資源簡介

《克隆技術(shù)》
　　前面學(xué)生學(xué)習(xí)了植物的營養(yǎng)繁殖和組織培養(yǎng)技術(shù)，但往往不認為它們屬于克隆技術(shù)，大多數(shù)學(xué)生認為克隆羊“多莉”為代表的動物克隆才屬于克隆技術(shù)。在本節(jié)課中，通過植物克隆的實例引入新課，能夠幫助學(xué)生全面認識克隆技術(shù)，有助于學(xué)生理解克隆技術(shù)的實質(zhì)。本課是以生物的遺傳為基礎(chǔ)，在學(xué)生已有的認知和經(jīng)驗基礎(chǔ)上，進一步引領(lǐng)學(xué)生感悟生命過程的復(fù)雜多樣，討論克隆技術(shù)給人類帶來的影響，思考科學(xué)技術(shù)的雙面性。教材主要包括“克隆技術(shù)及其應(yīng)用”和“克隆技術(shù)與倫理”。
【知識與能力目標】
（1）說出克隆技術(shù)的實質(zhì)及應(yīng)用。
（2）概述克隆羊“多莉”的培育過程。
（3）能體會到科學(xué)技術(shù)是一把“雙刃劍”的含義。
【過程與方法目標】
通過辯論活動和視頻動畫，了解克隆技術(shù)及其與倫理之間的關(guān)系，培養(yǎng)批判性思維。
【情感態(tài)度價值觀目標】
（1）通過學(xué)習(xí)克隆技術(shù)的發(fā)展過程，感受科學(xué)探究的曲折過程，感悟科學(xué)家在探究過程中敢于質(zhì)疑、勇于探索的精神以及嚴謹、持之以恒的科學(xué)態(tài)度。
（2）通過學(xué)習(xí)克隆技術(shù)的利與弊，確立正確的倫理觀念。
【教學(xué)重點】
（1）克隆技術(shù)的實質(zhì)及應(yīng)用。
（2）克隆羊“多莉”的培育過程。
【教學(xué)難點】
（1）克隆技術(shù)給人類帶來的影響。
（2）科學(xué)技術(shù)是一把“雙刃劍”。
多媒體課件
【課時安排】
1課時
一、導(dǎo)入新課
“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。”柳樹等植物的枝條扦插到土壤里，不久就會發(fā)芽，長成新的植株。這屬于扦插。與之類似的還有壓條和嫁接。通過這種方式產(chǎn)生的新植株與原來植株的遺傳物質(zhì)完全相同，在生物學(xué)上，這是一種常見的植物克隆的現(xiàn)象。
關(guān)于克隆技術(shù)，你又了解多少呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)克隆技術(shù)及其應(yīng)用。
二、新課學(xué)習(xí)
不經(jīng)過生殖細胞的結(jié)合，而是利用營養(yǎng)器官根、葉、莖等繁殖后代，這是營養(yǎng)繁殖。大量的果樹品種和觀賞植物都是用營養(yǎng)繁殖方法培育出來的。如植物組織培養(yǎng)產(chǎn)生的幼苗。
克隆指的是生物體通過體細胞進行的無性繁殖，以及由無性繁殖形成的基因型完全相同的后代個體組成的種群。
視頻：《植物的組織培養(yǎng)》
（一）克隆技術(shù)及其應(yīng)用
在自然條件下，高等動物都是通過有性生殖繁衍后代的。1997 年2月27 日，英國《自然》雜志刊登了一則驚世駭俗的消息：英國胚胎學(xué)家維爾穆特領(lǐng)導(dǎo)的研究小組，用體細胞克隆出一只雌性綿羊，取名“多莉”。一石激起千層浪，高等動物的克隆迅速成為全世界矚目的焦點。
動畫：《克隆羊“多莉”的培育過程》
根據(jù)“多莉”的培育過程示意圖，分析討論動物克隆的基本過程。
維爾穆特從一只蘇格蘭黑臉母羊的卵巢內(nèi)取出成熟的卵細胞，并剔除其細胞核；從一只芬蘭白臉母羊的乳腺細胞中取出細胞核，并移植到黑臉母羊的去核卵細胞中，使其形成一個新的“卵細胞”；然后在實驗室里讓這個新“卵細胞”發(fā)育成胚胎；當(dāng)胚胎發(fā)育到一定程度，再把它植入另一只蘇格蘭黑臉母羊的子宮里，這只黑臉“代孕媽媽”經(jīng)過148 天的懷孕過程，生出了白臉“多莉”。
