資源簡介

四川省大數據精準教學聯盟 2021級高三第一次統一監測
地理試題參考答案與詳細解析
1．A 某區域人口增長數量等于該區域某時段內人口自然增長數量與人口凈遷移數量之和。
由表中數據可以推知，甲地人口凈遷出約 33 萬，乙地人口凈遷出約 16.7萬，丙地人口
凈遷出約 24.04萬，丁地人口凈遷出約 24.67萬。故 A選項正確。
2．A 從表中數據可知，甲地出生人口數量減去死亡人口數量，約等于 15.6萬人，說明其自
然增長的人口數量為 15.6萬人，乙地人口自然增長的數量趨近于 0，根據俄羅斯大城市
人口規模實際可排除乙地。丙、丁兩地人口自然增長的數量負值，故甲地人口自然增長
率最高。故 A選項正確。
3．C 從表中數據可知，四地都面臨著不同程度的人口外遷現象，導致其人口數量減少，而
人口外遷的主體又是青壯年勞動力，從而導致了四地人口老齡化程度的加劇。青壯年人
口減少，其就業壓力會減輕，人口流失會導致城區住房價格下降和城區環境質量有所改
善。故 C選項正確。
4．C 食用油有植物油和動物油之分，食用油中植物油占比最低的省區說明該省區動物油占
比較高，最可能為畜牧業發達且占農業的比重較大、種植業規模較小的省區，排除黑龍
江和四川。新疆和西藏都是我國畜牧業大省（區），但新疆棉花、葵花籽、亞麻等油料
作物種植規模特別大，故其植物油占食用油的比值較西藏更高，西藏因海拔高，氣候高
寒，不適宜種植業的大規模發展，同時攝食動物油，能量更豐富，御寒能力更強。故 C
選項正確。
5．B 根據材料信息，我國傳統八大食用植物油的原料中除茶籽油源自木本植物（喬木、灌
木）外，其余都為草本植物。近年來，我國木本油料植物占植物食用油的比重上升，能
夠降低草本油料植物的比重，而木本植物為喬木、灌木，其可以在種植在丘陵或低山地
區，從而降低油料經濟作物占耕地的比重，這可能利于增加耕地中的糧食播種面積。材
料中沒有信息支撐木本油料植物較草本油料植物的出油率更高、品質更高。根據材料信
息“世界最大的食用油消費國和油籽進口國”可知，我國需要大量進口油籽，因此我國
提高木本油料榨油植物占植物食用油的比重，并不是為了增加出口量。故 B選項正確。
6．A 全球變暖是人類共同關注的重大問題。在此背景下，中國科學院地理科學與資源研究
所的研究人員根據全國 609個氣象站 1971～2000年的日氣象觀測資料對我國氣候進行重
新區劃，與先前區劃方案相比發現：20 世紀 70年代以來，中國氣候帶、區的總體格局
并未發生明顯變化，但一些重要的氣候分界線卻出現了一定程度的移動。
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地理環境是一個復雜的、綜合的系統，系統思維要求學生把握要素的相互聯系與相
互作用，辨別主導因素與次要因素、相關因素與無關因素。圖 1顯示，2010年代亞熱帶
北界在邯鄲、安陽一帶向北凸出。邯鄲、安陽一帶位于華北平原西部，判斷其西側是黃
土高原（太行山），冬季風越過山地下沉升溫，冬半年氣溫較同緯度東西兩側高。該界
線是日均溫穩定≥ 10℃持續天數和一月 0℃等溫線，在冬半年，若受海陸位置和海陸熱
力性質差異的影響，該處溫度低于東側，亞熱帶北界不會向北凸出，C、D錯；若受緯度
位置影響，亞熱帶北界應和緯線平行，B錯。故 A選項正確。
7．D 地理過程是以時間為線索，地理事物發生的動態演變過程，著眼于地理事物的過去、
現在和未來。認識地理過程需要培養過程性思維，理解要素變化之間的關聯性。本題采
用中國科學院和中央氣象局日平均氣溫穩定≥10℃的日數作為指標，參考 1 月 0℃等溫
線為輔助指標劃分的亞熱帶北界，與中學教材的亞熱帶北界略有區別。故本題強調“按
該劃分指標”判斷。秦嶺、大巴山海拔高，全球變暖使亞熱帶界線略有上升，低海拔區
域小部分演變為亞熱帶，A、B錯；漢水谷地位于秦嶺以南，過去本屬于亞熱帶，C錯。
由于全球變暖，亞熱帶北界從秦嶺北移，會使渭河平原變為亞熱帶的“飛地”，D選項
正確。
8．C 厘清地理事物的發展過程，有助于深入理解地理規律和原理，預測未來變化，指導人
類生產實踐，凸顯地理學科的實用價值。隨著氣候變化日益加劇，黃淮海平原傳統的夏
玉米～冬小麥種植模式受到嚴峻挑戰。研究表明，氣候變暖使冬小麥全生育期平均 10年
縮短 2.2天。冬小麥返青期、開花期和成熟期表現為提前的趨勢。根據圖示區域亞熱帶
北界北移，推測是全球變暖所致。而全球變暖會使華北平原的越冬作物冬小麥生育期縮
短，即播種期推遲，成熟期提前。C選項正確。
9．B 時間和空間要素是影響地理事象形成、發展與演變的主要因素。空間因素影響地理事
象的發展方向與速度，時間要素對地理事象的形成與發展形成累積效應，當累積的量超
過一定閾值，可能會使地理事象發生變化，進而形成新的地理事象。居延海湖泊沉積巖
芯 2600年來碳酸鹽含量和磁化率等因素的變化，反映了以氣候為主導的環境因素和人類
活動對環境的干擾強度，這些因素共同構成居延海流域氣候～湖泊水位、面積～鹽度為
主線的演化過程。
干旱、半干旱氣候區的內陸湖泊對區域氣候變化的響應十分敏感。居延海 2600年沉
積記錄，反映了該流域以氣候為主的環境變化，并留下人類活動的信息，具有較高的科
