資源簡介

(共15張PPT)
運動和位置
情境導入
說一說：在視頻中你看到了哪些物體？你看到這些物體都是什么狀態的？
石頭、盆栽是不動的。
小魚、小女孩是運動的。
什么是運動？怎樣判斷物體是否發生了運動？
探 索
看一看，比一比，圖片中哪些物體是運動的？哪些物體是靜止的？你是根據什么來判斷的？
在運動會
相對于裁判老師來說，賽跑同學的位置發生了變化，所以他們是運動的。
相對于裁判老師來說，坐著的同學的位置沒有變化，所以他們是靜止的。
在公共汽車站
相對于站臺來說，公交車的位置發生了變化，所以公交車是運動的。
相對于站臺來說，等車人的位置沒有變化，所以等車人是靜止的。
在大草原
相對于蒙古包來說，老鷹的位置發生了變化，所以老鷹是運動的。
小結：要想確定物體是運動的還是靜止的，應先選定參照的標準(通常選取地面)。
相對于參照標準位置變化
運動的
相對于參照標準位置不變
靜止的
怎么來確定物體的位置呢？
方向盤
軟尺
方向
距離
（1）方向盤對應實際方向鋪好，其中一人站立在方向盤中心位置。
（2）另一個人借助方向盤確定方向，用軟尺量出你們之間的距離；
（3）中心的同學靜止不動，外圍同學多次改變位置，及時做好相應的記錄。
（使用軟尺時要將軟尺拉直進行測量。）
方向 距離 描述
記 錄
西北方向
西南方向
東北方向
70厘米
62厘米
86厘米
A同學在方向盤中心的西北方向70厘米處
A同學在方向盤中心的西南方向62厘米處
A同學在方向盤中心的東北方向86厘米處
當方向盤的中心確定后，其他物體的位置就可以利用它與方向盤中心之間的方向和距離來確定；比較物體兩次位置的變化可以判斷物體是否發生運動。
拓 展
一輛汽車從車站出發，向東行駛，因發生故障停在離車站1500米的地方，請用圓點在圖中標出汽車的位置。
參照標準：________
方向：________
距離：________
車站
東方
1500米
生活中的應用——公交調度中心、導航定位
課堂小結
1.判斷物體是運動的還是靜止的，是看這個物體相對于另一個物體有沒有發生位置變化。
2.借助方向盤，軟尺等工具測量和表述某個物體的具體位置。
利用方向盤和軟尺，量一量家里其他物體都在什么位置上，并把它們記錄下來。
課后作業
下課！

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