資源簡介

(共34張PPT)
第二單元：空氣
2.空氣能占據空間嗎
核心素養目標
核心素養目標
科學觀念：通過探究活動，知道空氣能占據一定的空間。
科學思維：通過描述、分析壓杯入水、打孔觀察、打氣觀察三個實驗的實驗現象，能理解并解釋“空氣占據空間”這一事實。
探究實踐：能用紙團、塑料杯等材料分步操作，研究空氣是否占據空間：能運用空氣占據空間這一知識，使用材料設計小實驗。
態度責任：能對空氣能否占據空間表現出研究的興趣：能尊重事實，對實驗現象和結果如實進行記錄和描述：了解“空氣占據空間”在生活中的應用
科學聚焦
01
大家都聽說過“烏鴉喝水”的故事，烏鴉為什么能喝到瓶子里的水呢？
物體占據的位置或地方叫做空間
鉛筆占據文具盒的空間 桌子占據教室的空間
是什么占據了烏鴉喝水的瓶子的空間呢？
空氣也會占據空間嗎？
科學探索
02
探索一：壓杯入水
1.在塑料杯底粘上一個紙團。
2.在水槽的水面上撒一些漂
浮物(如塑料泡沫），方便
觀察水位變化。
播放視頻
3.把杯子慢慢地豎直倒扣在水里。你觀察到了什么？ 紙團濕了嗎？
紙團沒有打濕。
杯子里有空氣，空氣占據了杯中空間，水就進不去了，說明空氣可以占據一定的空間。
4.在杯底扎一個小孔，再把杯子壓入水中。仔細觀察，有什么變化？
探索二：扎孔觀察
播放視頻
移開手指后，杯中的水面_____了，杯底的紙團_____，說明水槽里的水_____進到杯子里。小孔處的變化是_________，說明_____________。
變高
濕了
有
出現氣泡
空氣跑出去了
你能根據發生的變化填一填嗎？
小孔處出現氣泡，說明移開手指以后，水跑到杯子里面，空氣被水擠出來了，所以水面變高了，空氣占據的空間現在被水占據了，所以紙團濕了。
探索三：打氣觀察
5. 打氣筒連著球針，
從杯底的小孔向杯
中打入一些空氣。
空氣能將水擠出杯
子嗎？
播放視頻
任務：打氣觀察 第（1）組 材料 水槽、透明塑料杯、水、打氣筒、球針
實驗步驟 按住杯子，用打氣筒連著球針，從杯底的小孔向杯中打入一些空氣，觀察現象。
活動幫助卡
當慢慢向杯中打氣時，杯子里的水_____（填“變少”“不變”或“變多”），杯子中的水位_____（填“變高”“不變”或“變低”）。
變少
變低
如圖所示：
紙會濕嗎 誰占據了杯內的空間
壓杯入水
扎孔實驗
打氣實驗
實驗證明了 班級活動記錄表
不會
空氣
會
空氣的空間被水占
水的空間被空氣占據
空氣能占據一定的空間
科學研討
03
研討1
在上面的實驗中，杯中的水和空氣發生了怎樣的變化？
當空氣被密封在杯中時，水不能流進杯子。當杯底被扎了一個小孔后，杯子里的空氣從小孔向外流出，杯中的空氣減少，杯子外的水流進了杯子。當空氣從小孔被打進杯子后，
杯中的空氣增多，占據空間，把水擠出，杯子里的水減少。
空氣能占據空間嗎？說說你的看法和理由。
空氣占據空間。上面的實驗，紙團不濕的現象說明空杯子并不是真空的。
扎孔后，水槽里的水進入了杯子，是因為杯子中的空氣從小孔流出，騰出了
杯子里的空間，杯子外的水就流了進來。
從小孔打入空氣后，空氣占據了水杯內的空間，杯子里的水被擠了出去。
研討2
空氣占據了杯子的空間，水
不會進入，紙團不會濕。
杯底扎小孔后，杯中的空氣會
從小孔中流出，水進入杯中，占
據了杯中的空間，所以紙團被水
浸濕。
從小孔向杯中打氣時候，空氣
進入杯中，擠出杯中的水。
結論：空氣占據一定的空間
實驗總結
科學拓展
04
怎樣使羽絨服更保暖？
多輕輕拍打羽絨服可以更保暖
羽絨服蓬松時，羽絨間的空隙被空氣占據著。空隙小，羽絨間的空氣傳熱能力差，使外面冷空氣不易到達里面，里面的熱空氣不易到達外面，保持了溫度。
羽絨服壓扁時，羽絨間幾乎沒有空氣，保暖性能就差。
有半瓶水、一塊橡皮泥和兩根吸管
在不傾斜瓶子的情況下，你能利用
空氣將水從瓶中擠出來嗎？
實驗材料：吸管、橡皮泥、礦泉水瓶、水。
（2）用橡皮泥把瓶口封死。
（3）通過沒有接觸到水的吸管向礦泉水瓶中不
斷的吹氣
（1）把兩根吸管插入裝有半瓶水的礦泉水瓶中。一根吸管插入到瓶中的水里，另一根吸管插到瓶中沒有水的位置。
由于瓶口被橡皮泥封死，并且瓶中的空間是一定的，所以瓶中的空氣完全被瓶中的水和空氣占據著。當向瓶中吹氣時，就增加了瓶中空氣的總量。增加的空氣不能從任何地方流出，只能占據水的空間。而水又具有流動性，所以水從另一根吸管中流出。
實驗現象：當不斷的吹氣，水從另一根吸管流出。
課堂總結
05
沒有
占據空間
有
降低
占據
鼓起來
漂浮物
泡沫塑料

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