資源簡介

(共26張PPT)
1.2電生磁（1）
浙教版義務教育階段科學八年級（下）
知識回顧
磁感線的特點：1、閉合曲線；2、方向:周圍N→S，周圍S→N；
3、疏密：磁場強弱；4、不相交；5、假想的線
模型法
目錄
1
知識回顧
2
知識引領
3
知識鞏固
通電直導線的磁場
通電螺線管的磁場
學習目標
1.通過實驗認識通電導線周圍存在磁場。
2.描述奧斯特實驗的現象和直線電流磁場的特性，描述通電螺線管磁場的特性。
3.會用右手螺旋定則判斷磁場方向和電流方向之間的關系。
知識引領
請你 愉快的 大聲 讀一讀
同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。
同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。
想一想
帶電體和磁體相似的性質，這些相似是一種巧合呢？
還是它們之間存在著某些聯系呢？
知識引領
1820年丹麥物理學家奧斯特在一次偶然的實驗中，終于發現了通電導體的周圍存在著磁場。這一重大發現轟動了科學界，使電磁學進入一個新的發展時期。這就是著名的“奧斯特實驗”。
奧斯特是丹麥物理學家。他從小聰明好學，1794年他以優異的成績考入哥本哈根大學學習，后來成為這所大學的物理教授。
科學家們基于這種想法，一次又一次地尋找電與磁的聯系
知識引領
觀察【奧斯特實驗】
將直導線與小磁針平行并放在小磁針的上方和下方。
1．當直導線通電時產生什么現象？
2．斷電后發生什么現象？
3．改變通電電流的方向后發生什么現象？
知識引領
通電時小磁針 發生偏轉(填會或不會)，斷電時小磁針轉回到指南北的方向；
結論1： ．
通電電流方向相反，小磁針偏轉方向 ．
通電導線周圍存在磁場
也相反
磁場方向與電流方向有關．
會
說明：小磁針受到了力的作用。
結論2： 。
沒有接觸，力是怎么作用在小磁針上的呢？
知識引領
①電流的周圍存在磁場，電流的磁場方向跟電流方向有關。
②通電導線周圍存在與電流方向有關的磁場。
——這種現象叫電流的磁效應
知識引領
那么通電直導線周圍的磁場模樣（分布）是怎樣的呢？
環繞導線的同心圓，距離直線電流越近，磁場越強，磁感線越密集。
知識引領
右手螺旋定則（安培定則）一：
①用右手握住通電直導線；②讓大拇指指向電流方向；③四指的指向就是磁感線的環繞方向。
通電直導線周圍磁場判斷
知識引領
（多選）如圖所示，一束帶電粒子沿著水平方向平行地飛過磁針的上方，磁針的S極向紙內偏轉，這一帶電粒子束可能是（ ）
A．向右飛行的正離子束 B．向左飛行的正離子束
C．向右飛行的負離束 D．向左飛行的負離子束
知識引領
①導線通電時間要短
——因為實驗電路為電源短路，通電時間長容易燒毀電源。
②導線一定要南北方向布線且和小磁針平行
——通電導線在南北方向時產生的磁場和地磁場方向不同，才會使小磁針偏轉。
③導線要用銅、鋁線，而不能用鐵線
——不用鐵線，是為了避免磁體吸鐵性的影響.
知識引領
　　既然電能生磁，為什么手電筒在通電時連一根大頭針都吸不動？
磁性太弱——磁場太弱。
怎樣才能使電流的磁場變強呢？
知識引領
將一根細導線繞在圓筒上，彎成螺線管的形狀，給它通電，它周圍也會有磁場存在嗎？磁場會是什么樣的呢？
　　探究通電螺線管外部的磁場分布
演示：在裝有螺線管玻璃板上均勻地撒滿鐵屑。通電后，輕輕敲板，鐵屑為什么會產生規則排列？鐵屑的排列與什么現象一樣？
知識引領
知識引領
實驗結論:
(1)通電螺線管周圍的磁場跟______磁體相似.
(2)通電螺線管____端磁性最強.
(3)通電螺線管的磁極性質跟______方向有關.
知識引領
比較通電螺線管與條形磁鐵的異同：
相同點：
1、都能吸引鐵、鈷、鎳等磁性材料.
2、懸掛起來都指南北.
3、磁極位于兩端，外部磁感線形狀相同，磁極間相互作用規律也相同.
不同點：
1、條形磁鐵是永磁體，通電螺線管在通電時才有磁性.
2、條形磁鐵N、S極不變，通電螺線管的N、S極與電流方向有關.
3、條形磁鐵的磁性強弱是固定的，通電螺線管的磁性強弱可以改變.
知識引領
右手螺旋定則二：
①用右手握住通電螺線管；②讓彎曲的四指指向通電螺線管中電流的方向；③則大拇指所指的那端就是通電螺線管的N極。
N
S
知識引領
知識引領
電磁鐵是一個帶有鐵芯的螺線管
線圈
鐵芯
帶鐵芯的通電螺線管的磁性比不帶鐵芯的通電螺線管的磁性要強的多
鐵芯被磁化變成一根磁體，兩者磁場疊加
知識引領
如下圖，小磁針處于靜止狀態，則a為電源的____極，d為螺線管的_____極
請在上圖中標出:
(1)通電螺線管A端和永磁體B端的磁極.
(2)磁感線方向
知識引領
使一根鋼棒磁化的方法有：
1）用磁鐵在鋼棒上摩擦。
2）把它放入通電（直流電）螺線管中。
知識鞏固
N
S
及時提問(共12張PPT)
1.2電生磁(2)
浙教版義務教育階段科學八年級（下）
知識回顧
環繞導線的同心圓，距離直線電流越近，磁場越強，磁感線越密集。
N
S
目錄
1
知識回顧
2
知識引領
3
知識鞏固
影響電磁鐵磁性強弱的因素
電磁鐵的應用
學習目標
1.認識電磁鐵的特性和工作原理，通過對電磁鐵結構的分析，能猜測影響電磁鐵磁性強弱的因素。
2.知道在影響因素較多時，要用控制變量法進行實驗方案設計，并能根據控制變量法的思想設計具體的實驗實施方案。
3.能從實驗結果定性得出影響電磁鐵磁性強弱的因素。
4.觀察和體驗通電導體與磁體之間的相互作用，初步了解電和磁之間的相互聯系。
5.通過認識電與磁之間的相互聯系，使學生樂于探索自然界的奧秘。
知識引領
電磁鐵是一個帶有鐵芯的螺線管
線圈
鐵芯
知識引領
電磁鐵的磁性強弱可能跟哪些因素有關？
電流的大小
線圈的粗細
線圈的材料
線圈匝數的多少
影響因素：
電流的方向
……
控制變量法
轉換法：吸引大頭針/回形針/鐵屑的多少，拉力大小
為避免鋼針的磁性影響，應選用軟鐵鐵釘
請小組合作，設計實驗
知識引領
影響電磁鐵磁性強弱的因素
通過線圈的電流的大小
線圈的匝數多少
電磁鐵磁性的強弱與電流方向無關
電流方向只影響電磁鐵的磁場方向
知識引領
知識鞏固
電磁鐵的磁性大小：電流的大小、線圈的匝數
電磁鐵的磁場方向：電流方向
知識引領
1）用磁鐵在鋼棒上摩擦。
2）把它放入通電（直流電）螺線管中。
自制的電磁鐵有時在斷電后仍有磁性，為了去掉鐵芯磁性，可以采取什么措施？
通入反向電流、加熱或猛烈撞擊
使一根鋼棒磁化的方法有：
及時提問

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