資源簡介

《植物種子的萌發》
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教材分析
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在學習了動植物的異同和細胞結構之后，我們終于開始從“綠色植物的一生”中，尋求植物生命規律的蛛絲馬跡，以達到更全面了解自然界的目的。從“植物種子的萌發”入手，這節課屬于承前啟后的一節，作為引領學生們了解植物的開始，從種子的萌發開始，也是植物的起源。不僅認識種子，還要能夠描述種子的結構，和萌發的過程，分析植物種子萌發需要的外界條件，培養學生動手能力，和親自培養一株屬于自己植物的好奇心和責任心，
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教學目標
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【知識與能力目標】
1、描述種子的結構。
2、描述植物種子萌發的過程。
【過程與方法目標】
分析植物種子萌發需要的外界條件。
【情感態度價值觀目標】
體驗一種常見植物的栽培過程。
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教學重難點
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【教學重點】
1、描述種子的結構。
2、探究種子萌發需要的外界條件。
【教學難點】
1、探究種子萌發需要的外界條件的活動。
2、描述種子萌發的過程。
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課前準備
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1、準備浸軟的大豆（或蠶豆）種子和玉米種子。
2、視頻：（1）植物種子的結構；（2）種子的萌發和幼苗的生長。（3）種子的萌發和幼苗的生長（3段）。
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教學過程
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【導入新課】第3單元——生物圈中的綠色植物。
教師帶領集體朗讀：綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和發展起著決定性的作用。綠色植物通過自己的生命活動直接或間接地為其他生物提供食物和能量，并對維持生物圈中氧和水等物質的循環發揮著重要的作用。綠色植物分布廣泛，和人類生活的關系十分密切。
學生：通過朗讀了解第3單元的重點學習內容，并對綠色開花植物在生物圈中的作用有初步地認識。
一、綠色植物的一生。
教師[講述]：地球上的綠色植物生生不息，代代相傳。它們在完成自己生命歷程的同時，又對其他生物發揮著重要作用。讓我們一起來了解綠色植物的一生吧！
教師播放視頻：種子的萌發和幼苗的生長。種子在濕潤的土壤中萌發，煥發出勃勃的生機。
學生：觀看種子發芽，感受生命的奇妙，同時提出問題：種子是怎樣萌發的？
教師[講述并提出問題]：生物圈中的綠色植物，大多數是由種子萌發形成的。那么，一粒小小的種子萌發后為什么能發育成一株新的植物體？種子是怎樣萌發的？種子萌發時需要什么條件？本節課我們就一起來探究。
二、種子的結構
[觀察實驗]：大豆（或蠶豆）種子的結構。
教師：分發給每張桌子兩位同學一粒浸軟的大豆種子和一粒玉米種子。
學生：引起共鳴，激發探究的欲望。
教師：[帶領觀察]種子的外部形態。
[解剖]：解剖大豆種子，觀察種子的內部結構，結合書上插圖，說出各部分的名稱。
教師:大家想一想
1. 大豆種子有哪些結構
2. 哪些結構與種子的萌發有關
3. 種子的重要部分是什么
學生：分組觀察、實驗，對照書上插圖認識大豆種子的結構。之后，以四人小組為單位討論4個思考題。
得出結論：
1．略。
2．胚芽、胚軸、胚根和子葉。
3．種子的胚是最重要的部分，是新植物的幼體。
教師[播放視頻]：植物種子的結構。
學生：觀看，對大豆種子的結構與功能有全面的認識。
教師[出示]：大豆種子的填圖，讓學生輪流說出其結構。
學生：進一步鞏固，對胚的概念強化。
教師[出示]：玉米種子的結構圖片。請學生觀察，并能找出大豆種子與玉米種子在結構上有什么異同？
學生：觀察后發現：玉米種子有胚乳，而大豆種子沒有。玉米種子有一片子葉，而大豆種子有兩片子葉。
教師[小結]：
大豆 種子 玉米 種子
相同點 都有種皮和胚
不同點 子葉兩片，子葉儲存營養物質 子葉一片，胚乳儲存營養物質
三、種子萌發需要的外界條件
教師[播放視頻]：種子的萌發和幼苗的生長。
教師[提出問題]：你認為被埋在土壤中的種子什么時候才能發芽？
學生：各抒己見
教師[引導探究]：種子萌發需要的外界條件。
教師[提出問題]：影響種子萌發的外界條件有哪些？
學生：雨水，溫暖，春天，空氣，土壤等。
[作出假設]：種子萌發需要水、空氣、和適宜的溫度。
學生：以小組為單位進行討論，并設計出本小組的實驗方案，與全班同學交流。
[設計實驗]：每組選擇其中一個或多個條件進行實驗設計。
學生：初步學會設計對照實驗。
[推薦器材]：培養皿、吸水紙、標簽、清水、小麥種子。
教師[播放視頻]：種子萌發的外界條件。
學生：觀看，了解對照實驗的設計方法。
[實驗記錄]：連續進行實驗一周，每天定時觀察，并且記錄種子萌發的情況。
學生：實驗裝置在課堂上準備好，實驗觀察在課后進行。要做到堅持不懈、持之以恒。
[得出結論]：種子萌發需要的外界條件是足夠的水、充足的空氣和適宜的溫度。
四、種子的生長發育
教師[引導討論]：水、空氣、溫度等外界條件對其他植物種子的萌發有沒有影響？
學生：一致認為有影響。但不知道為什么？
教師[解釋]：因為種子中含有的淀粉和蛋白質等復雜物質，只有在水和空氣充足、溫度適宜的條件下，才能轉變為能夠被胚吸收和利用的簡單營養物質。
教師[播放視頻]：植物種子的萌發和幼苗的生長。
學生：從種子萌發過程的動畫中，對種子萌發的過程有形象、直觀的了解。
教師[觀看思考題]：
1.種子的哪一部分結構先發育？
2.胚根、胚軸、胚芽各發育成了新植株的哪一部分？
3.子葉發生了什么變化？
學生：1．胚根首先突破種皮。
2．胚根發育成根，胚軸發育成連接根和莖的部分，胚芽發育成莖和葉。
3．子葉逐漸消失。
教師[課堂小結]：理清本節課的思路：
種子的結構——種子萌發需要的外界條件——種子萌發的過程。
種子的結構、功能和發育
結構 主要 功能 發育時的變化
種皮
胚 胚芽
胚軸
胚根
子葉
學生：通過完成圖表理清本節課的思路，鞏固本節課的知識點。
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教學反思
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略。
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