資源簡介

(共35張PPT)
第2章 對環(huán)境的察覺
第3節(jié) 耳和聽覺
第2課時(shí) 聲音的特性
課前品嘗
有的音樂如同珍珠滴落玉盤，有的音樂如同急雨敲擊窗欞。音樂給平靜的生活帶來陣陣漣漪，讓人心里不由贊嘆，仿佛看見了絢爛而美麗的盛景。
我們是怎樣辨別出不同樂器發(fā)出的聲音的呢？
鋼琴
古箏
二胡
一、音調(diào)
1.概念
人們聽到的各種聲音中，有的聽起來調(diào)子高，有的聽起來調(diào)子低。
音調(diào)：描述聲音的高低。
音調(diào)是由什么決定的呢？
活動：將一把鋼尺壓緊在桌面上，用手撥動其伸出桌面的一端。改變鋼尺伸出桌面的長度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。請仔細(xì)觀察鋼尺伸出不同的長度時(shí)，鋼尺振動的快慢和發(fā)出聲音的高低。
鋼尺的振動
2.影響因素
（1）伸出的鋼尺長度越長，振動 ，聲音越 ；
（2）伸出的鋼尺長度越短，振動 ，聲音越 。
越慢
低沉
越快
尖細(xì)
音調(diào)的高低與物體振動快慢有關(guān)。
物體振動越快，音調(diào)越高。
物體振動越慢，音調(diào)越低。
兒童說話的音調(diào)一般比成年人高，女人的音調(diào)一般比男人的高。
思考：古箏發(fā)出的聲音有時(shí)比較清脆，有時(shí)比較低沉，原因是什么呢？
手指撥弄的琴弦不同，按壓弦的位置不同。
頻率是描述物體振動快慢的量。
（1）物體每秒內(nèi)振動的次數(shù)叫做頻率。
（2）頻率的單位是赫茲，簡稱赫。
（3）物體振動越快，頻率就越大，音調(diào)就越高。
物體振動越慢，頻率就越小，音調(diào)就越低。
3.頻率
（4）人和一些動物的聽覺和發(fā)聲的頻率范圍
4.超聲與次聲
高于20000赫的聲音叫做超聲。超聲產(chǎn)生的波叫超聲波。
如B超、超聲探傷儀、聲吶發(fā)出的聲波。
低于20赫的聲音叫做次聲。次聲產(chǎn)生的波叫次聲波。
如地震、臺風(fēng)、核爆炸、火箭起飛發(fā)出的聲波。
人雖然聽不到超聲和次聲，但一些動物卻能聽到。我們在日常生活中也會經(jīng)常利用超聲和次聲。
蝙蝠利用超聲波捕食
大象用次聲波交流
醫(yī)生利用超聲波確診病情
用超聲波清洗眼鏡
思考：一只蜜蜂從你耳邊飛過，你能聽到它翅膀振動發(fā)出的聲音。可是一只蝴蝶飛過你的耳旁時(shí)，你卻聽不見，這是為什么？
蜜蜂翅膀的振動頻率在人的聽覺范圍內(nèi)，而蝴蝶翅膀的振動頻率不在人的聽覺范圍內(nèi)。
二、響度
1.概念
聲音的強(qiáng)弱叫做響度。
響度是人們對聲音強(qiáng)弱的主觀感覺。
敲鼓時(shí)，用力大，鼓聲大，響度大；用力小，鼓聲小，響度小。
聲音的響度與什么因素有關(guān)呢？
2.響度的影響因素
探究：響度與什么因素有關(guān)
實(shí)驗(yàn)裝置
思考：乒乓球有什么作用？
（1）用細(xì)線拴住乒乓球懸掛在鐵架臺上，讓音叉一臂的外側(cè)接觸乒乓球。
實(shí)驗(yàn)過程
（2）用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動，聽一聽音叉發(fā)出的聲音，觀察乒乓球被彈起的幅度。
（3）用橡皮槌用力敲擊音叉，再聽一聽音叉發(fā)出的聲音，觀察乒乓球被彈起的幅度。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
（1）輕敲音叉，音叉發(fā)出的聲音響度小，乒乓球被彈起的幅度小。
（2）用力敲音叉，音叉發(fā)出的聲音響度大，乒乓球被彈起的幅度大。
乒乓球的作用：
放大音叉的振動，便于觀察。
用大小不同的力敲擊音叉，乒乓球被彈起的幅度不同，聽到的聲音響度不同；音叉振動的幅度越大，乒乓球被彈起的幅度越大，聲音的響度也越大。
實(shí)驗(yàn)分析
輕敲 用力敲
聲源振動幅度大，響度大；
聲源振動幅度小，響度小。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
影響響度的其他因素
同一聲源發(fā)出的聲音，其響度還與人距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)。距離聲源越遠(yuǎn)，聲音越分散，聽到的聲音響度越小；距離聲源越近，聽到的聲音響度越大。