研價值。據圖 2可知，巖芯深度 154～142㎝（距今 2610～2500年）碳酸鹽含量低，推
測湖泊鹽度低，說明該時期氣候濕潤，有大量河水注入湖泊，使湖泊面積擴大，湖心與
入湖口距離增大，河流帶來的物質在湖心的沉積顆粒細小。故 A、C、D錯誤，B選項正
確。
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10．B 歷史時期的人類活動，特別是土地利用方式和強度的變化對環境演變產生重要影響，
并直接被湖泊沉積物所記錄。西漢時期開始在居延海地區大規模進行戍邊屯墾，農業生
產活動引起土地利用方式改變，加速水土流失和土地沙化，進入湖泊沉積的細顆粒物質
迅速增加。讀圖可知，巖芯深度 98～74㎝（距今 2090～1920年）磁化率出現一個極其
顯著的峰值，說明來自入湖河流或風力搬運的物質增多。引水灌溉、植樹造林和逐水草
居均不會使入湖泥沙或沙粒顯著增多，A、C、D錯誤。B選項正確。
11．D 居延海巖芯成分的變化是自然和人類共同作用的結果。觀察圖 2可發現，巖芯深度 6～
0㎝處（近 100多年來）碳酸鹽含量升高，磁化率下降，可推測有兩個原因：一是湖泊
面積縮小，二是入湖沉積物減少。湖泊縮小的原因是氣候暖干，降水少，蒸發旺盛，入
湖水量減小。加之人類活動強度增大，使入湖水量急劇減少甚至斷流，河流定向輸入湖
泊的沉積物減少，磁化率升高。D選項正確。
36．黨的十九屆五中全會對“十四五”生態文明建設和生態環境保護的主要目標、總體要求、
重點任務做出了決策部署，生態環境保護要以高水平保護促進綠色發展，推動生態文明
建設實現新進步。近年來，我國在能源領域、農牧業發展中積極推進生態文明建設。
內蒙古是我國煤炭產量大省，能源以煤電為主，煤炭在利用過程中碳排放較多，易
加劇氣候變暖，這與我國生態環境建設的大方向不符合。內蒙古是我國主要的畜牧業區，
有大面積的牧場。內蒙古大部分地區都深居內陸，晴天多，且海拔較高，空氣稀薄，太
陽能豐富，適宜布局光伏產業。在生態文明建設的背景下，內蒙古因地制宜，將畜牧業
和光伏產業相結合，產生了良好的經濟效益和生態效益。
本試題以內蒙古“牧光互補”的發展模式為切入點，設計了相關材料和問題，重點
考查從圖文中獲取和解讀地理信息的能力，調動和運用地理知識、基本技能，描述和闡
釋地理事物、地理基本原理與規律的能力，旨在培養考生的區域認知、綜合思維和人地
協調觀素養。涉及產業區位選擇、太陽輻射、人地關系等高中地理必備知識。命制該試
題意在向考生傳遞正確的生態文明觀，增強考生對生態環境的保護意識，落實考生的人
地協調觀素養。
（1）本題以“基礎性”為考查導向，考查學生獲取材料信息和描述地理事物分布規律的能力。
讀圖可知，內蒙古“牧光互補”非常適宜區在其開發適宜區中分布面積最廣，且主要分
布在內蒙古的中部及南部地區。歸納出相關答案要點為：分布面積最廣；集中分布在內
蒙古中部和南部地區。
（2）本題以“綜合性”為考查導向，考查學生調動和運用地理必備知識闡釋地理事物的能力，
重點測評學生的區域認知素養和綜合思維素養。讀圖可知，呼倫貝爾市“牧光互補”較
不適宜區位于內蒙古東北部，該區域緯度較高，正午太陽高度較小，同時離太平洋較近，
受海洋水汽影響較大，是內蒙古降水最多的區域，陰雨天多，云層厚，大氣對太陽輻射
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的削弱作用較強，導致其到達地面的太陽輻射較弱，故從資源角度而言，該區域較不適
宜發“牧光互補”模式。結合材料信息“內蒙古人口東西少、中部多”，說明該區域人
煙稀少，對電力資源的需求較少；同時該區域還離內蒙古人口稠密區較遠，輸電距離較
遠、成本較高、損耗較大，經濟效益也不佳。該區域地處內蒙古偏遠地區，經濟較落后，
基礎設施相對落后，交通不便，不利于大型光伏電站的建設，同時電網等配套設施不足，
電力外送能力較弱。歸納出相關答案要點為：緯度高，離海近，降水較多，云層對太陽
輻射阻擋作用較強，太陽輻射較弱；位置偏遠，交通、電網等基礎設施較落后，不利于
光伏電站建設和電力輸送；人煙稀少，電力需求少；距離人口稠密區較遠，輸電成本高。
（3）本題以“創新性”為考查導向，重點考查學生的區域認知素養和人地協調觀素養。內蒙
古大部分地區地處干旱、半干旱地區，部分牧區因過度放牧、超載放牧等原因導致了草
原退化、風沙天氣增多、土地荒漠化等生態環境問題。通過“牧光互補”發展模式，在
草原牧場上安裝的光伏面板，可以遮蔽陽光，阻擋太陽輻射，降低土壤溫度，減少土壤
水分蒸發量，從而促進牧區植被的恢復與生長；隨著牧區植被的恢復，其防風固沙能力
增強，沙塵天氣減少，風沙對土地的侵蝕作用減輕，從而起到抑制土地沙漠化的作用。
另外，根據材料信息內蒙古“能源以煤電為主”，眾所周知太陽光伏能是清潔能源，大
力發展“牧光互補”還可以改善內蒙古的能源消費結構，增加清潔能源比重，減少碳排
放，促進碳中和；降低火電比重，減少因燃燒煤炭而生產的大氣環境污染，改善大氣環
境。光伏電站還可為當地牧民提供充足的生活能源，減少牧民因過度樵采而破壞草原生
態環境的現象，利于保護草原生態系統。歸納出相關答案要點為：光伏面板阻擋太陽輻
