回答。 通過視頻，介紹 “試管嬰兒”技
2.播放視頻，介紹試管嬰兒，并引導學生認識試管嬰兒與自然受孕嬰兒 的區別。 2.觀看視頻，說出試管嬰兒與自然受孕嬰兒的區別。 術，引導學生關注科學、技術與社會。
課堂小結 小結本節課的主要內容和重要概念。 回答教師提問，梳理本節所學的知識。 梳理、總結知識。
課堂檢測 展示題目，并講解。 解答練習題。 檢測學習情況。
課后拓展 1.布置課下閱讀任務。 2.結合下一節的教學內容布置課后思考的問題。 1.閱讀課外拓展資料。 2.思考，嘗試回答問題。 指導學生進行課下延伸學習，并布置預習任務為下一節課的學習做準備。

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