1. 在進行克隆實驗時，維爾穆特選用不同品種綿羊的目的是什么？
作為對照，增強結(jié)論的說服力。
2.“多莉”的遺傳物質(zhì)與哪只綿羊相同？請說明你的理由。
與白面綿羊相同，因為其遺傳物質(zhì)來自白面綿羊的細胞核。
3. 與普通綿羊的繁殖相比，“多莉”的誕生有什么特殊之處？
普通綿羊是有性生殖，“多莉”是無性生殖。
科學(xué)家曾一度認為，高等動物除有性生殖外，不可能有其他的繁殖方式。“多莉”的誕生沖破了傳統(tǒng)觀念的羈絆，“多莉”的遺傳物質(zhì)來自單一的親本，它幾乎就是其原本個體的復(fù)制品。克隆綿羊的成功，意味著人類可以利用哺乳動物的體細胞大量生產(chǎn)完全相同的生命體，這是人類科學(xué)史上的一項重大突破。
如圖是克隆的產(chǎn)品之一：克隆的熒光小豬(左)和正常小豬(右)
自“多莉”問世以來，克隆技術(shù)突飛猛進，各種不同的克隆動物相繼問世。
2000 年，美國成功培育出世界上第一只克隆獼猴。
2001 年，中國首例和第二例健康成活的體細胞克隆牛“康康”和“雙雙”。
2003 年，意大利成功培育出世界上首匹自體克隆馬。
2012 年，中國培育的第一只體細胞克隆豬(黑色)。
視頻：《克隆技術(shù)的發(fā)展》
克隆技術(shù)已被廣泛應(yīng)用于許多相關(guān)領(lǐng)域。
1.利用克隆技術(shù)可以快速培育具有優(yōu)良品質(zhì)的家畜品種，并且可以保持家畜的優(yōu)良性狀不會改變。如騾的大量繁殖和第一只克隆寵物貓CC。
2.克隆技術(shù)在制造基因工程藥物方面也有著十分誘人的前景，應(yīng)用克隆技術(shù)可以將轉(zhuǎn)基因動物大量繁殖，從而在降低藥物成本的同時大幅度提高產(chǎn)量。
最常用的方法是乳房生物反應(yīng)器，詳閱P120材料。
英國羅斯林研究培育出了一只奶中含治療血友病藥物原料的轉(zhuǎn)基因羊。
轉(zhuǎn)基因動物不能通過有性生殖繁殖后代，但可以通過克隆，得到我們所需要的品種。
3.克隆技術(shù)也為拯救瀕危動物開辟了一條新的途徑，人們可以從瀕危動物身上選取適當(dāng)?shù)捏w細胞進行克隆，從而達到有效保護物種的目的。也許將來有一天，克隆貓熊、克隆金絲猴等將走進大自然。
4.克隆可供移植的人體器官
視頻：《克隆人體器官》
（二）克隆技術(shù)與倫理
哺乳動物的克隆成功，從理論上證明人體克隆是完全可能的。2001年11 月，美國一家公司向世人宣布，他們克隆出了人類胚胎。2002 年2月，英國政府對克隆人類早期胚胎亮起了綠燈。人體克隆涉及技術(shù)、倫理、道德和社會等復(fù)雜問題，因此國際社會關(guān)于克隆人的問題一直爭論不休。
辯論活動：關(guān)于能否克隆人的辯論
目的要求：
1. 通過收集有關(guān)克隆人方面的信息，增強關(guān)注社會熱點問題的意識。
2. 培養(yǎng)批判性思維能力，提高語言表達能力和信息交流能力。
辯論要求：
1. 觀點鮮明，論據(jù)充足；思路清晰，語言流暢。
2. 駁斥對方觀點時既要有“理”，又要有“禮”。
方法步驟：
1. 查找有關(guān)克隆人方面的信息，了解克隆人的相關(guān)資料。
2. 各小組選出辯論選手，通過抽簽方式確定正方和反方。
3. 推選幾名同學(xué)擔(dān)任評委，由生物學(xué)課代表擔(dān)任辯論賽的主席，主持比賽活動。
4. 評委對選手的表現(xiàn)進行客觀公正的評價，評選出優(yōu)勝組和最佳辯手。
有人認為，克隆出的個體與原本個體既不是親子關(guān)系，也不是兄弟姐妹關(guān)系，這會使人倫關(guān)系模糊混亂，乃至顛倒。
另外，從生物進化的角度來看，有性生殖能夠豐富后代的基因組成，增強對自然環(huán)境的適應(yīng)能力；而克隆人卻是基因的單性復(fù)制，這會導(dǎo)致遺傳上的退化。