射，減少土壤水分蒸發，促進植被恢復、生長，改善草原生態；削弱風速，減少風沙侵
蝕，抑制土地沙漠化；改善能源結構，減少碳排放，保護大氣環境；增加生活能源，治
理過度樵采，保護生態系統。
（4）本題以“應用性”為考查導向，考查學生調動和運用地理必備知識闡釋地理事物的能力，
重點測評學生的綜合思維素養。在光伏電站牧羊對光伏電站的經濟意義可從減少投入、
降低成本、增加產出等角度分析作答。光伏電站的建設使土壤水分條件改善，光伏電站
下方的雜草生長較為旺盛，雜草生長過程中一些較高的雜草可能會遮擋光伏面板，導致
其吸收太陽輻射能的能力降低，進而造成發電效率降低，故傳統的光伏電站需通過定期
人工除草以提高發電效率，但這也增加了光伏電站的發電成本；通過在光伏電站牧羊就
可以有效解決這一問題，同時還能節省人工除草成本。此外，傳統的光伏電站的經濟產
出只有電力資源，而通過“牧光互補”則可以提高光伏電站的土地利用率，增加產出，
提高綜合效益。歸納出相關答案要點為：羊群清除雜草，降低人工除草成本；減少雜草
對光伏面板的遮擋，提高發電效率；提高光伏電站的土地利用率，增加產出，提升綜合
效益。
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37．河谷是河流經過的長條形傾斜凹地，是流水的切割作用形成的負地形。受地形、巖性、
地質構造、局地氣候、地轉偏向力等因素影響，河谷橫縱剖面呈現多種形態，如峽谷、
嶂谷、隘谷、河漫灘河谷、寬谷、槽形谷等。按照美國地理學家戴維斯侵蝕循環理論中
提到的幼年期、壯年期和老年期是河流地貌發育的三個階段，河谷也可據此分為幼年期
谷、壯年期谷和老年期谷。幼年期地塊抬升，隨著河流下切侵蝕作用加強，形成深切“V”
形峽谷；壯年期河谷仍以高山峽谷景觀為主，但河流的側蝕作用加強，河流兩側出現大
面積的沖積平原，曲流發育；老年期隆起的原面已被侵蝕接近海平面，河流水位也接近
海平面，河谷極為寬廣，形成有大面積泛濫平原，沼澤濕地廣布。
嫩江是黑龍江右岸支流松花江的北源，嫩江正源南甕河發源于大興安嶺的伊勒呼里
山，十二站以下為嫩江干流，在三岔河口匯入松花江，全長約 1370 km，流域面積 29.3
萬 km2。源頭至嫩江市為嫩江上游，全長 661 km，流域面積約 9.64萬 km2。嫩江流域上
游處于大興安嶺、小興安嶺和松嫩平原的交界地帶。嫩江上游氣候類型為溫帶大陸性季
風氣候，河流以降水和冰雪融水補給為主，4～10月份為豐水期，平均徑流深在 100～200
mm之間，流域內凍土發育。
嫩江上游的地貌和河谷特征與大多數河流相比較，既有共性，也有個性。共性主要
體現在 C河段，大致屬于老年期河流地貌。個性主要體現在 A河段和 B河段，受區域的
地形、地質、氣候等因素，A河段出現某些類似老年河谷特征，B河段則類似幼年河谷。
A河段平均氣溫低于 B河段，多年凍土發育。凍土層的存在使河流不易向下侵蝕，以側
蝕為主，河流彎曲度隨之增大，河流兩岸容易形成沼澤、廢棄河道和牛軛湖。而高彎度
的河道和沼澤化的谷底又容易抑制河流排水暢通，洪水期河水很容易溢出河道，加劇河
流兩岸的沼澤化。B河段區域突變為高坡度河流，平均坡度為 2.31°。氣溫有所升高，
凍土層變薄，地表抗侵蝕能力減弱，加之河流水量和含沙量增加，河流切割地表形成峽
谷，河道坡度變大。峽谷又對河流橫向遷移起到約束作用，河流穩定性提高。C河段進
入松嫩平原，其南部在燕山運動以來以下沉作用為主，兩側平坦開闊的地形為多汊道的
網狀河發育提供了良好的場所，網狀河兩側表層覆蓋較為松散的沖積物。由于 C河段處
于流域末端，干流及多條支流沿途的暴雨誘發的洪水在此匯合，以及部分河道裁彎取直
易導致洪澇災害。
本題通過嫩江上游三個河段時空演替過程、河流和人類相互作用過程，滲透地理環
境整體性原理。四道小題呈現三個維度：以不同河段的區域特征為出發點，考查學生區
域認知；以河流的侵蝕、搬運、堆積為過程，考查學生的綜合思維；以人地關系為目的，
幫助學生樹立人地協調觀和因地制宜的思想。第一個維度，三個河段的區域差異既有非
地帶性因素：地勢起伏、坡度和地質，也有地帶性因素：氣候、凍土、水量等。這些因
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素的不同組合是三個河段河流地貌演化的基礎。第二個維度，三個河段是連接山地和平
原、侵蝕區與沉積區的紐帶。從時空演化的角度看，內、外力作用共同控制河流地貌演
化。A、B河段的構造抬升作用、凍土差異造成河流侵蝕作用的改變，從而控制河流的下
切與側蝕過程。A河段的凍土發育成為主導因素，其下蝕作用減弱，側蝕作用相對增強，
河曲、牛軛湖發育；B河段凍土發育成為次要因素，構造抬升成為主導，形成深切河谷。
A、B河段都是構造隆升區，與緯度關聯的凍土因素是 A、B河段下蝕、側蝕差異的主要
因素，考查學生靈活的思維能力。A、B河段侵蝕作用為 C河段堆積提供物質來源，形
成河漫灘。第三個維度，C河段的洪澇災害是流域內整體性、多要素共同作用造成的，A、
B河段的匯水是 C河段洪澇災害的主要水源，減輕 C河段的洪澇災害也必須考慮流域的
整體性，因地制宜分河段采取措施。
