資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第1單元《磁鐵》大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
教材版本 教科版（2017） 單元（或主題）名稱 磁鐵
主題概述 本單元磁鐵教學(xué)，關(guān)鍵在于體驗(yàn)。學(xué)生需要在趣味化的探究中，觀察與交流磁鐵的特性；了解磁力能使兩個(gè)不接觸的物體產(chǎn)生相互作用；認(rèn)識(shí)指南針的結(jié)構(gòu)、功能和原理；利用磁鐵的性質(zhì)創(chuàng)造性地制作指南針，從而獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，初步了解磁鐵。
課標(biāo)要求 一、核心概念：物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)與相互作用、技術(shù)、工程與社會(huì) 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 3.2.3列舉常用的不同形狀的磁鐵。 3.2.4知道磁鐵可以直接或隔著一段距離對(duì)鐵、鎳等材料產(chǎn)生吸引作用。
12.2.3舉例說出周圍簡單科技產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和功能，知道科技產(chǎn)品給人們生活帶來的便利、快捷和舒適。 三、學(xué)業(yè)要求： （1）能舉例說明磁鐵具有磁力。 （2）能在教師指導(dǎo)下操作簡單的實(shí)驗(yàn)，比較磁鐵對(duì)不同物質(zhì)的吸引作用。 （3）在體驗(yàn)活動(dòng)和動(dòng)手操作中，能如實(shí)表達(dá)觀察到的現(xiàn)象，具有對(duì)推力、拉力、磁力等現(xiàn)象的直覺興趣。 （4）能描述常見簡單科技產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)與功能；知道科技產(chǎn)品為人們生活帶來便利。
教材分析 本單元共7課，以“磁鐵之間及其與周圍物體之間的作用”為主要學(xué)習(xí)線索，循序漸進(jìn)地安排了一系列探究活動(dòng)，包括磁鐵對(duì)周圍的哪些物體會(huì)產(chǎn)生作用，磁鐵與鐵制物體之間如何產(chǎn)生相互作用，磁鐵與磁鐵之間如何產(chǎn)生相互作用等，從而引領(lǐng)學(xué)生研究磁鐵的性質(zhì)，了解磁鐵的應(yīng)用。其中，1-2課研究的是磁鐵能吸引怎樣的物體以及怎樣吸引，3-6課研究的是磁鐵兩極的特點(diǎn)以及指南針的制作，第7課是本單元的總結(jié)課。
學(xué)情分析 磁鐵是生活中常見的物體，大多數(shù)學(xué)生都見過、玩過磁鐵，他們對(duì)磁鐵的現(xiàn)象感到新奇，如磁鐵能吸住一些物體，兩塊磁鐵有時(shí)候會(huì)吸在一起，有時(shí)候會(huì)相互推開在玩磁鐵的過程中，學(xué)生對(duì)磁現(xiàn)象有了一定的了解，也產(chǎn)生了一些疑惑，這是進(jìn)行本單元探究學(xué)習(xí)的良好基礎(chǔ)和有利條件。
單元目標(biāo) 一、科學(xué)觀念 （1）磁鐵能吸引鐵一類的物體。 （2）磁鐵不同部分的磁力強(qiáng)弱不同,磁力最強(qiáng)的部分叫磁極,一個(gè)磁鐵有兩個(gè)磁極。 （3）磁鐵能指示南北方向。指南的磁極叫南極（S），指北的磁極叫北極（N）。 （4）利用磁鐵能夠指示南北方向的特點(diǎn)可自制指南針。 （5）相同的磁極相互排斥,不同的磁極相互吸引。 二、科學(xué)思維 利用多“體驗(yàn)”“多觀察”“多論證”的探究活動(dòng),體驗(yàn)磁鐵實(shí)驗(yàn)帶來的意外和驚奇，觀察磁鐵實(shí)驗(yàn)中的各種現(xiàn)象，利用收集到的證據(jù)展開討論，從而獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。 