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(共22張PPT)
第2課時(shí) 滅火與火災(zāi)自救
化學(xué)反應(yīng)中能量的變化
第2節(jié) 氧化和燃燒
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知道爆炸、緩慢氧化等現(xiàn)象及它們與燃燒之間的區(qū)別和聯(lián)系。
了解滅火和火災(zāi)自救的一般方法。
了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。
想一想，根據(jù)燃燒的條件，我們應(yīng)該怎樣滅火？
情境導(dǎo)入
一是有可燃物；
二是要有助燃劑，常用的助燃劑為氧氣；
三是溫度達(dá)到該可燃物的著火點(diǎn)。
燃燒的三個(gè)條件：
一、滅火與火災(zāi)自救
下圖中是用什么方法滅火，各種方法的滅火原理是什么？
降低溫度至著火點(diǎn)以下
隔絕空氣（氧氣）
燃燒三個(gè)條件缺一不可
滅火消除其中的一個(gè)條件即可
燃燒與滅火
思考與討論
水是否在任何情況下都能用來(lái)滅火？油庫(kù)著火應(yīng)怎樣滅火？當(dāng)電器或電線燃燒著火時(shí)，應(yīng)當(dāng)如何滅火？
（1）比水輕的易燃液體，如汽油、煤油等著火，不能用水撲滅。因?yàn)樗扔偷拿芏却?，油浮在水面上仍能繼續(xù)燃燒。
（2）容易被損壞的物質(zhì)，如圖書(shū)、檔案和精密儀器等不能用水撲救。
（3）電器或電線著火時(shí)不能用水撲救，因?yàn)樗哂幸欢ǖ膶?dǎo)電性。
（4）與水起化學(xué)反應(yīng)，分解出可燃?xì)怏w或產(chǎn)生大量熱量的物質(zhì)，如鉀、鈉、鈣、鎂等輕金屬和電石等物質(zhì)的火災(zāi)，禁止使用水撲救。
（5）油庫(kù)著火要請(qǐng)消防隊(duì)，不是太大可用干粉滅火器滅火或用沙子來(lái)滅火，不能用水。電器或電線著火時(shí)，應(yīng)該先切斷電源，再用二氧化碳滅火器滅火。
發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？
1.要保持鎮(zhèn)定，先了解火源的準(zhǔn)確位置，然后撥打“119”報(bào)警求助。
2.如果火勢(shì)擴(kuò)散，盡快通知家人和鄰居設(shè)法離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，沿途要關(guān)上大門(mén)，以減低火勢(shì)及煙霧蔓延的速度，同時(shí)切勿乘電梯或升降機(jī)。
幾種常見(jiàn)的滅火器
撲滅一般失火及油氣等燃燒引起的失火
撲滅圖書(shū)檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等物的失火
撲滅木材、
棉布失火
二、新課講解
二、新課講解
如果你無(wú)法離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)采取下列措施：
用濕毛巾等物品塞住門(mén)和窗戶的縫隙，以免濃煙滲入
室內(nèi)濃煙密布時(shí)，應(yīng)俯伏在地上爬行及用濕毛巾掩蓋鼻口
打開(kāi)窗戶，
在窗前呼救
如果你無(wú)法離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)采取下列措施：
二、化學(xué)反應(yīng)中能量的變化
下面兩幅圖都有燃燒這一化學(xué)反應(yīng)，你能找出他們的共同點(diǎn)嗎？
都放出熱量
活動(dòng)
1.將一段鎂條（Mg）放入試管中，加入少量稀鹽酸（稀 HCl），用手觸摸試管外壁。
鎂條與稀鹽酸反應(yīng)
感覺(jué)燙手
溫度升高
2. 用 研 缽 將 約 20g 氫 氧 化 鋇晶體磨成粉末，倒入一小燒杯中。在一玻璃片上灑上少量水，并將小燒杯放在玻璃片上。再向小燒杯中加入約 10g 氯化銨晶體，用玻璃棒迅速攪拌后靜止片刻，提起小燒杯。你看到的現(xiàn)象是______________________________________________。
玻璃片上的水結(jié)成冰，用手觸摸杯壁感覺(jué)發(fā)涼
氫氧化鋇與氯化銨反應(yīng)
溫度降低
化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時(shí)，伴有能量的變化，而能量的變化通常表現(xiàn)為吸收或放出熱量。
（1）放出熱量的反應(yīng)：燃料的燃燒，生石灰與水反應(yīng)，鎂與鹽酸反應(yīng)等。
（2）吸收熱量的反應(yīng)：碳與二氧化碳在高溫下生成一氧化碳，Ba（OH）2與 NH4Cl 反應(yīng)，大多數(shù)分解反應(yīng)。
將鋅片（Zn）和碳棒組成的電路，插入稀硫酸中，觀察小燈泡發(fā)光的情況。在這個(gè)化學(xué)變化過(guò)程中，化學(xué)能轉(zhuǎn)化成了______ 能。
原電池
電
活動(dòng)
煙花燃放
蓄電池放電
下列現(xiàn)象中，化學(xué)能轉(zhuǎn)化成了什么能？
光能和熱能
電能
（1）化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化是一種常見(jiàn)的能量轉(zhuǎn)化形式，在生產(chǎn)、生活和科研中有十分廣泛的應(yīng)用。例如:給電池充電是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，使用電池是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。
（2）不同的化學(xué)反應(yīng)能量變化的大小是不同的。
（3）化學(xué)反應(yīng)中的能量通常表現(xiàn)為熱、光、電等。
化學(xué)能與其他能量的轉(zhuǎn)化
課堂小結(jié)
{ 滅火與火災(zāi)自救
化學(xué)反應(yīng)中能量的變化}
1.隔絕空氣（氧氣）。
2.將溫度降低至可燃物著火點(diǎn)以下。
3.隔離可燃物。
1.能量的變化通常表現(xiàn)為吸收熱量和放出熱量。
2.化學(xué)能與其他能量也可以相互轉(zhuǎn)化。
化學(xué)反應(yīng)中能量的變化
滅火的方法
及時(shí)鞏固
1. 用水可以熄滅著火的木材，這是因?yàn)椋? ）
A.水蒸發(fā)吸熱，降低了木材的著火點(diǎn)
B.水的密度比木材大
C.水蒸發(fā)吸熱，提高了木材的著火點(diǎn)
D.大量水蒸發(fā)吸熱，使溫度降低到其著火點(diǎn)以下，而且水蒸氣又起著使可燃物與空氣隔絕的作用
D
2.下列發(fā)電過(guò)程，是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的是（ ）
A.煤炭發(fā)電
B.風(fēng)能發(fā)電
C.水能發(fā)電
D.太陽(yáng)能發(fā)電
A
3.圖書(shū)館或存放精密儀器的工作室失火，應(yīng)使用的是 （ ）
A.泡沫滅火器
B.二氧化碳滅火器
C.干粉滅火器
D.以上三種滅火器均可
B

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