第（1）小題為了降低難度，明確 A河段多曲流（圖示彎曲指數高），要求學生分析
其原因，考查學生的要素綜合和區域認知素養。同時與第（2）作對比，考查學生逆向思
維、比較思維；為第（4）題提供條件，考查學生整體性、綜合性的思維品質。讀圖可知，
A 河段雖然海拔較高，但坡度較小，推測河流流速緩慢；緯度大約 51°N，冬季氣候寒
冷，凍土層較厚。故下蝕作用減弱，側蝕為主，形成河曲。歸納出相關答案要點為：A
河段坡度較小，水流緩慢，側蝕為主；緯度較高，（多年）凍土發育，限制河流下蝕。
第（2）小題有基礎性和綜合性特征，具有較好的區分度。基礎性體現在河流峽谷的
成因。綜合性表現在流量、地形、土層等因素的變化導致河流從 A河段的側蝕變為 B河
段的下蝕。讀圖 4a可知，河流自北向南，緯度有所降低，結合圖 4b，河道海拔有所降低，
推測氣溫升高，冬季凍土層變薄，利于流水下蝕；讀圖 4b可知，B河段坡度大，推測落
差大，河流流速快，下蝕作用增強；河流沿途匯集流域內的地表徑流，流量和含沙量增
大，加強了下蝕能力。歸納出相關答案要點為：緯度降低，凍土層變薄（凍結時間縮短）；
坡度較大，流速較快；流量增大，下蝕作用增強，形成峽谷。
第（3）小題考查學生的基礎知識和利用區域特征綜合分析問題的能力。嫩江上游地
區流域的澇災主要是春澇和夏澇，原因是多方面的：春季融雪量大、夏季暴雨集中、植
被破壞、缺少控制性工程、行洪區域小、排水不暢等。本題要求學生根據圖文材料，從
時空綜合的角度分析。根據緯度位置和海陸位置判斷，流域內春季有積雪融水，夏季有
雨水集中補給河流，水量大；根據圖 4b判斷，C河段坡度突然減小，位于平原地區，流
速減緩，泥沙沉積，排水不暢，易泛濫成災；根據嫩江市位置和地形（200米左右、地勢
平坦）推測，人口密度較大，農田面積較廣，河水泛濫易成災。歸納出相關答案要點為：
流域內春季大量積雪融化，夏季降雨量大（ 2分），河流水量大；C河段坡度減小（地
勢低平），流速減緩，泥沙淤積河道，排水不暢（2分）；流域內人口密度較大（農田面
積大）（2分），易成災。
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第（4）小題要求從全流域的角度，提出因地制宜減輕 C河段洪澇災害的措施，即包
括三個河段及其流域，考查學生整體性思想和綜合思維。為了減少洪水期 C河段的來水
量，可發揮 A 河段地勢平坦，多曲流、牛軛湖，濕地廣布的優勢，發揮蓄洪的功能；B
河段根據峽谷地勢崎嶇，匯水速度快的特征，興建控制性工程。同時在流域內植樹造林，
涵養水源；C河段根據地勢低平，排水不暢的特征，主要考慮行洪、排洪、防治河水泛
濫的措施。本題是一個開放性問題，因地制宜的合理措施均可。歸納出相關答案要點為：
A河段流域保護曲流（防治裁彎取直）和濕地，削減洪峰，調蓄徑流；B河段修建水庫，
攔蓄洪水；B（或 A、B）河段流域內植樹造林（保護植被），保持水土；C河段加固河
堤（興建分洪、蓄洪工程等）。
43．本題考查獲取和解讀材料信息的能力、調動和運用必備知識解決現實地理問題的能力，
主要測評學生的區域認知素養和地理實踐力素養。在開展旅游活動之前，結合旅行目的
地的自然地理環境特征、自身的個性化旅行需求及個人的閑暇時間等是合理選擇出發時
間的重要參考指標，正確的旅游時空組合利于提高旅行舒適度和保障旅行過程中的安全。
結合材料信息可知，毛里求斯地處南半球，是一個熱帶海島，氣候全年高溫，但 7、8月
份直射點位于北半球，此時是南半球冬季，毛里求斯氣候相對涼爽，此時可以避開其高
溫酷暑的季節，旅游的舒適度較高。毛里求斯干濕季分明，說明其為熱帶草原氣候，7、
8月份氣壓帶風帶位置偏北，此時當地受副熱帶高壓帶控制，為當地的干季，降水較少，
晴天較多，利于游客出游。熱帶海島夏秋季節易受熱帶風暴（臺風、颶風等）影響，而
7、8月為當地冬季，出現熱帶風暴登島的概率極小，旅游安全有保障。根據材料信息“如
期而至的北遷越冬鯨魚群”可知，7、8月份能觀賞到鯨魚的概率較大，對我國游客有較
大的吸引力。7、8月份，還正值我國的暑期，我國游客的閑暇時間較多，外出度假的游
客數量較多。歸納出相關答案要點為：毛里求斯位于南半球熱帶地區，7、8月氣候相對
涼爽；7、8月正值暑假，外出度假游客多；7、8月毛里求斯（受副熱帶高壓影響）降水
少，晴天多，利于出游；7、8月熱帶風暴（颶風）登島概率較小，出游較安全；7、8月
可觀賞（越冬）鯨魚，對我國游客吸引力強。
44．黑泥洲位于南洞庭湖北部萬子湖與橫嶺湖之間，共雙茶垸以南，系多年泥沙淤積形成，黃
土包河水系自西向東環抱該洲。洲灘呈長條形，長約 27公里、寬約 500～2000米。1980
年以前，黑泥洲年平均淹沒時長達 183天。葛洲壩、三峽等工程蓄水運用后，枯水期提前、
枯水歷時加長，現平均每年僅 1～2 個月淹沒于水下，其他時段洲灘高于水面 2～3m，是
洞庭湖洲灘旱化最嚴重的區域之一。每年 11月是候鳥遷徙到達時間，候鳥越冬需要苔草
洲灘、泥灘地與淺水區等不同類型生境達到適宜的比例與狀態。受洞庭湖水文情勢的變化
影響，洲灘 8、9月份提前出露，適宜的溫度條件使得苔草提前萌發并快速生長。當越冬
候鳥于 11月抵達洞庭湖時，已錯過大面積苔草的幼苗生長周期，營養成分顯著下降，嚴
