資源簡(jiǎn)介 (共29張PPT)第 38 課戴さんは英語(yǔ)が話せますTom SmithExecutiveゴミ箱③ゴミ収集車⑤商品①品物(しなもの)コップ =カップ①コップを割る棚(たな) 櫥柜、擱板關(guān)聯(lián):本棚(ほんだな)書(shū)柜戸棚(とだな) 壁櫥Tom SmithExecutiveエンジン① 發(fā)動(dòng)機(jī)発動(dòng)機(jī)③エンジンをかける 開(kāi)動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)エンジンをとめる 把發(fā)動(dòng)機(jī)停下タイヤ 輪胎タイヤに空気を入れる。具合 情況、方便例:天気の具合/體の具合が悪い。 明日は具合が悪い平仮名(ひらがな)③片仮名(かたかな)③Tom SmithExecutive半分③一半、二分之一例:半分以上(いじょう) 半分以下(いか)赤ちゃん①互換表達(dá):赤ん坊(ぼう)最終 最終、最后例:最終便(末班車) 最終駅(終點(diǎn)站)試合 比賽例:試合に出る/參加する。 試合に勝つ。Tom SmithExecutive英字新聞④新聞 區(qū)分:新聞にニュースがありますフートン(胡同)①路地(ろじ)①弄堂ストレス② 壓力、精神緊張的狀態(tài)固定搭配:~を感じる(感受到壓力)~を積(つ)む/ためる(累積壓力) ~を取る/解消する(緩解壓力) Tom SmithExecutive日本食 刺身(さしみ) 畳(たたみ) 草席、草墊著物(きもの) 和服(わふく) 浴衣(ゆかた) Tom Smith入り組む【自五】事物之間錯(cuò)綜復(fù)雜例:構(gòu)造が入り組んでいる。 入り組んだ町並み 錯(cuò)綜復(fù)雜的街道減る 【自】減少 減らす【他】例:人口が減る。關(guān)聯(lián):増える【自】/増やす【他】動(dòng)かす 【他】移、挪、搬、打動(dòng)例:重い石を動(dòng)かす。動(dòng)く【自】例:動(dòng)かないでください!(別動(dòng))勝つ 【自一】贏、取勝例:試合/戦爭(zhēng)に勝つ反:に負(fù)ける(敗給~)を通り抜ける【自二】穿過(guò)、通過(guò)盡頭例:人ごみを通り抜ける。/穿過(guò)人群 トンネルを通り抜けると視界がぱっと開(kāi)けた。 以穿過(guò)隧道,視野就豁然開(kāi)朗了。感じる 【自他動(dòng)·二類】感覺(jué)、覺(jué)得例:痛みを感じる厚い友情に感じる 被深厚的友誼所感動(dòng)取り替える【他二】更換、交換例:自動(dòng)車の部品を取り替える 隣の人と席を取り替える。Tom SmithExecutive徹夜 【自三】熬通宵、徹夜例:徹夜で勉強(qiáng)する。 大みそかに徹夜する。/大年三十熬通宵火傷(やけど)【自三】燙傷、燒傷關(guān)聯(lián)考點(diǎn):手にけがをする(手受傷)副 詞なんだか① 總覺(jué)得、不知為什么注意:理由不明確的感覺(jué)或判斷,多用于說(shuō)話人的心理活動(dòng)。是“なぜか”的通俗說(shuō)法。例:なんだか殘念です。 なんだかうれしいです。急いで②急忙地、匆忙的的例:急いで歩く。疾走 急いで書(shū)く。快寫(xiě)上野動(dòng)物園壹動(dòng)詞可能態(tài)貳~ように~叁~ようになる肆~ようにする目錄第一章動(dòng)詞可能態(tài)◎把基本形的最后一個(gè)音變成相應(yīng)的“え”段上“,再加“る”。1、V可能態(tài)1、可能形式表示能夠進(jìn)行某動(dòng)作,構(gòu)成方式:A一類動(dòng)詞:かく→かける よむ→よめるしぬ→しねる まつ→まてるうる→うれる かう→かえる1、V可能態(tài)B二類動(dòng)詞みる→みられる たべる→たべられるねる→ねられる◎把基本形的“る”變成“られる”。C三類動(dòng)詞來(lái)る→こられる する→できるTom SmithExecutive練習(xí)動(dòng)1 「う」段 「え」段 +「る」動(dòng)2 去「る」 變成「られる」動(dòng)3 來(lái)る 來(lái)(こ)られるする できる読む 死ぬ 待つ 売る 買(mǎi)う 話す 寢る 掃除する 読める死ねる待てる売れる買(mǎi)える話せる寢られる掃除できる不存在可能態(tài)的動(dòng)詞:①表存在的動(dòng)詞:ある、いる②本身有可能意義的動(dòng)詞:見(jiàn)える、聞こえる、分かる、できる③表示自然現(xiàn)象的動(dòng)詞:降る、吹く、咲く等意思:表示能夠進(jìn)行某動(dòng)作的形式。①能說(shuō)日語(yǔ)。 日本語(yǔ)ができます。 日本語(yǔ)を話すことができます。 