資源簡介

(共40張PPT)
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2022秋教科版科學五年級上冊
6.制作鐘擺
課前準備
細線
螺母
課前準備
尺子
鉛筆
量角器
計時器
學習目標
1.能在真實情境中研究擺繩長度如何影響擺動快慢，不斷地調整，直到每分鐘正好擺動60次。
2.知道同一個擺，擺繩長度越大，擺動越慢；擺繩長度越小，擺動越快。
3.認識到細心觀察與準確測量的重要性。
回顧舊知
實驗結論：
改變擺錘質量不能改變擺的快慢，擺繩長度能影響擺的快慢。
擺繩越短，擺動速度越快；擺繩越長，擺動速度越慢。
長（40cm） 中（30cm） 短（20cm）
第一次 23 27 32
第二次 23 27 32
第三次 23 27 32
原來質量 兩倍質量 三倍質量
第一次 30 30 30
第二次 30 30 30
第三次 30 30 30
不同質量的擺錘30秒擺動次數的記錄。
不同繩長的擺30秒擺動次數的記錄。
回顧舊知
機械擺鐘的鐘擺1分鐘能擺幾次？
60次
制作步驟
1.設計方案
2.制作與測試
改變擺的快慢
長（40cm） 中（30cm） 短（20cm）
第一次 23 27 32
第二次 23 27 32
第三次 23 27 32
不同繩長的擺30秒擺動次數的記錄。
設計方案
1.設定預測值
設計方案
2.調試擺繩長度
設計方案
2.調試擺繩長度
設計方案
材料 方案
鐵架臺、細繩、直尺、擺錘、量角器、秒表等
分享設計方案
方案一
分享設計方案
方案二
制作與測試
1.制作
制作與測試
2.測試
制作與測試
1分鐘擺動次數記錄表
擺繩長度 擺動次數（1分鐘） 第一次 第二次 第三次
研討
方案二
研討
方案二
研討
方案二
擺繩長度 擺動次數（1分鐘） 第一次 第二次 第三次
40cm 45 45 45
方案二
研討
研討
方案二
擺繩長度 擺動次數（1分鐘） 第一次 第二次 第三次
40cm 45 45 45
20cm 65 65 65
研討
方案二
研討
方案二
擺繩長度 擺動次數（1分鐘） 第一次 第二次 第三次
40cm 45 45 45
20cm 65 65 65
30cm 54 54 54
研討
方案二
研討
擺繩長度 擺動次數（1分鐘） 第一次 第二次 第三次
40cm
20cm
30cm
25cm
65
54
60
45
65
54
60
45
65
54
60
45
方案二
研討
擺繩長度 擺動次數（1分鐘） 第一次 第二次 第三次
35cm
50
50
50
54
54
54
60
60
60
方案一
30cm
25cm
研討
擺繩長度 擺動次數（1分鐘） 第一次 第二次 第三次
40cm 45 45 45
20cm 65 65 65
30cm 54 54 54
25cm 60 60 60
擺繩長度 擺動次數（1分鐘） 第一次 第二次 第三次
35cm 50 50 50
30cm 54 54 54
25cm 60 60 60
方案二的實驗數據
25厘米
方案一的實驗數據
總結
1.制作一個一分鐘擺動60次的鐘擺，需要通過設計、制作、測試、改進四個環節來完成。
2.一個一分鐘擺動60次的鐘擺，擺繩長度為25厘米。
課后作業
我們今天通過改變擺繩的長度制作了1分鐘擺動60次的擺鐘，在此基礎上，大家可以在課后繼續研究，設計一個1分鐘擺動30次或120次的擺，看看有什么規律吧！
6.制作鐘擺（答疑）
單選題：
1.下列哪些做法可以改變鐘擺的擺動次數呢？（ ）
A.增大擺錘的大小
B.改變擺錘的形狀
C.縮短擺繩長度
D.增加擺錘質量
C
練習題
單選題：
2.一個擺一分鐘擺動70次，如果讓它每分鐘擺動60次，應該怎么做？（ ）
A.增加擺錘質量
B.減少擺錘質量
C.增長擺繩長度
D.縮短擺繩長度
C
練習題
單選題：
3.一個擺一分鐘擺動50次，如果讓它每分鐘擺動60次，應該怎么做？（ ）
A.增加擺錘質量
B.減少擺錘質量
C.增長擺繩長度
D.縮短擺繩長度
練習題
D
單選題：
4.一分鐘擺動60次的擺鐘，擺繩的長度大概是（ ）。
A.20厘米
B.25厘米
C.30厘米
B
練習題
單選題：
5.制作一個一分鐘擺動60次的擺鐘，以下做法正確的是（ ）。
A.改變的擺繩長度時，可以同時改變擺錘質量。
B.在調試階段，為了節約時間，我們可以測擺15秒是否擺動了15次，不需要測60秒。
C.可以用調節擺錘質量的方法來調節擺的快慢。
B
練習題
單選題：
6.我們在課堂上制作的擺，在擺動時不會發生（ ）現象。
A.擺幅逐漸變小
B.逐漸加快速度
C.擺在擺動一段時間后會靜止
B
練習題
謝謝觀看！
謝謝
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