重影響候鳥覓食、棲息。同時，隨著枯水位下降和提前，枯水期湖面急劇萎縮，黑泥洲區
域適宜魚類、蝦蟹等水生動物生活的水域面積、空間隨之減少，使得區域內的魚類等水生
動物生活空間變小，導致蝦、蟹類產量下降，魚類種類和數量顯著減少。
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為系統解決以上問題，湖南省開始了洞庭湖的生態修復工程。2023年 6月 28日，洞
庭湖生態修復試點工程在南洞庭湖黑泥洲開工。試點工程將根據西高東低地形開展同坡降
整體式降洲，結合生境提升、洲邊河道航道防護措施，形成 3處生態湖及整片生態淺洲，
修復面積 14.29 km2。試點工程圍繞增加蓄洪容積、暢通行洪通道，擴大生態水域、提升濕
地質量、消減生態影響等目標深化實踐論證，實現防洪、生態、補水等綜合效益，為全面
推進洞庭湖生態修復提供示范經驗。
習近平總書記強調，要把修復長江生態環境擺在壓倒性位置，共抓大保護、不搞大
開發。洞庭湖作為長江獨特生態系統的重要一環， 隨著三峽水庫建成運行后江湖關系的
變化和湖區經濟社會的快速發展，湖區水安全問題呈現多極化趨勢，水資源、水生態和
水環境問題逐步凸顯。當前，黨中央、國務院大力推進長江經濟帶建設，湘鄂兩省積極
推進洞庭湖生態經濟區建設，切實保護水生態，系統治理水問題，有效發揮水優勢，努
力打造洞庭湖生態文明建設示范區。
本題以黑泥洲濕地生態恢復為背景，在“地理環境整體性”這一大概念統領下，考
查流水侵蝕、陸地水體的相互關系、植物生長的季節性和周期性、候鳥的遷徙等跨章節
的知識和原理，并應用于黑泥洲濕地的衰退和恢復的新情景，體現考查的基礎性和應用
性；要求學生根據資料，通過三峽水庫、長江和洞庭湖的空間關系，分析長江和洞庭湖
水位變化變化及其帶來的沖淤變化，從而造成黑泥洲濕地的衰退。通過“降洲”等創造
性措施恢復濕地，要求學生應用材料分析其對候鳥越冬的作用，體現考查的綜合性和創
新性。
第一問“簡析葛洲壩、三峽水庫修建對黑泥洲年平均淹沒時長的影響”。學生首先
要通過三峽水庫和長江、洞庭湖的空間位置判斷，庫區水補給長江水，長江水和和洞庭
湖水有相互補給的關系。其次，根據相關地理原理分析，庫區蓄水會使庫區下游長江水
位季節性下降，含沙量明顯降低，江水的侵蝕能力增強，使長江河道加深，進一步降低
長江水位，加快洞庭湖水外泄，進而使洞庭湖水位下降，黑泥洲出露面積增大，出露時
間增長。
第二問“說明黑泥洲整體降洲、營造生態湖對越冬候鳥的作用”。讀表可知，降洲
后，洲灘每年可在 10月開始部分出露，11月基本出露。從而可為每年 11月份到達洞庭
湖越冬候鳥提供最適宜的新鮮水生植物以及大片的棲息地。在洲灘中部營造生態湖，目
的是保證最低水位時，洲灘部分區域仍有一定的生態水面，保證水生生物生存空間，同
時營造淺水區、深水區、淺濕交替的濕地環境，為不同鳥類提供適宜覓食和棲息生境。
歸納出相關答案要點為：
三峽水庫建成后，受長江干流下切侵蝕和水庫蓄水影響，洞庭湖出口長江干流水位
降低，湖水下泄加快，枯水期歷時增長，黑泥洲年均淹沒時長減少。
黑泥洲整體降低沙洲高度、營造生態湖，使黑泥洲淹沒時間延長，出露時間推遲；
增加秋冬季黑泥洲淺水濕地面積、水生生態環境；為候鳥越冬擴大棲息范圍和提供豐富
食物。
第 8 頁 共 8 頁
{#{QQABCYYAggAgQhBAAAgCQwFICAOQkAEAAKoGBAAMIAAByANABAA=}#}四川省大數據精準教學聯盟2021級高三第一次統一監測
4.我國食用油中植物油占比最低的省區是
、A.黑龍江
B.四川
C.西藏
D.新疆
文科綜合能力測試
5.近年來，我國木本油料植物油占植物食用油比重上升，這有利于
注意事項：
A.提高油料作物出油率
B.增加糧食播種面積
1.答題前，考生務必在答題卡上將自己的姓名、班級、考場/座位號用0.5毫米黑色
C.提高植物食用油品質
D.增加食用油出口量
簽字筆填寫清楚，考生考試條碼由監考老師粘貼在答題卡上的“條碼貼碼區”。
2.選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡上對應題目標號的位置上，如需改動，用橡皮
20世紀70年代以來，我國一些重要的氣候分界線位置出現變化。中國科學院用日均
擦擦干凈后再填涂其它答案；非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡的對應區域內作
溫穩定≥10℃持續220天的等值線作為主要指標，同時參考1月0℃等溫線，作為亞熱帶
答，超出答題區域答題的答案無效：在草稿紙上、試卷上答題無效。
北界。漢水谷地北側是秦嶺，南側是大巴山。圖1示意我國亞熱帶北界東段位置的變化。
3.考試結束后由監考老師將答題卡收回。
據此完成6~8題。
114°E
116°E
118°E
120E
一、選擇題：本題共35小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個選項中，只
有一項是符合題目要求的。
南
表1示意俄羅斯東部四地區1990~2010年人口數量的變化情況。據此完成1~3題。
