資源簡介

高中生物必修一
第一章第二節細胞的多樣性和統一性 教學設計
教材分析
該部分內容位于必修一第一章第二節。本節內容主要介紹了高倍顯微鏡的使用與原核細胞和真核細胞，通過觀察細胞的“探究實踐”從實踐的角度認識細胞的多樣性和統一性；再比較原核細胞和真核細胞的區別和聯系，最后，再次回歸到真核細胞和原核細胞的統一性。這樣，本章最后結尾落到細胞具有統一性，本書后續各章探討細胞這個生命系統就有了前提。
學情分析
在本節課之前，學生在初中階段就已經學習了低倍顯微鏡的使用以及植物細胞和動物細胞的結構，為本節書的高倍顯微鏡的學習，比較真核細胞的統一性打下知識基礎，但是時隔一年，可能已有些遺忘。
教學目標
1.使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞，比較不同細胞的異同點。
2.比較原核細胞和真核細胞，說出它們的區別與聯系。
3.通過比較、歸納、抽象和概括，闡明細胞有統一的結構模式。
教學重難點
重點：原核細胞和真核細胞的區別與聯系。
難點：使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞，比較不同細胞的異同點。
教學過程
教學內容 教師的組織和引導 學生活動 教學意圖
導入 同學們還記得顯微鏡的結構和使用方法嗎？ 回憶并分享顯微鏡的使用方法和顯微鏡的結構 回顧顯微鏡的使用方法和顯微鏡的結構
使用顯微鏡觀察幾種細胞 請大家閱讀課本第10頁，討論以下問題： 使用高倍顯微鏡的步驟有那哪些？ 強調有低倍鏡轉化成高倍鏡的注意事項 提出思考問題： 1.如何將目標物移到視野的中央？ 2.如何調節視野的亮度？ 3.如何調節物像的清晰度？ 選用菠菜葉制作臨時裝片，并使用顯微鏡觀察 閱讀課本后分享 高倍顯微鏡的使用步驟，小組成員以永久裝片為例，練習使用高倍顯微鏡。 歸納高倍鏡觀察的步驟和要點 用菠菜葉制作臨時裝片，并使用顯微鏡觀察 習得高倍鏡觀察的規范操作 習得臨時裝片的制作
補充顯微鏡的相關知識 放大倍數 目鏡與物鏡長短與放大倍數之間的關系 高倍鏡與低倍鏡下視野的比較
觀察，發現真核細胞多種多樣，同時也看到，細胞都有相似的基本結構，如細胞膜、細胞質、細胞核，這反映了細胞的統一性。但自然界還有一類細胞沒有成形的細胞核。 引出細胞的統一性和多樣性
原核細胞和真核細胞 閱讀教材P10~11原核細胞與真核細胞內容，并完成以下內容： 圈畫出真核細胞與原核細胞的概念，哪些生物屬于真核生物，哪些生物屬于原核生物； 圈畫出原核生物的種類及其特點。 記錄學生的分享，形成板書 真核細胞和原核細胞的比較 學生結合課本分析并分享 列表比較，準確掌握真核細胞和原核細胞的不異同 比較、歸納、抽象和概括，闡明細胞有多樣性和統一的結構模式。
歸納總結細胞的多樣性和統一性 (1)細胞的多樣性 ①原核細胞和真核細胞的結構不同。 ②不同原核細胞的結構存在差異。細菌有球形、桿形、螺旋形等。藍細菌細胞中含有藻藍素和葉綠素。 ③不同真核細胞形態結構也存在差異。 （2）細胞的統一性 一般都具有 。
板書設計

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