資源簡介

(共39張PPT)
1.5 比較相同距離內運動的快慢
第一單元 物體的運動
核心素養目標
科學觀念：知道運動相同的距離，可以用比較運動時間的方法來比較運動快慢：用時短，運動快：用時長，運動慢。
科學思維：能夠利用秒表來測量物體運動時間的長短，并比較物體運動的快慢。
探究實踐：應用“相同距離比時間”的方法判斷物體運動的快慢。利用秒表測量物體的運動時間。
態度責任：感受比較物體運動快慢的樂趣。愿意跟同伴合作探究。能認真觀察實驗現象，并以事實為依據開展交流研討。
科學聚焦
01
怎樣來比較物體運動的快慢
科學聚焦
怎樣來比較物體運動的快慢
在相同的距離內，獵豹的速度最快，鴕鳥第二，羚羊最慢。
觀察上面的圖片，有汽車、自行車、行人在大橋上行進，它們運動的快慢不一樣，怎樣比較它們的運動快慢呢？
科學聚焦
科學探索
02
①獵豹
②兔子
③羚羊
④斑馬
動物王國進行賽跑
參賽選手：
⑤大象
⑥黑熊
活動一
科學探索
起點
名次 動物編號 奔跑100米所需時間（秒）
第一名
第二名
第三名
第四名
第五名
第六名
獵豹
1
兔子
2
羚羊
3
斑馬
4
大象
5
黑熊
6
科學探索
根據圖表，將動物按照運動的快慢排列名次，并記錄下來。
科學探索
發現：六種動物都奔跑100米（相同距離），
所需時間短的運動快，所需時間長的運動慢。
名次 動物編號 奔跑100米所需時間（秒）
第一名
第二名
第三名
第四名
第五名
第六名
5
6
8
9
10
12
①獵豹
③羚羊
④斑馬
②兔子
⑥黑熊
⑤大象
快
慢
科學探索
在兩條相同的軌道上比較小球的運動快慢
活動材料：
①兩條相同的直線軌道:
②兩個不同的小球
③小木塊
活動二
科學探索
小球能運動起來嗎？
兩個小球擺放在起點處
輕輕松手
注意不能推動小球
科學探索
形成斜面
科學探索
利用材料設計實驗
軌道
小球
小木塊
科學探索
起點
終點
認真觀察記錄
科學探索
你觀察到了什么現象？
先到達終點
后到達終點
科學探索
誰快誰慢？
結論：
通過觀察和比較，我們發現
在兩條相同軌道上， 比 運動快。
起點
終點
科學探索
同時開始運動
相同的距離
到達
終點
先到達終點
后到達終點
運動快
運動慢
科學探索
活動材料
在同一條軌道上比較小球的運動快慢
活動三
①一條直線軌道
②兩個不同的小球
③秒表
科學探索
分
秒
開始
停止 / 繼續
清零
秒表：測量時間的一種工具
科學探索
利用材料設計實驗
軌道
小球
小木塊
秒表
科學探索
起點
終點
認真觀察記錄
秒表
科學探索
不同小球運動的時間（秒） 第一次 第二次 第三次 選擇數據
小球
小球
結論： 通過測量和比較，發現 小球比 小球運動快。 1
1
1
2
4
3
①
②
③
①
②
③
1
3
科學探索
運動相同的距離
比較運動時間
用時短
用時長
運動快
運動慢
科學探索
在相同距離內比較物體運動的快慢
小結
比較快慢
到達
終點
先到達終點
后到達終點
比較運動時間
用時長
運動快
運動慢
運動慢
用時短
運動快
方便
準確
科學探索
科學研討
03
研討：怎樣在相同距離內比較運動快慢？
運動距離相同
比較運動時間
用時短
運動快
用時長
運動慢
科學研討
科學拓展
04
如果測量3次得到了不同的數據，你認為應該怎樣處理數據？
求平均數，取平均值
科學拓展
課堂總結
05
點擊放大觀看
課堂總結
課堂練習
06
一、選擇題。
1.為了準確地知道不同小球在同一條軌道上運動的快慢,需要借助( )。
A.溫度計 B.秒表 C.放大鏡
B
2.體育課上50米賽跑，小明用了10秒，小丁用了8秒，小紅用了9秒，運動最快的是
( )。
A.小明 B.小丁 C.小紅
B
3.在比較同一條軌道上不同小球運動的快慢時，需要4位同學擔當不同的角色進行
分工協作，其中不包括的角色是( )。
A.操作員、記錄員 B.計時員、發令員 C.監督員、質檢員
C
課堂練習
4.動物王國進行百米賽跑，下列動物跑得最快的是( )。
A.獵豹 B.羚羊 C.斑馬
A
課堂練習
5.在兩條一樣長的軌道上比較不同小球運動的快慢，關于這個實驗，下列說法不正
確的是( )。
A.兩條軌道只要長度一樣就可以，材料可以不同
B.兩條軌道的坡度需保持相同
C.記錄時間時要多測量幾次
A
課堂練習
二、某組同學進行不同小球運動的快慢比較實驗時，得出如下數據。
小球名稱 不同小球運動的時間/秒 第一次 第二次 第三次 選擇的數據
黃色小球 7 6 8 7
紅色小球 9 7 8 （ ）
1.該實驗不會用到的器材有( )。
A.軌道 B.紅、黃小球 C.秒表 D.米尺
D
課堂練習
2.同一顏色小球測量了3次，主要原因是( )。
A.訓練熟練使用秒表 B.重復實驗可以讓實驗結果更準確
C.讓大家都有機會做 D.想做幾次做幾次
B
3.表格中空白處的數據選擇( )最合理。
A. B. C. D.
C
4.比較表格中的數據,可以發現( )。
A.黃色小球運動得快 B.紅色小球運動得快 C.兩個小球運動得一樣快
A
課堂練習
三、材料題。
小朋友們，你們還記得《龜兔賽跑》的寓言故事嗎？故事中說，兔子和烏龜賽跑，它們同時從同一地點出發后，途中兔子瞧不起烏龜，大睡一覺，醒來后快速奔跑。當它到達終點時，發現烏龜早已到達終點。
課堂練習
1.龜兔賽跑，最終烏龜贏了，是因為從起點到終點，烏龜用的時間( )。
A.較長 B.較短 C.和兔子的一樣長
B
2.運動相同的距離，可以用比較運動時間的方法來比較物體運動的快慢。時間短，
說明運動得( )； 時間長，說明運動得( )。
A.快
B.慢
A
B
課堂練習

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