36N
表1
地區
出生人口數量/萬
死亡人口數量/萬
人口增長數量/萬
0鄭州
為
35.78
20.12
-18.64
34°N
c
,6平頂山
。宿遷
八-
8.73
8.71
-16.72
宿州
安
分
50.40
62.69
-36.33
淮
丁
38.75
43.64
-29.56
…省區界
--1970年亞熱帶北牙
…2010年亞熱帶北界
1.四地中，人口凈遷出數量最多的是
圖1
A.甲地
B.乙地
C.丙地
D.丁地
6.2010年亞熱帶北界在華北平原西部邯鄲、安陽一帶位置偏北，其主要影響因素是
2.四地中，人口自然增長率最高的應是
A.地形
B.緯度位置
A.甲地
B.乙地
C.丙地
D.丁地
3.四地人口的變動可能導致其
C.海陸位置
D.海陸熱力性質差異
A.青壯年就業壓力增大
B.城區住房價格上升
7.按照該劃分指標，未來幾十年內下列地區大部分可能演變為亞熱帶的是
C.人口老齡化程度加劇
D.城區環境污染加劇
A.秦嶺山區
B.大巴山區
C.漢水谷地
D.渭河平原
我國是世界最大的食用油消費國和植物油原料進口國，植物油占食用油市場的九成
8.作物生育期是指作物從播種到成熟所經歷的時間。據圖1推測，該區域的冬小麥
以上。我國傳統八大食用植物油為萊籽油、花生油、大豆油、棉籽油、茶籽油、葵花籽
A.播種期推遲，成熟期推遲，生育期基本不變
油、芝麻油和亞麻籽油，其原料中除茶籽油源自木本植物（喬木、灌木）外，其余都為
B.播種期提前，成熟期提前，生育期基本不變
草本植物。近年來，我國木本油料植物的種植面積擴大，其占植物食用油的比重逐漸上
升。據此完成4一5題。
C.播種期推遲，成熟期提前，生育期縮短
D.播種期提前，成熟期推遲，生育期延長
文科綜合能力測試試題第1頁共16頁
文科綜合能力測試試題第2頁共16頁四川省大數據精準教學聯盟 2021級高三第一次統一監測
歷史試題參考答案與詳細解析
24．【答案】B
【解析】本題以西周初期至東周“中國”稱謂含義的變化設計試題情境，考查周朝治理
對統一多民族國家形成的作用與影響。這一時期“中國”稱謂含義的變化，是周朝開發邊遠
地區，擴大統治區域的反映，故選 B。東周時期周王室衰微，對諸侯的控制減弱，排除 A；
南方經濟迅速開發和發展主要從魏晉時期開始，排除 C；“不同區域的文化差異消失”不符合
史實，絕對化表述，排除 D。
25．【答案】C
【解析】本題以三國魏晉時期經濟往來設計試題情境，考查分裂動蕩時期糧食絹帛等實
物的交換功能。從表格材料可見人口物品買賣、軍需、賦稅均以絹帛作為貨幣，故選 C。北
粟南稻的局面早在河姆渡和半坡時期就已形成，排除 A。絲織品被作為一般等價物承擔支付
功能，不屬于絲織品需求貿易，B排除；政府以實物征稅，私人以絹帛買賣奴婢，未能體現
政府對土地和人口的管控，排除 D。
26．【答案】D
【解析】本題以“取士不問家世”考查宋代科舉制發展引起的社會變化。富民家庭為了
改變命運，通過讀書參加科舉、扶危助困、納賦捐爵等方式，加速了社會階層的流動，故選
D項。科舉的發展會強化儒家求學入仕的價值取向，排除 A。階級矛盾加劇與試題情境相悖，
排除 B。宋代官員選拔以科舉成績為主要標準，只是擴大了科舉范圍并不影響科舉制本身，
排除 C。
27．【答案】B
【解析】本題以明清修建的歷代帝王廟創設情境，考查正確解讀歷史事物的能力。廟中
入祀帝王既有華夏漢民族帝王，也有北方民族等不同民族血統的帝王，同等入祀，有利于統
一多民族國家的發展，故選 B，排除 A、D。試題情境未涉及削弱儒家思想的正統地位的內容，
且明清兩朝都尊崇儒家思想的正統地位，排除 C。
28．【答案】D
【解析】本題主要考查運用歸納、概括、比較等歷史學思維方法分析問題的能力。據材
料可知，三元里抗英首先是村民的保家自衛行動，定海居民與英軍的交往更多是出于經濟利
益的考慮，這些都體現出普通民眾對侵略者認識的局限，故選 D。A項不符材料主旨，排除；
B、C項材料中沒有體現且不符主旨，排除。
29．【答案】B
【解析】此題主要考查正確解釋歷史事物，認識事物本質的能力。據材料漫畫信息可知
美國經濟侵略的意圖，畫中中國官員張開雙臂歡迎山姆大叔，美化了美國對華侵略的殖民行
為，故選 B。洋務運動在甲午戰敗后已破產，排除 A；維新變法已經失敗，排除 C；題干漫
畫解讀包含美國、菲律賓、中國等關系，不僅僅是單純彰顯美國取得的科技成就，排除 D。
30．【答案】C
【解析】本題考查解讀歷史事件影響的能力。據材料可知，冀南銀行在經濟上支持了根
據地和八路軍，故選 C。A不符合史實，材料也沒有涉及其他地區的貨幣使用情況，排除；
“紅色蘇區”表述不符合抗戰時期稱謂，排除 B；抗日戰爭時期中共的土地政策是“地主減
租減息、農民繳租交息”，且當時的工作重心是抗日，非推動土地改革深入開展，排除 D。
31．【答案】B
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【解析】此題主要考查解釋歷史事物，認識事物本質的能力。根據材料及所學可知，改
革開放后，以市場為取向的經濟體制改革不斷深入發展，推動了經濟史研究熱點的轉變，與
“市場”相關的高頻詞的不斷涌現，故選 B。材料中的高頻詞統計不足以反映整個統計學的