三、探究實(shí)踐 （1）能用簡單材料和方法做探究磁鐵性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。 （2）能通過移動(dòng)小車感受推力和拉力是常見的力。 （3）能用語言、示意圖初步描述觀察到的磁鐵實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并由此開展基于證據(jù)的、初步的科學(xué)論證活動(dòng)。 （3）能在討論和交流中,表達(dá)、傾聽、評(píng)價(jià)對(duì)磁鐵性質(zhì)的想法。 （4）能仿制一個(gè)水浮式指南針,并就制作過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行改進(jìn)。 四、態(tài)度責(zé)任 （1）能對(duì)磁鐵及磁現(xiàn)象表現(xiàn)岀探究興趣。 （2）能采用合適的方式如實(shí)地記錄和表達(dá)有關(guān)磁鐵的信息。 （3）能圍繞磁鐵相關(guān)研究做出自己猜測,并嘗試用多種實(shí)驗(yàn)方法來驗(yàn)證自己的想法。 （4）愿意傾聽他人的意見,樂于分享自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)馨匆筮M(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。
單元結(jié)構(gòu)化活動(dòng)
達(dá)成評(píng)價(jià) 圍繞課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.關(guān)注課堂問題預(yù)設(shè)與學(xué)生課堂反饋表現(xiàn)。 2.作業(yè)設(shè)計(jì)與學(xué)生答題正確率的及時(shí)分析。 3.對(duì)《磁鐵》的測試性評(píng)價(jià)。 圍繞單元和主題目標(biāo) 分層設(shè)置單元測試。
單元課時(shí)課型規(guī)劃 課 時(shí)課型課時(shí)內(nèi)容課時(shí)目標(biāo) （單元目標(biāo)分配）課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)（或問題）（一般1-2個(gè)）達(dá)成評(píng)價(jià)1實(shí)驗(yàn)課磁鐵能吸引什么（1）對(duì)磁鐵能吸引什么進(jìn)行猜測和檢驗(yàn)。 （2）測試識(shí)別物體是否含有鐵。磁鐵能吸引什么樣的物體？（1）知道磁鐵有條形、蹄形和環(huán)形等多個(gè)種類。 （2）知道磁鐵能吸引鐵一類物體。1實(shí)驗(yàn)課磁鐵怎樣吸引物體探究磁鐵怎樣吸引物體。1.怎樣讓小車動(dòng)起來？ 2.隔著物體磁鐵能讓小車動(dòng)起來嗎？知道磁鐵隔著一定距離或一些物體對(duì)鐵產(chǎn)生吸引作用。1實(shí)驗(yàn)課磁鐵的兩級(jí)用多種方法檢驗(yàn)磁鐵不同部位磁力大小。磁鐵各個(gè)部位都有磁力嗎？磁力大小相同嗎？知道磁鐵上磁力最強(qiáng)的是磁極。條形磁鐵的磁力兩端大，中間小。1實(shí)驗(yàn)課磁極與方向（1）通過實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用對(duì)比方法，發(fā)現(xiàn)磁極與方向關(guān)系。 （2）會(huì)用指南針辨別方向。磁極和方向有一定的對(duì)應(yīng)關(guān)系嗎？知道磁鐵能指示南北方向。指南針是利用磁鐵指示南北方向特點(diǎn)制成的。1實(shí)驗(yàn)課做一個(gè)指南針了解指南針制作過程。怎么制作一個(gè)簡易指南針？知道指南針是利用磁鐵指示方向的儀器，是我國四大發(fā)明之一。 能綜合分析指南針結(jié)構(gòu)的各要素，并根據(jù)自己的想法，設(shè)計(jì)一個(gè)指南針。1實(shí)驗(yàn)課磁極間的相互作用運(yùn)用比較歸納的方法發(fā)現(xiàn)磁極間相互作用的規(guī)律。磁鐵既可以把小車吸引過來，又可以把小車推出去，知道其中的奧秘嗎？知道磁鐵的“相同磁極相互排斥，不同磁極相互吸引”及這一知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用。1研討課磁鐵和我們生活能說出生活中常見的磁鐵制品，并能描述不同磁鐵制品所利用的磁鐵性質(zhì)。通過觀察環(huán)形磁鐵間的相互作用實(shí)驗(yàn)，猜測磁懸浮列車的懸浮原理。知道磁鐵在生活中有廣泛應(yīng)用，磁鐵的用途和它的性質(zhì)有關(guān)。
