資源簡(jiǎn)介 《植物生長需要水和無機(jī)鹽》(教材分析)本節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“植物生長需要水和無機(jī)鹽”,讓學(xué)生了解植物生長的必要因素,以及各種元素對(duì)植物的影響和作用。本節(jié)目的是讓學(xué)生明白植物細(xì)胞失水和吸水的現(xiàn)象以及原因,知道植物出現(xiàn)的各種現(xiàn)象是由某種元素導(dǎo)致的。并在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)出保護(hù)自然的觀念,利用各種元素的同時(shí)也要注意人和大自然的和諧共處。(教學(xué)目標(biāo))【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、說明植物細(xì)胞吸水和失水的原因。2、說出植物根尖吸水的主要部位及原因。3、舉例說明植物生長需要的主要無機(jī)鹽及其作用。【過程與方法目標(biāo)】查詢書籍、網(wǎng)站、錄像,搜索植物生長需要水和無機(jī)鹽方面的資料。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)求知,循序漸進(jìn)的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。(教學(xué)重難點(diǎn))【教學(xué)重點(diǎn)】1、說明植物細(xì)胞吸水和失水的原因。2、說出植物根尖吸水的主要部位及原因。【教學(xué)難點(diǎn)】1、說明植物細(xì)胞吸水和失水的原因。2、說出植物根尖吸水的主要部位及原因。3、舉例說明植物生長需要的主要無機(jī)鹽及其作用。(課前準(zhǔn)備)學(xué)生準(zhǔn)備:(1)提前一段時(shí)間做65頁的實(shí)驗(yàn)5-6。(2)查詢書籍、網(wǎng)站、錄像,搜索植物生長需要水和無機(jī)鹽方面的資料。2、教師準(zhǔn)備:(1)準(zhǔn)備“外界溶液深度影響根細(xì)胞的吸水”的材料用具。(2)準(zhǔn)備進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn):兩個(gè)新鮮蘿卜,中央挖兩個(gè)同樣大小的洞,分別加入鹽水、清水。(3)查詢書籍、網(wǎng)站、錄像,搜索植物生長需要水和無機(jī)鹽方面的資料。(教學(xué)過程)【導(dǎo)入新課】一、植物的生長需要水教師[講述]:同學(xué)們,你們聽說過這樣一句農(nóng)諺嗎?“有收無收在于水,收多收少在于肥”。教師[提問]:請(qǐng)同學(xué)們分析這句話的意義。學(xué)生:從字面能理解出:水和肥料(無機(jī)鹽)對(duì)植物生長的重要性。教師[復(fù)習(xí)提問]:回憶一下根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位,為什么?學(xué)生齊聲回答:根尖的成熟區(qū)。教師[小結(jié)]:根尖中,成熟區(qū)的根毛擴(kuò)大了根吸收水分和無機(jī)鹽的面積,因此成熟區(qū)的吸水能力最大。教師[舉例]:一株黑麥具有1381萬條根,約有15億條根毛。學(xué)生:驚嘆根毛的數(shù)量,更直觀地理解了成熟區(qū)的吸水能力。教師[提問]:你知道水對(duì)植物體有什么作用嗎?學(xué)生:同座位互相討論。在書上勾劃下相應(yīng)內(nèi)容,并加以理解。教師[小結(jié)]:(1)水是植物細(xì)胞的主要成分;(2)植物的生命活動(dòng)(如光合作用、呼吸作用)都需要水的參與;(3)水有助于維持植物體一定的形態(tài)。教師[講述]:滿足植物對(duì)水的需要,是保證植物正常生長發(fā)育的重要條件。不同植物需水量不同,同一植物的不同生長發(fā)育時(shí)期,需水量也有很大差異。要根據(jù)植物的需求,給予適量的水。二、探究實(shí)驗(yàn):外界溶液濃度影響根細(xì)胞的吸水[實(shí)驗(yàn)]:外界溶液濃度影響根細(xì)胞的吸水。課前準(zhǔn)備好帶根的幼苗若干根(每四人小組一根),用清水洗凈根部土粒。打上課鈴時(shí),將幼苗的根部插入20%的食鹽水中。做實(shí)驗(yàn)時(shí),將幼苗發(fā)下。[觀察]:發(fā)下的浸入食鹽水中的幼苗根部,有什么現(xiàn)象?學(xué)生:觀察發(fā)現(xiàn)放入鹽水的幼苗出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,根變軟,根尖下垂。[實(shí)驗(yàn)]:將幼苗迅速放入自來水中,過一段時(shí)間,莖和葉又會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?