發展狀況，排除 A；C、D均與現實不符，排除。
32．【答案】B
【解析】本題以雅典陶片放逐法為情境，考查學生調動運動所學知識的能力與歷史解釋
核心素養。陶片放逐法本來是用來監督政治人物，但在實施過程中并不一定能真正起到作用，
因為政治人物往往可以操縱民意來左右選舉，因此才出現了材料中的現象，故選 B項。直接
民主本意就是公民直接表達民意，故“妨礙”表述錯誤，排除 A項；陶片放逐法對政治人物
依然有限制和監督作用，“失去了”表述錯誤，排除 C項；試題情境反映的是民主政治存在
的弊端，且伯利克里執政時期（公元前 443年至公元前 429年），雅典民主政治達到頂峰，排
除 D項。
33．【答案】C
【解析】本題以法國大革命時期英國流行的政治漫畫為情境，考查學生從歷史圖像中獲
取有效信息并解讀歷史圖像的能力。英國人創作的反映法國大革命的政治漫畫，很大程度上
會受到英國政治氛圍的影響，表達出英國人對法國革命的看法。從圖中可知，法國通過革命
實現了“自由”，但衣衫襤褸，生活艱難；而英國通過“光榮革命”走上資本主義道路，雖
然沒有暴力革命，沒有法國的自由，但人民衣食卻富足。可見，畫作反映出作者對英國式變
革的認同，故選 C。A對英法兩國同時否定，排除；畫中的法國人衣衫襤褸，很難說是對法
國大革命的贊賞，排除 B。D與試題主題不符，排除。
34．【答案】D
【解析】本題以近代攝影技術對繪畫的影響設計試題情境，考查學生運用所學知識解釋
文化現象的素養。從材料可知，攝影技術的發展使得藝術家反思繪畫單純對現實世界的表現
和描繪，藝術家們通過抽象去表達感情、思想和經歷，繪畫不再單純致力于創造與現實相關
的圖像，所以導致現代派藝術大量出現，故選 D。攝影技術和繪畫藝術各有自己獨特的藝術
表現形式和發展空間，A、B均與事實不符，排除；C與試題情境不符，且夸大了攝影技術的
作用，排除。
35．【答案】A
【解析】本題以戰后美日科技戰為情境，考查學生調動運用所學知識的能力與歷史解釋
的核心素養。戰后，日本經濟發展迅速，對美國構成巨大威脅。美國對日本高科技進行限制，
其目的就是維持科技霸主地位，故選 A項。美國這一做法可以限制對蘇聯的高新技術轉讓，
但不可能阻斷蘇聯科技創新之路，排除 B項；當時美國仍然居于世界市場主導地位，“與日本
爭奪世界市場”表述不準確，排除 C項。D項的“意識形態”不正確，美日意識形態基本相同，
都是資本主義國家。
41．（25分）
（1）歷史背景：西方殖民者對拉美的剝削與壓迫，拉美地區經濟有了一定發展；法國大
革命削弱了西葡與法國在拉美的殖民統治；北美獨立戰爭的勝利，鼓舞了拉美人民；啟蒙思
想的傳播，增強了拉美人民的民族民主意識。（8分，每點 2分）
（2）成就：國民經濟持續快速發展；城市化水平顯著提高；產業結構持續優化升級；基
礎設施建設快速推進；科技實力大大增強；國際貿易發展迅速；國際影響力顯著提高。（8分，
每點 2分，任答 4點即可）
（3）不同原因：新中國成立，人民民主專政保證了人民當家做主；而拉美政治上的軍事
獨裁統治，人民沒有政治權利。中國共產黨的堅強領導，保證了政治穩定；拉美政局動蕩不
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安。新中國推行工業化建設，建立了完善的工業體系；而拉美經濟結構單一。新中國堅持獨
立自主、平等互利的原則，發展外交關系；而拉美淪為英美的半殖民地。（9分，每點 3分，
任答 3點即可）
【命題說明】本題以近代拉美獨立后的發展與新中國成立后的建設成就為情景，考查學
生獲取有效信息的能力、調動運用所學知識的能力以及時空觀念與家國情懷的歷史學科核心
素養。拉美與中國在近代有相似的歷史遭遇，獨立后走上不同的發展道路，呈現出不同的發
展態勢。通過對比分析，可以讓學生認識到我國現代化建設成果的來之不易，從而更深入理
解我國現代化建設的偉大。第（1）問，考查學生結合歷史背景，分析歷史事物的能力，學生
需要結合啟蒙運動、法國大革命、北美獨立等重大歷史事件來分析。第（2）問，考查學生獲
取有效信息的能力與調動運用所學知識分析歷史事物的能力。學生首先根據材料信息，從國
民經濟、城市化、產業結構、基礎設施、科技、國際影響等方面概括。不能照抄材料中的信
息。第（3）問，根據材料一中拉美獨立后存在問題，如政治上的軍事獨裁、經濟上的產業結
構單一、英美的殖民掠奪等，以此為基礎并結合中國建設發展的史實加以對比分析，從而找
到兩者發展差異巨大的原因。
42．（12分）
示例一
見解：作者對中國傳統的認識具有一定合理性。（2分）
說明：該學者認為兵代表的民族精神、家族代表的社會秩序，君權代表的政治制度的分
析，視角新奇，內容切合。秦漢以后，由于專制主義中央集權制度的建立，君主專制，皇權
至上，扼殺了社會的生機和活力。大家族制度的長期存在，也阻礙了公民意識的成長。武德
的缺失也嚴重影響民族的家國天下精神。作者身處抗日戰爭時期，這種評價反映了其對民主
政治、公民素養和民族武德精神的訴求，體現了戰亂時代知識分子的家國情懷。（10分）
示例二
見解：作者對中國傳統的認識帶有片面性。（2分）
說明：該學者的研究缺乏對中國傳統的全面分析，對秦漢后中華民族精神、中國社會制