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1.2《磁鐵怎樣吸引物體》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、素養(yǎng)目標(biāo)
1.科學(xué)觀念：
（1）知道拉力和推力是一種常見的力。
（2）認(rèn)識(shí)磁鐵可以隔著一定距離和一些物體對(duì)鐵產(chǎn)生吸引作用。
2.科學(xué)思維：
能區(qū)別判斷讓小車運(yùn)動(dòng)起來的方法，并簡單分析磁鐵是怎樣吸引物體的。
3.探究實(shí)踐：
（1）能運(yùn)用推力、拉力和磁力，讓小車動(dòng)起來。
（2）能簡單講述探究過程，并與同學(xué)交流研討。
4.態(tài)度責(zé)任：
（1）保持探索與思考讓小車運(yùn)動(dòng)起來的興趣。
（2）能根據(jù)觀察獲得的證據(jù)，完善和修正自己的想法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能用磁鐵隔著物體使小車運(yùn)動(dòng)起來。
難點(diǎn)：理解可以使鐵質(zhì)小車動(dòng)起來的磁力。
三、評(píng)價(jià)任務(wù)
評(píng)價(jià)任務(wù) 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 表現(xiàn)程度 自評(píng) 互評(píng) 師評(píng)
☆☆☆ ☆☆ ☆
直接接觸讓小車動(dòng)起來 能在活動(dòng)中感受拉力和推力 能 基本能 不能
能知道拉力和推力是一種常見的力并能區(qū)分拉力和推力 能 基本能 不能
不直接接觸讓小車動(dòng)起來 能在實(shí)驗(yàn)中知道磁鐵是怎樣吸引物體的，感受磁力 能 基本能 不能
知道磁鐵可以隔著一定距離和一些物體對(duì)鐵產(chǎn)生吸引作用。 能 基本能 不能
學(xué)習(xí)收獲
四、教學(xué)過程
學(xué)習(xí)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 效果評(píng)價(jià)
（一）情境導(dǎo)入 這是一輛簡易的小車，由四個(gè)輪子和鐵架組成。怎樣讓這個(gè)小車動(dòng)起來？ 學(xué)生思考討論交流。 由熟悉玩具導(dǎo)入，聚焦問題，激發(fā)探究興趣。 關(guān)注學(xué)生說出的方法是否可行。
（二）探究活動(dòng) 評(píng)價(jià)活動(dòng)一：直接接觸讓小車動(dòng)起來 方法交流 1.拉動(dòng)小車，操作方法：棉線的一端系在小車的車架上，拽棉線另一端直到小車動(dòng)起來。 2.推動(dòng)小車，操作方法：用手推著小車向前運(yùn)動(dòng)。 3.分組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)要求： （1）重復(fù)實(shí)驗(yàn)三次 （2）小組輪流操作 （3）做好實(shí)驗(yàn)記錄 4.實(shí)驗(yàn)記錄 5.認(rèn)識(shí)拉力和推力 （1）拉動(dòng)小車，讓小車動(dòng)起來，我們給小車施加的是拉力。拉力是一種常見的力。你見過哪些地方使用拉力？ 明確：影視中的人力車用的是拉力，拖著行李箱用的是拉力，…… （2）推動(dòng)小車，讓小車動(dòng)起來，我們給小車施加的是推力。推力也是一種常見的力。你見過哪些地方使用推力？ 