日本語(yǔ)が話せます。注意:如果動(dòng)詞接賓語(yǔ)時(shí),如果前面是「を」的情況的話,要把「を」變成「が」。1、V可能態(tài)②田中會(huì)打網(wǎng)球。 田中さんはテニスをすることができます。 田中さんはテニスができます。③能唱日語(yǔ)歌嗎? 日本語(yǔ)の歌が歌えますか。④電話可以預(yù)約。 電話で予約できます。⑤社長(zhǎng)不能來(lái)。 社長(zhǎng)が來(lái)られません。1、V可能態(tài)注意: 「見(jiàn)える」「見(jiàn)られる」と「聞こえる」「聞ける」①「見(jiàn)られる」、「聞ける」指人的意志,努力后的結(jié)果。②「見(jiàn)える」、「聞こえる」指外界事物自然而然地“映入眼簾”,“傳入耳鼓”,與人的意志無(wú)關(guān)。◎上野動(dòng)物園ではパンダがみられます。◎外は暗くて、何も見(jiàn)えません。1、V可能態(tài)第二章~ように~自動(dòng)詞V可能態(tài)Vない形説明:前句表示目的,后面一般是表示意向行為的動(dòng)詞。意思:為了(能)……而努力①為了能游泳而每天練習(xí)。 泳げるように毎日練習(xí)します。②為了早日康復(fù)而吃藥。 病気が早く治るように薬を飲みます。③請(qǐng)注意別感冒了。 風(fēng)邪を引かないように気をつけてください。+ように接続法~ように~ 表示目的。為了~~~接續(xù):名+のために~~V(基本型)+ために使用時(shí)前后項(xiàng)主語(yǔ)必須一致例:外國(guó)語(yǔ)を習(xí)うためにこれまでずいぶん時(shí)間とお金を使った。へいわ ひら世界平和のために、國(guó)際會(huì)議が開(kāi)かれる。 ~~ために~~桜の花が落ちる速度は毎秒5センチです。私はあなたと會(huì)うためにどのような速度を使うべきですか。桜の花が落ちる速度は毎秒5センチです。私はあなたと會(huì)うためにどのような速度を使うべきですか。★「ように」と「ために」の區(qū)別①病気が早く治る( )薬を飲みます。②病気を早く治す( )薬を飲みます。1)ために:一般前接他動(dòng)詞。ように:一般前接可能態(tài)、自動(dòng)詞、V否定式。「ように」と「ために」の區(qū)別 ためにように③弟は試験に合格する( )一生懸命に勉強(qiáng)した。④弟は試験に合格する( )、私は一生懸命に勵(lì)(はげ)ました。2)ために:前后項(xiàng)主語(yǔ)必須一致。ように:前后項(xiàng)主語(yǔ)可以一致也可以不一致。ためにように「ように」と「ために」の區(qū)別 練習(xí):用「ように」和「ために」填空①日本語(yǔ)が上手になる( )毎日勉強(qiáng)します。②先生になる( )日本語(yǔ)を勉強(qiáng)します。③資料を調(diào)べる( )図書(shū)館へ行きました。④2時(shí)の電車に間に合う( )急ぎます。⑤2時(shí)の電車に乗る( )1時(shí)半に家を出ました。ようにようにためにためにために第三章~ようになる動(dòng)詞基本形 、ない形說(shuō)明:表示能力,狀況,習(xí)慣等自然而然變成某種狀態(tài)。①赤ちゃんは一歳を過(guò)ぎると、言葉を話すようになります。 小孩過(guò)一歲,就能說(shuō)話了。2.~ようになる②能用日語(yǔ)寫(xiě)報(bào)告了。 日本語(yǔ)でレポートが書(shū)けるようになりました。③已經(jīng)習(xí)慣日本的飯菜了。 日本食には慣れられるようになりました。④能游個(gè)10幾20米吧。 10、20メートルか泳げるようになります。2.~ようになる第四章~ようにする動(dòng)詞基本形 、ない形3.~ようにする説明:表示由主觀意志,為實(shí)現(xiàn)某種目的而努力。①電話をかけるのを忘れないようにします。 不要忘了打電話。②請(qǐng)不要告訴別人。 人に知らせないようにしてください。③請(qǐng)不要弄錯(cuò)電話號(hào)碼。 電話番號(hào)を間違えないようにしてください。④請(qǐng)盡量做到每天檢查郵件。 毎日メールをチェックするようにしてください。⑤堅(jiān)持做到每天走30分鐘。 毎日30分歩くようにしています。⑥努力做到盡可能每天運(yùn)動(dòng)。 毎日できるだけ運(yùn)動(dòng)するようにします。3.~ようにする謝謝觀看就是品賞茶的美感之道通過(guò)沏茶、賞茶、聞茶飲茶、增進(jìn)友誼,美心修德,學(xué)習(xí)禮法,是很有益的一種和美的儀式 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)