科學(xué)技術(shù)就像一把“雙刃劍”。高等動物克隆技術(shù)的問世與發(fā)展，在提高人類生活質(zhì)量的同時，同樣會衍生出一些危及人類傳統(tǒng)倫理及人類基因進化等方面的問題。
我們相信，只要大家共同遵守社會倫理的基本原則，理性地開發(fā)和利用克隆技術(shù)，生命科學(xué)的研究前途一定會更美好。
三、課堂練習(xí)
1.克隆的實質(zhì)是（ B ）
A.有性生殖 B.無性生殖
C.營養(yǎng)繁殖 D.組織培養(yǎng)
2.“試管嬰兒”和“克隆羊”均屬于生物工程技術(shù)的杰出成果。下列正確的是（ B ）
A.都屬于無性生殖，能保持母體性狀
B.都是細胞水平的操作，屬于細胞工程的技術(shù)范圍
C.都充分體現(xiàn)了體細胞的全能性
D.都不會產(chǎn)生變異
3.盡管克隆人幾乎遭到所有國家政府的反對，但一個叫“雷爾運動”的邪教組織，卻宣稱他們已在2002年12月26日成功克隆了一個女嬰“愛娃”，但到目前為止，沒有人見過“愛娃”。如果要檢驗“愛娃”是否真的是克隆人，最可靠的辦法是（ B ）
A.比較“愛娃“與其母親體細胞中的染色體數(shù)量是否完全一致
B.將“愛娃“體細胞中的DNA與其母親進行比較，看是否相同
C.看“愛娃“的長相與其母親是否完全相同
D.比較“愛娃“與其母親的細胞結(jié)構(gòu)是否相同
四、課堂小結(jié)
本節(jié)我們學(xué)習(xí)的主要是什么？
1.克隆是生物通過體細胞進行繁殖的過程。
2.克隆技術(shù)已被廣泛應(yīng)用于許多領(lǐng)域，如快速繁殖家畜品種、制造基因工程藥物、拯救瀕危動物等。
3.人類自身的克隆有悖于倫理道德，破壞了人的尊嚴，也不利于人類的發(fā)展，所以在許多國家已經(jīng)被明令禁止。
【板書設(shè)計】
克隆技術(shù)
1.克隆原理
通過體細胞進行的無性生殖
2.克隆操作過程：
①獲得去核卵細胞→②獲得體細胞核→③細胞核移植→④胚胎移植
3.克隆技術(shù)應(yīng)用：
①快速培育優(yōu)良作物和家畜品種
②制造基因工程藥物
③拯救瀕危動物
4.克隆觀點：
應(yīng)理性開發(fā)和利用克隆技術(shù)
【作業(yè)布置】
1.P119鞏固提高。
2. P119課外實踐：制作展板介紹克隆技術(shù)。
3.閱讀P120視野拓展，了解動物乳房生物反應(yīng)器。
克隆技術(shù)是學(xué)生非常感興趣的內(nèi)容，也是現(xiàn)代生物技術(shù)中常見的一項研究。基于學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，借助克隆羊的誕生過程激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。課堂中充分利用視頻動畫和設(shè)計辯論活動，讓學(xué)生在思考中提出觀點，活躍思維，在辯論中明確觀點，培養(yǎng)口頭表達能力。
新課程標準提出要重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位，教師可以起引導(dǎo)作用，但絕不能替代學(xué)生的閱讀經(jīng)驗。而只有營造出輕松、活躍、和諧的環(huán)境氣氛，才能有利于激發(fā)學(xué)生的思維和想象力。教師拋出問題，而后作為旁觀者，在必要時調(diào)動氣氛或適時的調(diào)整學(xué)生的語言表達并進行恰當(dāng)?shù)墓膭睿鴮W(xué)生能根據(jù)已學(xué)到的關(guān)于克隆的知識進行分析辨別，并能提出有說服力的理由，就基本達到了本節(jié)課的教學(xué)目標了。
教材分析
教學(xué)目標
教學(xué)重難點
課前準備
教學(xué)過程
教學(xué)反思
精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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