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(共33張PPT)
第三章 生命活動的調(diào)節(jié)
浙教版八年級上冊
第1節(jié) 植物生命活動的調(diào)節(jié)（1）
－－－植物的感應性
教學目標
科學觀念：知道感應性，江能列舉植物的感應性現(xiàn)象；
科學思維：根據(jù)圖片學習分析所包含的內(nèi)容；
探究實踐：探究植物的向光性、向地性、向水性及對外界其他
刺激的反應；
態(tài)度責任：對觀察植物有興趣；愿意在生活中觀察植物的向性、
感性運動。
新知導入
朵朵葵花向太陽；長期放置在陽臺上而未經(jīng)移動的花草會朝著窗外的方向生長；望春花春天開花而菊花秋季綻放；有的樹春天萌芽，有的樹卻秋天落葉繽紛……。我們的世界真是異彩紛呈！
我們知道生物都能對外界事物的刺激做出反應。植物也不例外。
當植物受到外界某種因素刺激時，植物體本身會產(chǎn)生一定的反應。
植物在生長發(fā)育的整個過程中，都會受到環(huán)境中各種因素的影響，如光照、水分、溫度、重力等。那么，植物又是如何在這些因素的作用下調(diào)節(jié)自身生命活動的呢？
新知講解
一、植物的感應性
1、感應性：
植物感受刺激并作出反應的特性稱為植物的感應性。
2、感應性的表現(xiàn)：
植物感受刺激后，其形態(tài)、生理和行為發(fā)生相應的改變。
3、感應性的表現(xiàn)形式：
植物的感應性主要有感性運動和向性運動等形式。
新知講解
二、植物的向性運動
1、向性運動：
植物體上的某些器官能發(fā)生移動，且移動的方向與刺激的方向有關，這種現(xiàn)象稱為植物的向性運動。
2、常見的向性運動：
植物常見的向性運動有向光性、向水性、向肥性、向地性、……等。
3、向性運動是植物感應性的一種表現(xiàn)形式，是植物的向性運動，是植物對太陽光、地球引力、 水、化學物質(zhì)和接觸等刺激作出的反應。
新知講解
A、向光性：
1）向光性：
植物體在單向光的照射下，彎向光源生長，這種現(xiàn)象稱為植物的向光性。
2）向光性是植物對光的適應：
植物的向光性是植物對光的影響的反
應。向光生物的特性可以使植物的葉子得
到更多的光，更好地進行光合作用。
（點擊圖片播放）
活動指導
如圖3-2所示， 用一個花盆種小麥。當小麥種子發(fā)芽長成幼苗時，把這盆小麥幼苗放在硬紙盒里，盒壁上穿一個直徑為1厘米的小孔，并將紙盒的孔對著光。幾天后觀察小麥的幼苗向著什么方向生長。
幾天后
新知講解
B、向地性：
植物的根和莖都有向地性，是植物對重力影響的反應。
1）根的向地性：
植物的根在重力的影響下，會順著重力方向生長，這種現(xiàn)象稱為植物的向地性。
2）莖的向地性：
植物的莖在重力的影響下，會背
著重力方向向上生長（稱為負向地性）。
根向地性
莖負向地性
活動指導
在一個培養(yǎng)皿里放一些棉花，將浸泡過的4粒玉米種子按不同方向擺放潤濕的棉花上。 將裝置豎直固定，放在溫暖的地方，并保持濕潤，放置幾天。觀察種子芽和根的生長情況。
（不同方向擺放的種子）
（種子根和莖的生長方向）
（豆芽的生長）
新知講解
C、向水性：
1）向水性：
植物的根向水的方向生長的特性稱為向水性。
2）向水性是植物對水的影響的反應。
當土壤中水分分布不均勻時，根就朝向較濕潤的地方生長。 向水性能使植物在比較干旱的土壤中尋找并獲得水分，以維持其生存。
視頻：植物根的向水性
實驗設計
如果土壤中水分分布不均勻，有的地方干，有的地方濕，植物的根將怎樣生長？
1）提出問題 ：
土壤中水分分布不均勻，有的地方干，有的地方濕，植物的根將怎樣生長？
2）建立假設：根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗，你的假設是：
_____________________________。
3）設計驗證方案 ：
