資源簡介

《細胞的分裂與分化》
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教材分析
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組成生物圈的生物體多姿多彩，種類豐富，那組成生物的到底是什么呢？第四章我們就來探究“生物體的組成”，而第一節從組成生物體的細胞入手，學習“細胞的分裂和分化”。讓學生能夠說出細胞分裂的基本國策，描述動植物細胞的分化過程以及通過分化形成組織的過程，能夠識別植物體的主要組織和人體的基本組織。培養學生在討論中領悟新的生物學知識，發現問題、解決問題的能力。
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教學目標
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【知識與能力目標】
1．說出細胞分裂的基本過程。
2．描述生物的生長現象與細胞數目增多，體積增大有關。
3．描述動植物細胞的分化過程以及通過分化形成組織的過程。
4．識別植物體的主要組織和人體的基本組織
【過程與方法目標】
使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞分裂的基本過程。
【情感態度價值觀目標】
培養學生在討論中領悟新的生物學知識，發現問題、解決問題的能力。
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教學重難點
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【教學重點】
1．描述生物的生長現象與細胞數目增多，體積增大有關。
2．描述動植物細胞的分化過程以及通過分化形成組織的過程。
3. 使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞分裂的基本過程。
【教學難點】
1、說出細胞分裂過程中染色體的大致變化。
2、描述細胞的分化現象。
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課前準備
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1、視頻：植物的有絲分裂。
2、視頻：（1）細胞分裂、細胞生長；（2）植物細胞的分裂過程；
（3）細胞分化和形成組織的過程；（
3、準備洋蔥根尖細胞分裂的玻片標本、人體四種基本組織永久切片。
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教學過程
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【導入新課】
教師（引言）：知道人是由什么發育而來的嗎？那么一個受精卵是如何發育成人體的？一粒小小的種子又何以能生長成參天的大樹？生物體一般都有生長現象，但同學們有沒有想過生物體為什么能由小長大？
學生：細胞，受精卵。
教師：沒錯。細胞分裂使細胞數目增多，細胞生長使細胞體積增大。
學生：議論紛紛。
一、細胞分裂
教師（播放視頻細胞分裂）：通過剛才的視頻演示，你能說出分裂的定義嗎？
學生：思考認同生物體是由細胞構成的，生物體的長大與細胞數目增多和體積增大有關。
教師：在細胞核內容易被堿性染料染成深色的串珠狀細絲，稱為染色質。在細胞有絲分裂過程中，染色質細絲高度濃縮形成在光學顯微鏡下可見的染色體。染色質和染色體是細胞內同一物質在不同時期的兩種形態。
學生：直觀地發現細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。接受補充知識，了解染色質與染色體的關系，為下面觀看FLASH奠定基礎。
教師：（播放視頻）：植物細胞的分裂過程。
教師：請同學們仔細觀看，并思考以下問題：
1.細胞分裂過程中最明顯的變化是什么
2.你能給細胞分裂過程分幾個時期
3.嘗試描述細胞分裂的基本過程。
4.細胞分裂與生物體長大有什么關系？
5.細胞分裂形成的兩個細胞形態、結構相似嗎？
學生：帶著思考題認真觀看。
小組進行討論，結合書上相關介紹。
回答：1．染色體是細胞分裂過程中最明顯的變化。
2．細胞分裂過程分5個時期。
3．幾位同學進行描述，互相補充。
4．細胞分裂使細胞數目增多，并保證親代的遺傳信息傳遞到子代。
5．細胞分裂形成兩個形態、結構相似的細胞。
教師：組織全班交流。
教師：（出示幾張不同時期的有絲分裂時期圖）請同學們辨認有絲分裂的不同時期。
學生：辨認并進行描述，鞏固新學習的知識。
教師：剛分裂形成的細胞很小，它必須進行生長。
教師：（播放視頻細胞的生長。）同學們能描述剛才所看到的植物細胞生長發生的變化嗎？
學生：細胞體積增大，許多小液泡逐漸長大，合并為一個大液泡，細胞長到一定程度就不再生長了。
二、植物分化
教師：同學們認為植物生長在什么環境下，細胞體積會明顯增大？
學生：植物受環境條件的影響。細胞體積越大，需從外界吸收的營養物質越多。
教師：生物體通過細胞的不斷分裂和體積增大而由小長大。
教師（講述）：邊演示課件邊講述。人是由受精卵發育成的，受精卵形成后不斷地進行細胞分裂產生新細胞，這些細胞在形態、結構方面都很相似。隨著細胞的分裂和生長，后來只有一小部分細胞仍具有分裂能力，大部分細胞失去了分裂的能力。這些細胞各自具有了不同的功能，在形態、結構上逐漸發生了變化，形成了神經細胞、上皮細胞、骨細胞、血細胞等不同的細胞群，而這些細胞群行使一定的功能，構成了組織。
學生：邊觀看課件，邊聽老師講解。了解組織的形成。
教師：剛才我們講述的過程就是細胞分化的過程。
三、組織的形成
教師：植物細胞通過分化形成了保護組織、基本組織、輸導組織、分生組織等主要組織。人的基本組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織。
學生：認識到組織的形成是細胞分化的結果。
教師：[填表]：動、植物的基本組織的分布及其功能。
名稱 分布 功能
植物組織 保護組織
基本組織
輸導組織
分生組織
人體組織 上皮組織
肌肉組織
神經組織
結締組織
學生：認真填寫，進一步熟悉8種組織的名稱、分布及功能。
教師：出示番茄實物，請同學們思考番茄這個果實由哪些組織構成？
學生：紛紛搶答：表皮是保護組織，果肉是基本組織。
教師：仔細觀察切開的番茄，果肉中黃色的筋絡是輸導組織。
教師：（提問）如果你的皮膚不慎被劃破，你會感到疼，會流血，請考慮一下皮膚中可能有哪幾種組織？
學生：（積極回答）血液屬于結締組織，感到疼是因為有神經組織，皮膚的最表面是上皮組織，皮膚下還有肌肉層，是肌肉組織。
【教師總結】本節課主要思路：細胞分裂→細胞生長→細胞分化→組織形成。
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教學反思
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略。
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