明確：推小車使用的是推力，推購物車使用的是推力，…… （3）為了使木箱移動(dòng)，兩位同學(xué)使用的力一樣嗎？ 明確： 活動(dòng)評(píng)價(jià)二：不直接接觸讓小車動(dòng)起來 問題：如果不接觸小車，能讓它動(dòng)起來嗎？ 學(xué)生思考討論交流。 方法交流： 1.用嘴吹，實(shí)驗(yàn)結(jié)果：風(fēng)力太小，小車沒動(dòng)。 2.用磁鐵吸引小車 （1）操作方法：把小車平放在桌面上，手拿一塊條形磁鐵，把條形磁鐵的一端，對(duì)著小車慢慢靠近，觀察小車是否動(dòng)起來。 （2）溫馨提示 ①在實(shí)驗(yàn)中要把握好條形磁鐵靠近小車的位置和手拿磁鐵移動(dòng)的速度，不要忽快忽慢。 ②實(shí)驗(yàn)可以多做幾次，效果會(huì)更好。 ③把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象用畫圖的形式記錄下來。 （3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論 播放視頻，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論：磁鐵隔著一定距離能讓小車動(dòng)起來。 （4）實(shí)驗(yàn)思考 是什么力量讓小車動(dòng)起來的？請?jiān)诳蛑挟媹D表示這種力量，并寫出它的名稱。 磁力。 小結(jié)：磁鐵不接觸小車，卻能讓小車動(dòng)起來,這種力量就是磁力。 磁力雖然看不見、摸不著，但和推力、拉力一樣。是確實(shí)存在的力。 3.隔著物體，用磁鐵吸引小車 問題：如果隔著一些物體，磁鐵還能讓小車動(dòng)起來嗎？ （1）實(shí)驗(yàn)材料：布片塑料尺、薄木片、裝水塑料袋、玻璃、卡紙等。 （2）實(shí)驗(yàn)方法：把小車平放在桌面上，一人拿條形磁鐵，一人拿物體靠在小車前，把條形磁鐵的一端，對(duì)著物體慢慢靠近，利用磁力使小車移動(dòng)。 （3）溫馨提示 ①先預(yù)測，再實(shí)驗(yàn)。 ②在實(shí)驗(yàn)中要把握好條形磁鐵靠近物體的位置和手拿磁鐵移動(dòng)的速度，不要忽快忽慢。 ③實(shí)驗(yàn)可以多做幾次，效果會(huì)更好。 ④完成實(shí)測后要做好記錄，結(jié)束時(shí)將實(shí)驗(yàn)材料整理好。 （4）實(shí)驗(yàn)記錄與結(jié)論 （5）試一試：如果隔著較厚的物體（如一本科學(xué)書），磁鐵還能吸引小車嗎？ 明確：磁鐵隔著較厚的物體不能吸引鐵。 活動(dòng)一：在活動(dòng)中，讓學(xué)生感受“拉力”和“推力”。 活動(dòng)二：在實(shí)驗(yàn)操作中幫助學(xué)生理解磁力。 活動(dòng)一：關(guān)注學(xué)生是否理解和區(qū)分拉力和推力。 活動(dòng)二：考查學(xué)生能否在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)磁鐵能隔著一定距離和一些物體吸引鐵。
（三）研討 1.不接觸小車，磁鐵為什么能讓小車動(dòng)起來 明確：磁力。 2.磁鐵能隔著物體吸引小車嗎？ 預(yù)設(shè)：（1）能讓小車動(dòng)起來。我看隔著紙時(shí)，小車就一下子過來了。但隔著玻璃時(shí)，小車就沒有那么快過來。不同的物體隔著，磁力的大小都不一樣。 （2）小車能動(dòng)起來，但磁力比起沒有物體擋著差了很多。 （3）磁鐵和物體離小車近一點(diǎn)才可以吸引小車。 明確：磁鐵隔著非鐵、較薄的物體可以吸引小車。 小結(jié)：磁鐵有磁力，只要在磁力的范圍內(nèi)，磁鐵在不接觸小車的情況下，能使小車動(dòng)起來。雖然小車和磁鐵之間隔著其他東西，但是并不影響磁鐵磁力的作用。 總結(jié)提升課堂知識(shí) 關(guān)注學(xué)生能否對(duì)零散知識(shí)進(jìn)行歸納與概括。。