學(xué)生:迅速放入自來水中一段時(shí)間后,幼苗的根變得硬挺了,莖和葉重新伸展開來,幼苗恢復(fù)正常。教師:同學(xué)們想一想(1)鹽水和自來水相比有什么區(qū)別?(2)幼苗為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?學(xué)生:鹽水比自來水的濃度高。教師[提問]:自來水是溶液?jiǎn)幔?br/>學(xué)生:大部分同學(xué)不能確定。教師[解釋]:鹽水是加了食鹽的水,稱為溶液。水中溶解的鹽的多少,可以用濃度的高低來表示。自來水中溶有極少的無機(jī)鹽,所以也是溶液。學(xué)生:理解溶液的含義。教師[小結(jié)]:外界溶液濃度大小直接影響根細(xì)胞的吸水和失水。學(xué)生:對(duì)第2題進(jìn)行小組討論,認(rèn)為鹽溶液濃度大,根細(xì)胞會(huì)失去水分,所以幼苗萎蔫自來水溶液濃度小,根細(xì)胞吸收了水分,所以幼苗硬挺。教師[補(bǔ)充]:在此實(shí)驗(yàn)中,自來水和鹽水存在于植物細(xì)胞的周圍,所以稱為“外界溶液”。教師[提問]:細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞液是溶液?jiǎn)幔繛槭裁矗?br/>學(xué)生:肯定細(xì)胞液是溶液,因?yàn)槠渲腥芙庥性S多物質(zhì)。教師[實(shí)物投影儀演示]:取兩個(gè)新鮮蘿卡,中央挖兩個(gè)同樣大小的洞,分別注入清水和鹽水,并使液面等高,過一段時(shí)間后,觀察清水、鹽水液面的變化。學(xué)生:注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn),鹽水的液面升高,清水的液面下降。教師:請(qǐng)同學(xué)們思考:(1)液面是否有變化?怎么變的?(2)為什么會(huì)出現(xiàn)此現(xiàn)象?學(xué)生認(rèn)同:注入鹽水的蘿卜,水分從細(xì)胞內(nèi)流出所以鹽水液面上升;注入清水的蘿卜,水分進(jìn)處細(xì)胞內(nèi),所以清水液面下降。教師[講解]:拔河是繩子會(huì)向人數(shù)多的方向移動(dòng),同樣的道理,水流動(dòng)的方向是從濃度低向濃度高。三、根失水吸水的原理教師[播放FLASH]:植物的吸水與失水過程。學(xué)生:概括出細(xì)胞吸吸水和失水的原理。教師[總結(jié)]:細(xì)胞失水的原因是細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度;細(xì)胞吸水的原因是細(xì)胞液壓濃度大于外界深夜?jié)舛取?br/>教師[組織討論]:(1)糖拌西紅柿后,盤中有何現(xiàn)象,為什么?(2)家中腌咸菜的缸內(nèi),過一段時(shí)間后,缸內(nèi)的水面有何變化?(3)為什么發(fā)蔫的青菜放在清水中會(huì)硬挺起來?學(xué)生:以小組為單位進(jìn)行討論,用學(xué)習(xí)的知識(shí)解決生活中的常見現(xiàn)象。四、根毛吸水的道理教師補(bǔ)充:提出問題:(1)一般情況下,根毛吸水還是失水?(2)吸水的條件是什么?(3)水分如何進(jìn)入液泡中?(4)燒苗的原因是什么?該如何補(bǔ)救?學(xué)生:4人一組。(1)出示“根毛細(xì)胞從土壤中吸水”剪貼圖;(2)根據(jù)剪貼圖總結(jié)出根毛吸水的道理五、植物的生長需要無機(jī)鹽教師:巡回指導(dǎo),組織討論,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論:植物生長需要無機(jī)鹽。學(xué)生:觀察課前準(zhǔn)備的兩株植物,對(duì)其生長趨勢(shì)進(jìn)行比較。學(xué)生:思考澆自來水和既澆水又澆含氮無機(jī)鹽,植物長勢(shì)不同,這說明了什么問題?教師組織:學(xué)生4人一組。(1)學(xué)生出示課前準(zhǔn)備好的幼苗,并出示實(shí)驗(yàn)記錄;(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄以甲瓶為對(duì)照,比較甲、乙、丙、丁瓶內(nèi)的幼苗的生長情況,有何異常?學(xué)生:推理出氮、磷、鉀對(duì)植物生長的作用,以及如果缺少有何癥狀。課堂小結(jié):細(xì)胞吸水、失水的原理-------根毛吸水的道理-------合理灌溉。植物生長需要含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽------合理施肥。(教學(xué)反思)略。1 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