a.要準備的實驗材料和器具： _____________________________________。
b.控制哪些變量：______________________________________________ 。
植物的根具有向水生長的感應性
玻璃箱、生長良好的幼苗、土壤、鐵鏟、水等
土壤的濕潤程度（水）
4）實驗步驟 ：
___________________________________________________________。
5）實驗結果與結論 ：
（1）你預測的實驗結果是：
_________________________ 。
（2）實驗結果與預測的結果一致嗎？
。
（3）你的結論是：
。
在玻璃箱中裝入2/3的土壤，并在中央栽上幼苗，澆上適量的水，用鐵鏟在幼苗一側的土壤中挖出一個坑，以后只在坑內(nèi)澆水，最后將實驗裝置放在陽光充足的地方，觀察記錄，從玻璃箱外面就可以看到根生長的數(shù)量、長度及生長的方向。
靠近水多的一側，植物的根長得又多又長
一致：植物的根在水豐富的地方生長更好。
植物的根具有向水性
思考討論
沙漠中的植物根系為什么長得很深？
干旱（沙漠）地區(qū)的地下水位低，根只有往下生長才能獲得足夠的水來維持其生命活動所需。
駱駝刺
梭梭
新知講解
D、向肥性、向觸性：
1）向肥性：
植物的根在土壤中總是朝著肥料較
多的地方生長。這是植物的向肥性，是
植物對化學物質(zhì)影響的反應。
2）向觸性：
牽牛花、葡萄等植物的卷須一旦接
觸到竿棍之類的物體就會纏繞在它們的
上面。這屬于植物的向觸性，是植物對
接觸影響的反應。
肥料
新知講解
三、植物的感性運動
1、感性運動：
植物感受機械震動、燒灼、電觸、驟冷、光暗變化等各種刺激， 并產(chǎn)生運動，但器官的運動方向與刺激的方向無關，植物的這種運動屬于感性運動。
2、常見的感性運動：
感性運動是植物感應性的另一種表現(xiàn)形式。
感性運動最引人注意的例子是含羞草葉子的運動。
視頻：
捕蠅草的感性運動
（點擊圖片可播放）
含羞草為什么會運動
（點擊圖片可播放）
新知講解
3、常見的植物感性運動：
捕蠅草、豬籠草等食蟲植物遇機械觸動會產(chǎn)生捕食運動；鳳凰木、酢漿草等植物的葉片，因光照和溫度改變的刺激而引起白天葉片張開，夜晚或雨天便閉合下垂；郁金香和番紅花的花，通常在溫度升高時開放，溫度降低時閉合……這些現(xiàn)象都是植物的感性運動。
鳳凰木
酢漿草
番紅花
郁金香
活動
說一說下圖中，不同植物的行為分別是對環(huán)境中哪種因素的刺激所作出的反應？分別屬于向性運動還是感性運動？
光照
（向性運動）
重力
（向性運動）
觸磋
（感性運動）
新知講解
3、感性運動與向性運動比較：
向性運動 感性運動 都屬于植物的感應性，是感應性的不同表現(xiàn)形式。
含義 植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運動，屬于生長運動。 植物體受到不定向的刺激而引起的整體或局部運動
刺激方向 一定方向的刺激 不定向刺激
運動方向 運動方向與刺激方向有關 運動方向無刺激方向無關
運動快慢 慢、短時間內(nèi)不易察覺 快、易察覺
運動的可逆性 不可逆 可逆
課堂練習
1、下列植物的行為屬于植物的向光性表現(xiàn)的是( )
A. 莖葉背地生長 B. 捕蠅草捕蟲
C. 向日葵向太陽 D. 含羞草收縮葉片
C
課堂練習
2、生物體都能對環(huán)境的刺激作出反應。
（1）我們用手觸碰含羞草的葉，含羞草會作出反應，它的葉會________，是因為含羞草具有________性。
（2）種在河邊的柳樹，向河水一邊生長的枝條較旺盛，這是因為植物具有________性。
（3）向日葵的花盤隨著太陽轉動，是因為向日葵具有________性。
（4）在地球上的植物種子，不管怎么播種，它的根始終向下生長，是因為植物的根具有 性。
合攏 感震
向水
向光
正向地(或正向重力)