（四）拓展 玩“蝴蝶飛”游戲 （1）用以下材料和工具做一個(gè)蝴蝶 ◆剪刀 ◆紙片 ◆回形針 ◆細(xì)線 （2）一人拽著系在蝴蝶上的細(xì)繩，一人拿著磁鐵靠近回形針，上下前后慢慢移動(dòng)，讓蝴蝶懸在空中。 （3）討論：紙蝴蝶為什么能飛，你能解釋這是怎么一回事嗎 明確：磁鐵能夠隔著一定距離吸引回形針，回形針帶著紙片就懸在空中，就像“飛”起來了。 進(jìn)一步感受磁鐵隔著一定距離能吸引鐵的作用 關(guān)注學(xué)生是否有耐心，精準(zhǔn)控制磁鐵與回形針之間距離
（五）知識(shí)總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 談收獲、啟示，實(shí)現(xiàn)科學(xué)育人。 鼓勵(lì)學(xué)生多談收獲，及時(shí)給予表揚(yáng)。
五、成果集成
知道拉力和推力是一種常見的力，認(rèn)識(shí)磁鐵可隔著一定距離和一些物體對(duì)鐵產(chǎn)生吸引作用。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)
【知識(shí)技能類作業(yè)】
下列圖中分別用到了什么力，請?zhí)钤冢? ）里，并比較一下第三幅圖的力和第一、第二幅圖有什么不同？
（ ） （ ） （ ）
比較：___________________________________________。
【綜合實(shí)踐類作業(yè)】
用所學(xué)知識(shí)解釋擦玻璃神器是怎么工作的。
參考答案
拉力 推力 磁力 第三幅圖的力與物體不直接接觸
七、板書設(shè)計(jì)
磁鐵怎樣吸引物體 拉力 推力 隔著距離吸引 磁鐵怎樣吸引物體 隔著物體吸引
八、教學(xué)反思
學(xué)生玩過各種各樣的玩具小車，他們知道可以通過推或拉讓小車前進(jìn)與后退，但是絕大多數(shù)學(xué)生沒有用實(shí)驗(yàn)手段研究過小車運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系。人對(duì)小車施加的作用力可以用“推力”和“拉力”等來描述。學(xué)生在玩磁鐵的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了磁鐵對(duì)鐵一類物體的吸引力，這是一種不需要接觸物體就能起作用的力，磁鐵甚至可以隔著一段距離就把物體吸引過來。本課使用了“磁力”一詞，學(xué)生將在本課以及本單元的學(xué)習(xí)中逐步領(lǐng)會(huì)到它的含義是指磁鐵和鐵、磁鐵和磁鐵之間的作用力。 本課從“使小車運(yùn)動(dòng)需要力”的體驗(yàn)活動(dòng)引入，引領(lǐng)學(xué)生探究通過直接接觸和不直接接觸讓小車運(yùn)動(dòng)起來的方法。在探究直接接觸讓小車運(yùn)動(dòng)起來的方法中，學(xué)生可以通過自己的動(dòng)作感知到“推力”和“拉力”；在探究不直接接觸小車而使小車運(yùn)動(dòng)起來的方法中，學(xué)生將發(fā)現(xiàn)磁鐵能隔著一些物體吸引鐵。學(xué)生經(jīng)歷本課及本單元的學(xué)習(xí)還能體會(huì)到“磁力可以穿透一些物體”，這一認(rèn)識(shí)暗含著對(duì)“磁場”的初步理解，并指向了“能量”這一科學(xué)概念。
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共35張PPT)
1.2磁鐵怎樣吸引物體
教科版二年級(jí)下冊
內(nèi)容總覽
新知講解
05
課堂練習(xí)
06
課堂總結(jié)
07
板書設(shè)計(jì)
08
作業(yè)布置
09
目錄
03
核心素養(yǎng)目標(biāo)
04
新知導(dǎo)入
01
02
單元主題概述
單元教學(xué)結(jié)構(gòu)圖
單元主題概述
本單元磁鐵教學(xué)，關(guān)鍵在于體驗(yàn)。學(xué)生需要在趣味化的探究中，觀察與交流磁鐵的特性；了解磁力能使兩個(gè)不接觸的物體產(chǎn)生相互作用；認(rèn)識(shí)指南針的結(jié)構(gòu)、功能和原理；利用磁鐵的性質(zhì)創(chuàng)造性地制作指南針，從而獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，初步了解磁鐵。