輕敲 用力敲
用波形圖表示響度與振幅的關(guān)系
用示波器觀察，發(fā)現(xiàn)不同響度聲音的波形不同。
3.聲音的波形圖
輕敲
用力敲
振動幅度小，響度小
振動幅度大，響度大
一次完整的振動
時(shí)間
振幅
振幅
時(shí)間
在聲學(xué)上，通常用分貝作為單位來計(jì)量聲音的強(qiáng)弱。
符號：dB。
0 dB是人剛能聽到的最微弱的聲音。
4.描述聲音的強(qiáng)弱
0 dB不是沒有聲音。
長時(shí)間處于大于100 dB的環(huán)境中對耳的聽力會造成損傷，大于120 dB的聲音則會導(dǎo)致耳疼痛，甚至?xí)斐捎谰眯月犛X障礙而聽不到任何聲音。
注意保護(hù)聽力！！！
學(xué)以致用
請以自己為例舉出兩個響度不同的聲音。
吵架時(shí)的聲音和說悄悄話的聲音。
三、音色
概念和影響因素
音色反映了聲音的品質(zhì)與特色。
我們能聽聲辨人（或物）的根據(jù)是音色不同。
不同樂器的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出的聲音各不相同。
弦樂器
打擊樂器
弦樂器：吉他、二胡、提琴等弦樂器都是通過弦的振動而發(fā)聲的。
打擊樂器：鼓、鑼等打擊樂器受到打擊時(shí)發(fā)生振動而產(chǎn)生聲音。
管樂器
管樂器：有銅管樂器和木管樂器之分。
小號等銅管樂器，通過按壓活瓣或移動拉管來調(diào)整空氣柱的長度，從而改變發(fā)出聲音的音調(diào)。
長笛等木管樂器，通過堵住和放開特定的音孔改變空氣柱的長度，從而改變發(fā)出聲音的音調(diào)。
借助示波器，可以觀察到音色不同的聲音的波形。
音叉 鋼琴 長笛
我國古代在聲學(xué)方面取得的成就
我國古代在聲學(xué)方面有著輝煌的成就。1973年，浙江余姚河姆渡地區(qū)出土了一批文物，其中有大量完整的骨哨和骨笛，它們至今仍能吹奏出和諧的旋律。據(jù)測定，這批文物是新石器時(shí)代的制品，距今已有7000多年。這表明我國人民在史前時(shí)期對聲學(xué)就有深刻的認(rèn)識。到3000多年前的商代，人們已能系統(tǒng)地掌握樂器的制造方法和相應(yīng)的樂律規(guī)律等，能制造弦樂器和管樂器，以及鐘磬等打擊樂器。例如，近代出土的編鐘是由一系列大小不同的鐘組成的，能敲出高低不一而和諧的音調(diào)。
課堂小結(jié)
聲音的三要素
音調(diào)
響度
音色
高
低
大
小
振動頻率大
振動頻率小
振動幅度大，離聲源近
振動幅度小，離聲源遠(yuǎn)
發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)、發(fā)聲的方法
牛刀小試
1.聲音的三要素：_______、_______和_______。
聲音的音調(diào)高低由_______決定，頻率越_____，音調(diào)越______。響度與聲源的____________、人距離聲源的_______有關(guān)。音色反映了聲音的品質(zhì)與特色，跟發(fā)聲體的_______、_______以及發(fā)聲的方法有關(guān)。
音調(diào)
響度
音色
頻率
大
高
振動幅度
遠(yuǎn)近
材料
結(jié)構(gòu)
2.如圖所示，四個相同的玻璃瓶里裝有不同高度的水，用筷子敲擊瓶子就可以發(fā)出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”的音階，則對應(yīng)“re(2)”音的瓶子是(　　)
A
3.下列選項(xiàng)描述的各實(shí)驗(yàn)，用來說明振動的幅度越大響度越大的是(　　)
A.發(fā)聲的音叉放入水中激起水花
B.音叉發(fā)出的聲音越響，貼上去的乒乓球被彈開得越遠(yuǎn)
C.鋼尺伸出桌邊的長度變短，振動時(shí)聲音的音調(diào)變高
D.抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到的音樂聲減小
B
課后作業(yè)
利用身邊的生活物品，制作一件小樂器。
可以利用的物品：碗、玻璃杯、橡皮筋、吸管等。

展開更多......

收起↑