資源簡介

(共12張PPT)
聲音的產生
請說一說：怎樣可以讓這些樂器發出美妙的聲音？
吹、拉、彈…… 都能使樂器發出聲音
樂器發聲時有什么共同的現象嗎？
思考一下
討論一下
鼓面 鼓聲
振動
其他物體也是這樣的嗎？
設計實驗
探究:聲音是由物體的振動產生的？
請同學們認真操作完成實驗，并根據現象填寫實驗記錄單。
思考一下
將音叉末端放到水面上，敲擊音叉，將音叉快速放入水中，觀察并記錄水面變化。（振動、平靜）
1.當音叉放進水面之前，水面是( )
2. 沒有敲擊的音叉放進水面之時，水面是( )
3. 敲擊音叉放進水面之時，水面是( )
總結一下
聲音是由物體的振動產生的
振動停止，聲音消失
嘗試一下
活動要求：
將你的手放到脖子上，大聲說：“我愛科學”，說說你的手有什么感覺？聲音停止后，手又有什么感覺？
1.對著空瓶子口吹氣，就會聽到一種聲音，這聲音主要是（ ）振動產生的。
A、 瓶子 B、空氣 C、嘴巴
練習一下
2.我們用力彎曲尺子，尺子卻沒有發出聲音，因為它沒有（ ）。
A、受到力 B、改變形狀 C、發生振動
聲音是由物體 產生的 。一切發聲物體都在 ， 停止， 也停止。
練習一下
下課啦
THE END
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20cm不銹鋼直尺
一面cm一面英寸
實驗1：
實驗物品
讓物品發出
物品發出聲音時，
讓物品停止發
物品停止發出聲音
聲音的方法
觀察到的現象
出聲音的方法
時，觀察到的現象
鋼尺
鋼尺
鋼尺
皮筋
皮筋
皮筋
實驗2：
將音叉末端放到水面上，敲擊音叉，將音叉快速放入水中，觀察并記錄水面
變化（振動、平靜）。我發現：
1.當音叉放進水面之前，水面是(
2.當音叉放進水面之時，水面是(
)
3.當音叉離開水面之后，水面是(
我的結論是：聲音是由物體的
產生的。

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