單元教學(xué)結(jié)構(gòu)圖
磁鐵
磁吸鐵
磁鐵形狀（條形、蹄形和環(huán)形）
磁鐵兩極
磁鐵磁力
吸引鐵、鈷、鎳

磁極（2個(gè)）：磁力最強(qiáng)
可隔物吸鐵
磁極方向：指示南北
制作指南針：磁化-固定-測試
磁鐵應(yīng)用：冰箱門、揚(yáng)聲器、耳機(jī)、磁懸浮列車
磁極相互作用：同極相斥，異極相吸
核心素養(yǎng)目標(biāo)
科學(xué)觀念
科學(xué)思維
探究實(shí)踐
態(tài)度責(zé)任
（1）知道拉力和推力是一種常見的力。
（2）認(rèn)識(shí)磁鐵可以隔著一定距離和一些物體對(duì)鐵產(chǎn)生吸引作用。
能區(qū)別判斷讓小車運(yùn)動(dòng)起來的方法，并簡單分析磁鐵是怎樣吸引物體的。
（1）能運(yùn)用推力、拉力和磁力，讓小車動(dòng)起來。
（2）能簡單講述探究過程，并與同學(xué)交流研討。
（1）保持探索與思考讓小車運(yùn)動(dòng)起來的興趣。
（2）能根據(jù)觀察獲得的證據(jù)，完善和修正自己的想法。
新知導(dǎo)入
這是一輛簡易的小車，由四個(gè)輪子和鐵架組成。怎樣讓這個(gè)小車動(dòng)起來？
新知講解
活動(dòng)1：直接接觸讓小車動(dòng)起來
棉線的一端系在小車的車架上，拽棉線另一端直到小車動(dòng)起來。
操作方法
（1）拉動(dòng)小車
方法交流
新知講解
活動(dòng)1：直接接觸讓小車動(dòng)起來
用手推著小車向前運(yùn)動(dòng)
操作方法
（2）推動(dòng)小車
方法交流
新知講解
活動(dòng)1：直接接觸讓小車動(dòng)起來
分組實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)要求
（1）重復(fù)實(shí)驗(yàn)三次
（2）小組輪流操作
（3）做好實(shí)驗(yàn)記錄
直接接觸讓小車動(dòng)起來實(shí)驗(yàn)記錄表 第1次 第2次 第3次 結(jié)論
拉動(dòng)小車
推動(dòng)小車 動(dòng)
動(dòng)
動(dòng)
動(dòng)
動(dòng)
動(dòng)
推、拉都能使小車動(dòng)起來
新知講解
（1）拉動(dòng)小車，讓小車動(dòng)起來，我們給小車施加的是拉力。拉力是一種常見的力。你見過哪些地方使用拉力？
活動(dòng)1：直接接觸讓小車動(dòng)起來
影視中的人力車用的是拉力
拖著行李箱用的是拉力
認(rèn)識(shí)拉力和推力
新知講解
（2）推動(dòng)小車，讓小車動(dòng)起來，我們給小車施加的是推力。推力也是一種常見的力。你見過哪些地方使用推力？
活動(dòng)1：直接接觸讓小車動(dòng)起來
推小車使用的是推力
推購物車使用的是推力
認(rèn)識(shí)拉力和推力
新知講解
活動(dòng)1：直接接觸讓小車動(dòng)起來
（3）為了使木箱移動(dòng)，兩位同學(xué)使用的力一樣嗎？
拉力
推力
新知講解
活動(dòng)2：不直接接觸讓小車動(dòng)起來
如果不接觸小車，能讓它動(dòng)起來嗎？
新知講解
方法交流
活動(dòng)2：不直接接觸讓小車動(dòng)起來
（1）用嘴吹
風(fēng)力太小，小車沒動(dòng)
新知講解
活動(dòng)2：不直接接觸讓小車動(dòng)起來
（2）用磁鐵吸引小車
把小車平放在桌面上，手拿一塊條形磁鐵，把條形磁鐵的一端，對(duì)著小車慢慢靠近，觀察小車是否動(dòng)起來。
方法交流
新知講解
①在實(shí)驗(yàn)中要把握好條形磁鐵靠近小車的位置和手拿磁鐵移動(dòng)的速度，不要忽快忽慢。
②實(shí)驗(yàn)可以多做幾次，效果會(huì)更好。
③把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象用畫圖的形式記錄下來。
活動(dòng)2：不直接接觸讓小車動(dòng)起來
溫馨提示
新知講解
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
