資源簡介

(共40張PPT)
1.4 給物體分類
第一單元 磁鐵
核心素養目標
科學觀念：通過給物體進行分類的活動，認識到物體的外部特征可以用來分類。知道分類是科學研究的一種重要方法，可以清晰、有序地認識事物。
科學思維：能用對比的方法，比較事物外在特征，能更方便研究和區別事物的相同和不同屬性。
探究實踐：在觀察和比較過程中，能根據物體的特征進行分類，并嘗試對不同分類結果進行分析。
態度責任：經歷用不同特征進行分類的過程，產生對更多物品進行分類研究的興趣，體會人們可以利用分類的方法整理來自世界的各種信息，并給生活帶來的便利。
科學聚焦
01
幫助大頭兒子找一找酸奶在哪里。
科學聚焦
科學聚焦
奶制品區
科學聚焦
科學聚焦
科學探索
02
乒乓球
大木塊
小木塊
塑料塊
大橡皮
小橡皮
玻璃彈珠
塑料杯
大螺母
小螺母
給前面用過的所有物體分類。
科學探索
給每個物體編號。
1
科學探索
為什么分類時要進行編號？
車牌號
門牌號
便于觀察、記錄、尋找
科學探索
乒乓球
大木塊
小木塊
塑料塊
大橡皮
小橡皮
玻璃彈珠
塑料杯
大螺母
小螺母
① ② ③ ④ ⑤
⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
科學探索
將分類依據寫在卡片上，讓同學們猜猜看。
選擇一個特征進行分類。
2
科學探索
形狀
輕重
顏色
大小
……
科學探索
1.標一標：給每個物體標號。
2.說一說：說說這些物體的特征。
3.想一想：根據什么特征給它們進行分類。
4.分一分：按照物體的特征給物體分類吧。
活動步驟
科學探索
1.統一好分類標準，相互合作，不爭不搶。
2.分好類后，完成分類研究報告單，可畫可寫。
活動提示
科學探索
選擇不同的特征來分類
科學探索
小組匯報
匯報語言：我們組是根據物體的（ ）特征進行分類，我們把（ ）的（ ）分成一類，把（ ）的（ ）分成一類。
科學探索
嘗試更多的分類方法，并記錄下來。
3
科學探索
球形
①⑥
方形
②③④
⑤⑧
其他
⑦⑨⑩
第1種方法
形狀
科學探索
大
①②③④⑦⑨
小
⑤⑥⑧⑩
第2種方法
大小
科學探索
木頭
金屬
⑨⑩
②⑧
玻璃
橡膠
塑料
①③⑦
⑥⑦
④⑤
第3種方法
材料
科學探索
米色
銀色
⑨⑩
②④
⑤⑧
其他
①③ ⑥⑦
第4種方法
顏色
科學探索
科學研討
03
1.我 們 根 據物體的哪些 特 征 進 行 了分 類？
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
①③④⑤⑧ ②⑨ ⑥⑦
①⑤⑦⑨ ②③④⑥⑧
……
形 狀
輕 重
方 形
球 形
其 他
重
輕
科學探索
2.根 據 同 一個特 征 進 行 分 類 時，我 們 的 分類 結 果
有 哪 些不 同？
科學研討
按 不 同 特 征 分 類， 會 產 生 不 同 的 分 類 結 果
科學研討
科學拓展
04
思考：生活中哪些地方用了分類
科學拓展
生活中的分類：
學習用品分類整理節省時間
科學拓展
生活中的分類：
生活用品分類擺放，方便生活
科學拓展
生活中的分類：
圖書文件分類擺放，方便查找
科學拓展
科學拓展
你知道垃圾也能分類嗎？怎么分比較好呢？
科學拓展
課堂總結
05
1.可 以 根 據 物 體 的 特 征 給 物 體 分 類。
2. 分 類 特 征 不 同，分 類 結 果 不 同。
課堂總結
課堂練習
06
1. 我們可以把收集到的樹葉按形狀分類。（ ）
2. 無論怎樣分類都會得到一樣的結果。（ ）


一、判一判
課堂練習
1.下列物體中形狀與其他物體不是一類的是（ ）。
A.
B.
C.
C
二、選 一 選
課堂練習
2.給物體編號有利于給物體分類，是因為（ ）。
A. 能 更 容 易 發 現 物 體 的 特 征
B. 分 類 時 能 避 免 重 復 和 遺 漏
C. 能 給 物 體 增 加 特 征
B
二、選 一 選
課堂練習

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