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魯科版五四制七年級上冊生物 4.5.1尿的形成和排出 教案(表格式)

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  1. 二一教育資源

魯科版五四制七年級上冊生物 4.5.1尿的形成和排出 教案(表格式)

資源簡介

《尿的形成和排出》 教學設計
教學目標
(一)知識目標:
描述人體泌尿系統的組成及腎單位的結構;
概述尿的形成與排出過程;描述其他排泄。
(二)能力目標:
通過小組合作學習,提高獲取知識能力和分析數據進行科學推測的能力。
(三)情感目標:
認同腎臟的結構是與功能相適應的。
關注泌尿系統的衛生保健。
學情分析
本節課學生要掌握的概念較多,首先要形成正確的排泄概念。由于腎臟結構比較復雜,學生缺乏感性認識,尿的形成過程又比較抽象,學生的認知有一定的困難,但學生在以往的學習中已逐步形成人體的結構和功能相適應的的觀點,學習興趣比較濃厚,探究熱情很高,從學生身邊的實際出發更能激發他們參與學習的動力。
重點難點
教學重點
腎單位的結構,尿的形成和排出過程。
教學難點
尿的形成過程。
教學過程
教學內容 教師活動 學生活動 設計意圖
排泄的概念 人體生命活動的正常進行需要排出身體內的廢物,排泄的途徑有哪些?一起來看圖片。引導學生得出這三種途徑主要排出哪些廢物呢?這三種途徑分別主要排出哪些廢物?需要什么系統或器官參與?引導學生回答,明確人體排尿,排汗和排氣均屬于排泄,它們排出的是細胞產生的代謝終產物。通過了解排泄的不同途徑,一起來概括排泄的概念。 觀看圖片結合自身的感受思考, 理解排泄的三種途徑及廢物的成分、完成的主要系統或器官。 人體將二氧化碳、尿素以及多余的水和無機鹽等排出的過程叫做排泄。 課堂引入平時有趣,從生活中常見的情景讓學生理解人體內廢物排出途徑,說出細胞內主要的代謝廢物。由代謝的途徑引導學生說出正確的排泄的概念。
泌尿系統組 成 排泄的主要方式是哪一種呢?是排尿,尿液的形成與排出離不開泌尿系統,下面我們一起看到圖片,請同學來說一下泌尿系統的組成與相應的功能。 小組合作討論泌尿系統的組成及功能。 通過識圖描述泌尿系統的組成。培養小組合作學習解決分析問題的能力。
腎單 位的結 構 非劇烈運動情況下人體內廢物主要是通過腎臟排出,腎臟結構和功能的單位是什么?利用圖片顯示腎單位的結構學生對照課本圖,回顧腎單位結構。 下面我們通過一個實驗來模擬尿的形成,根據所給的與腎臟相關6個簽標-入球小動脈、出球小動脈、腎小球、腎小囊、腎小管、腎靜脈貼在相應的位置,小組合作完成實驗。 觀看圖片,對照腎臟結構示意圖,了解腎臟的結構以及腎單位的結構。小組合作動手實驗,找出與腎臟相關的結構。 建構腎單位是腎臟的結構和功能單位;腎單位是由腎小球和腎小囊及腎小管組成的概念。通過學生實驗模擬尿液的形成,將抽象知識形象化,整體感知腎臟的結構和功能,激發學生進一步探究尿的形成。
尿的形成過 程 腎臟是形成尿液的器官,尿液的形成與血液循環有著密切關系,對照給出的動態圖片,小組合作思考討論一下問題:1.什么物質被阻擋在血液里?2.哪些物質會來到腎小囊中?3.腎小囊中的液體叫什么?4.僅經過腎小球的過濾作用就可以形成尿液嗎?還需要什么過程?5.腎小囊中的原尿流經腎小管時哪些物質又返回到了腎小管外的毛細血管中?腎小管里最終排出的液體有哪些物質?6.你能嘗試完整的講述尿液形成的過程嗎?總結尿的形成過程中,進一步引導學生體會腎單位的結構與形成尿液的功能相適應的特點。 學習了尿的形成過程,下面請大家來當當小醫生分析下列問題:1.某人出現了“血尿”癥狀,你覺得可能是哪個器官有問題?2.某人出現了“糖尿”癥狀,你覺得可能是哪個器官有問題? 鞏固教材中尿液的形成過程,觀看動態圖片,聯系腎小球、腎小管的結構特點,比較腎小囊中原尿、尿液的成分,對照尿的形成過程示意圖,嘗試描述尿的形成過程。形成人體結構與生理功能相適應的基本觀點。理解尿液形成兩個重要的作用,解釋相關問題。 構建腎單位中腎小球和緊貼著它的腎小囊內壁起過濾作用;腎小管起重吸收作用,能夠重新吸收原尿中全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽;腎單位的結構與其功能相適應的概念。 培養學生自我歸納、梳理的能力。 以問題形式考察學生對腎小球過濾作用和腎小管重新吸收作用的理解。
排尿及其意 義 回顧泌尿系統組成,說出排尿的過程。圖片展示當血液中無機鹽濃度改變,血細胞狀態異常,提問:排尿有哪些意義? 根據圖片學生可以回答出維持組織細胞的正常生理功能。再思考回答排出廢物,調節水和無機鹽的平衡。 了解人體內廢物的排出—排尿有著重要的意義,情感升華關注泌尿系統衛生健康,生活習慣中不憋尿。
能力提 升 精選習題,學生在學案上完成。 小組代表批改其他同學做題情況,并及時反饋講解。 及時反饋學生學情。體現學生主體地位,提高學生的參與度。
挑戰創 新 1、我的思維我做主。請依據關鍵詞—排泄試著畫出本節課的思維導圖或者知識框架圖。2、我的會考我做主。請你嘗試著就本節知識命一道會考題,選擇題或簡答題均可。 對本節課知識進行梳理,小組合作畫出思維導圖或命制會考題,投影展示。 對形成的知識進行梳理,形成有條理的思維導圖。理解重難點,活學活用通過命題,形式多樣,氣氛活躍,寓學于樂,形式多樣,內化知識。
板書設計:
尿的形成和排出
一、排泄的概念
二、泌尿系統的組成
腎單位:腎小球、腎小囊、腎小管
3、尿的形成和排出
尿的形成:
腎小球和腎小囊內壁 腎小管
血液 → 原尿 → 尿液
過濾作用 重吸收

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