活動(dòng)2：不直接接觸讓小車動(dòng)起來
磁鐵隔著一定距離能讓小車動(dòng)起來
新知講解
實(shí)驗(yàn)思考
活動(dòng)2：不直接接觸讓小車動(dòng)起來
是什么力量讓小車動(dòng)起來的？請?jiān)诳蛑挟媹D表示這種力量，并寫出它的名稱。
磁力
新知講解
活動(dòng)2：不直接接觸讓小車動(dòng)起來
磁鐵不接觸小車，卻能讓小車動(dòng)起來,這種力量就是磁力。
磁力雖然看不見、摸不著，但和推力、拉力一樣。是確實(shí)存在的力。
新知講解
活動(dòng)2：不直接接觸讓小車動(dòng)起來
（2）隔著物體，用磁鐵吸引小車
如果隔著一些物體，磁鐵還能讓小車動(dòng)起來嗎？
新知講解
實(shí)驗(yàn)材料
活動(dòng)2：不直接接觸讓小車動(dòng)起來
布片
塑料尺
薄木片
卡紙
裝水的塑料袋
玻璃
新知講解
活動(dòng)2：不直接接觸讓小車動(dòng)起來
實(shí)驗(yàn)方法
把小車平放在桌面上，一人拿條形磁鐵，一人拿物體靠在小車前，把條形磁鐵的一端，對(duì)著物體慢慢靠近，利用磁力使小車移動(dòng)。
新知講解
活動(dòng)2：不直接接觸讓小車動(dòng)起來
①先預(yù)測，再實(shí)驗(yàn)。
②在實(shí)驗(yàn)中要把握好條形磁鐵靠近物體的位置和手拿磁鐵移動(dòng)的速度，不要忽快忽慢。
③實(shí)驗(yàn)可以多做幾次，效果會(huì)更好。
④完成實(shí)測后要做好記錄，結(jié)束時(shí)將實(shí)驗(yàn)材料整理好。
溫馨提示
新知講解
物體 預(yù)測 實(shí)驗(yàn)1 實(shí)驗(yàn)2 實(shí)驗(yàn)3
布片
塑料尺
薄木板
卡紙
玻璃
裝水塑料袋
發(fā)現(xiàn)：磁鐵能隔著________________吸引小車。 √
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物體
活動(dòng)2：不直接接觸讓小車動(dòng)起來
實(shí)驗(yàn)記錄與結(jié)論
新知講解
活動(dòng)2：不直接接觸讓小車動(dòng)起來
試一試：如果隔著較厚的物體（如一本科學(xué)書），磁鐵還能吸引小車嗎？
磁鐵隔著較厚的物體不能吸引鐵
新知講解
研討活動(dòng)
1.不接觸小車，磁鐵為什么能讓小車動(dòng)起來
2.磁鐵能隔著物體吸引小車嗎？
磁 力
隔著非鐵、較薄的物體可以吸引小車
新知講解
研討活動(dòng)
磁鐵有磁力，只要在磁力的范圍內(nèi)，磁鐵在不接觸小車的情況下，能使小車動(dòng)起來。雖然小車和磁鐵之間隔著其他東西，但是并不影響磁鐵磁力的作用。
小結(jié)
新知講解
拓展活動(dòng)
玩“蝴蝶飛”游戲
（1）用以下材料和工具做一個(gè)蝴蝶
◆剪刀 ◆紙片 ◆回形針 ◆細(xì)線
（2）一人拽著系在蝴蝶上的細(xì)繩，一人拿著磁鐵靠近回形針，上下前后慢慢移動(dòng)，讓蝴蝶懸在空中。
新知講解
拓展活動(dòng)
紙蝴蝶為什么能飛，你能解釋這是怎么一回事嗎？
磁鐵能夠隔著一定距離吸引回形針，回形針帶著紙片就懸在空中，就像“飛”起來了。
課堂練習(xí)
下列圖中分別用到了什么力，請?zhí)钤冢? ）里，并比較一下第三幅圖的力和第一、第二幅圖有什么不同？
（ ）
（ ）
（ ）
比較：___________________________________________
拉力
推力
磁力
第三幅圖的力與物體不直接接觸
課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道拉力和推力是一種常見的力，認(rèn)識(shí)磁鐵可以隔著一定距離和一些物體對(duì)鐵產(chǎn)生吸引作用。
板書設(shè)計(jì)
隔著距離吸引
磁鐵怎樣吸引物體
磁鐵怎樣吸引物體
隔著物體吸引
拉力
推力
作業(yè)布置
用所學(xué)知識(shí)解釋擦玻璃神器是怎么工作的。
謝謝
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