課堂練習
3、把一株直立植物放倒后，根向下生長，莖向上生長，如圖所示。這說明植物( )
A. 能夠繁殖 B. 具有向性
C. 能夠運動 D. 具有磁性
B
課堂練習
4、研究“外界刺激對根的生長反應”實驗裝置如圖所示，斜置的鐵絲網(wǎng)上墊一層棉絮，下端浸入水中。請根據(jù)萌發(fā)種子所受外界刺激的作用，分析以下較可能出現(xiàn)的是( )
A. 重力的作用使根向下生長
B. 水分的刺激使根向上彎曲生長
C. 重力首先使根向下生長，繼而棉絮中的水分使根向上生長
D. 重力與水的刺激抵消，根停止生長
C
課堂練習
5、為了探究植物的某種向性運動，小樂設計了如圖所示的實驗。下列有關該實驗的分析正確的是（ ）
A. 實驗目的：探究植物的向地性
B. 實驗設計：尚不完善，還需要設置對照組
C. 實驗觀察：觀察并記錄植物莖的生長方向
D. 實驗結論：可用來解釋“為什么沙漠植物的根系長得很深？”
D
課堂練習
6、春節(jié)上市的早筍，栽培的要點是在地面上覆蓋厚50厘米的潮濕秸稈，再在上面蓋一層薄膜，使地面溫度保持10℃左右，使筍不按季節(jié)節(jié)律而提前破土而出，提高了筍的經(jīng)濟價值，使筍農(nóng)獲取較大的利潤。回答下列問題：
(1)“春筍冬賣”現(xiàn)象，主要是環(huán)境因素對竹筍受的影響而實現(xiàn)的( )
A.氣壓 B.溫度 C.水分 D.光照
(2)上述現(xiàn)象說明竹筍具有的感應性現(xiàn)象是( )
A.向熱性 　B.向水性 　C.向化性　 D.向光性
B
A
課堂練習
7、如圖甲是一棵生長在水渠邊的果樹模型圖，圖乙、圖丙分別是小應、小皓觀察此圖后設計的“探究植物的根是否具有向水生長的特性”的實驗裝置示意圖。請你幫助他們利用這些實驗裝置來完成探究。

（1）根據(jù)圖甲，你提出的假設是________。
（2）圖乙中A、B兩支試管底部有細小的裂縫。如果試管中有水，會有水從裂縫中滲出。你設計的實驗步驟是 。
植物的根具有向水生長的特性
每天向B試管中加適量的水，A試管不加水，確保B試管周圍的土壤保持濕潤。一段時間后，觀察比較植物A、B兩側的根的生長情況
（3）你預測圖乙實驗會有怎樣的實驗結果？
。
（4）你覺得小皓設計的實驗(圖丙)有何缺陷：________(寫出一條即可)。
靠近B試管一側的根明顯比A側的根生長快。如果沒有獲得預期的結果，可能是試管底的裂縫太大，水漏得太多、太快，導致A、B兩側的土壤都很潮濕；或者是試管底的裂縫太小，水漏得太慢、太少，導致A、B兩側的土壤都很干燥。
無法控制植物兩側水分條件不同(或不便于控制水分多少)
課堂練習
8、將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基上的蠶豆幼苗分別放入四個暗箱中一段時間(如圖所示)，其中②號和④號暗箱分別在頂部和右側開孔，使光線能射入。
(1)選　 兩個裝置進行實驗，可以了解蠶豆莖的生長與光的關系。
(2)選　 　兩個裝置進行實驗，可了解莖和根的生長與重力的關系。
(3)若在④裝置幼苗培養(yǎng)基底部放一個勻速旋轉器，莖尖生長的情況是　　　　　　。
　③④　
①③　
　直立生長
課堂總結
3.1 植物的感應性
A.單向的刺激；
B.移動方向與刺激的方向有關；
C.表現(xiàn)為生長運動，一般發(fā)生比較緩慢。
向性運動：
向性運動和感性運動是植物感應性的兩種表現(xiàn)形式。
感性運動：
A.運動方向與刺激的方向無關;
B.一般較快發(fā)生，易在短時間內(nèi)觀察到。
向光性、向水性、向肥性、向地性、向觸性等
感振性等
特點：
特點：
板書設計
作業(yè)布置
1、復習相課時的主要內(nèi)容；
2、完成作業(yè)本中相應的練習；
3、完成學案中“課后鞏固 ”；
4、預習“植物激素”。
謝謝
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