度，中國政治制度過度否定。秦漢以后，專制主義中央集權體制為大一統國家奠定了制度基
礎。宗族制度以較小的成本維持了大一統國家的基層治理秩序；以儒學為核心的中華優秀傳
統文化，涵育了國人“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“為天地立心，為生民立命，為
往圣繼絕學，為萬世開太平”的價值理想和家國情懷。中華文化源遠流長、博大精深。中華
民族的現代文明，不僅需要揚棄糟粕，更需要充分挖掘中華傳統文化的價值，對優秀傳統文
化創新性發展，創造性轉換。（10分）
示例三
見解：對中國傳統的認識應該補充小農經濟的視角。（2分）
說明：該學者主要從文化形態的視角看待中國傳統。歷史唯物主義認為，人類物質生活
資料的生產是社會生活的基礎，生產力是歷史發展的決定因素，階級斗爭是推動階級社會發
展的直接動力，人民群眾是歷史的創造者。理解中國古代傳統的核心要素在于經濟。戰國以
后，中國逐漸確立以小農經濟為主的經濟模式，小農經濟是中國家族制度、中國專制主義中
央集權制度，中國傳統文化的基礎。作者缺乏歷史唯物主義分析視野，由此對歷史的認知帶
有片面性。（10分）
【命題說明】本題以中華民族的現代文明，中華優秀傳統文化的創造性轉換和創新性發
展立意，以民國時期文化形態論代表雷海宗對中國文化的認識設置試題情境，考查學生獲取
和解讀歷史信息，包括理解與辨識、概括與提煉、組織與運用；分析歷史問題，包括運用辯
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證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史事物，運用歷史思維和科學的方法分析和闡述歷史事物；
歷史探究能力，包括發現和提出問題、論證問題、得出結論能力。綜合考查學生的唯物史觀、
歷史理解，歷史解釋、家國情懷等學科素養。
45．（15分）
（1）司馬光：宗親貴族帶頭節儉開支；與民休息，藏富于民；效法先代圣王；樹立重義
輕利的義利觀。（4分，每點 2分，任答 2點即可）
王安石：政府重視理財找到生財之道；鼓勵民眾發展生產，不增加民眾負擔；因勢而變
調整先王之政；理財重利也符合傳統義利觀。（4分，每點 2分，任答 2點即可）
（2）評價：二人均在北宋中期，政府積貧的背景下對解決經濟困難進行了思考和努力；
都立足民生，從儒家推崇的先王圣賢和經典中為各自主張尋找依據；但二人的思想具有時代
和階級的局限性，都缺乏對生產與分配的關系的深刻認識，不提高生產力水平，節流或是開
源都無法真正實現富國。（7分，每點 2分，3點 7分）
【命題說明】本題以司馬光和王安石對各自的理財思想表述創設歷史情境，深化學生對
王安石變法時期，兩種不同經濟理念的認識，從而理解改革不僅需要先進理財理念，還需要
相應的社會環境。
第（1）問考查學生獲取和解讀材料信息和進行歷史比較的能力，根據司馬光和王安石的
奏疏、政論材料，并結合北宋中期積貧積弱、社會矛盾尖銳的歷史背景，可以概括出兩者理
財理念四方面的不同之處。第（2）問則考查學生分析歷史事物的能力，根據北宋經濟困難的
時代背景和二人各自陳述的的觀點，可以從社會背景、改革立足點和理論依據、時代局限性
等幾個方面對其進行評價。
46．（15分）
（1）舉措：推行使用日語，灌輸忠君思想，推行日本生活方式與習俗，組織“奉公會”
壓榨臺灣人民。（6分，每點 2分，任答 3點即可）
實質：將臺灣人民變成其殖民統治的順民，實現民族同化。（2分）
（2）影響：強化了日本在臺灣的殖民統治，配合了日本侵華；加重了對臺灣人民的剝削
與壓迫，給臺灣人民帶來深重的災難；淡化了部分臺灣民眾的民族意識與國家認同；對臺灣
人民的心理和文化造成了極大的傷害，其惡劣影響十分深遠。（7分，每點 2分，3點 7分）
【命題說明】本題以日本在臺灣推行“皇民化”運動為情景，考查學生歷史解釋與唯物
史觀的核心素養。日本在臺灣推行“皇民化”運動，對臺灣實施全面殖民統治，目的是服務
于侵華戰爭，但是影響深遠。第（1）問，考查學生獲取有效信息的能力與歷史分析能力。學
生可以從材料獲取如下信息，如“禁止使用中文，一律使用日語”“提倡敬仰天皇”“修建
日式神社”“改姓名”“穿和服”“奉公會”等，根據以上信息概括其舉措，不得照抄材料；
然后再結合日本侵華戰爭來分析其實質。第（2）問，考查學生運用唯物史觀來分析歷史事物
的能力。學生要將日本的“皇民化”運動與當時日本在臺灣殖民統治、日本侵華戰爭結合起
來，從對當時以及對后世兩個維度來分析，尤其應該指出其對歷史的深遠影響。
47．（15分）
（1）原因：經歷坎坷，堅韌不拔；忠君愛民，勇于擔當；親近戍地，文以化人；才高學
博，著述豐碩。（8分，每點 2分）
（2）貢獻：為當時云南社會經濟文化的發展發揮了積極作用；樹立了儒家文士的典范；
繼承和發展了中華歷史文化，著述影響深遠。（7分，每點 2分，3點 7分）
【命題說明】本題主要以弘揚中華傳統文化立意，重在考查運用歸納、概括、比較等歷
史學思維方法分析問題及評價歷史人物的能力。楊慎是弘揚中華傳統文化的重要人物，他一
生經歷坎坷卻堅韌不拔，不管是居廟堂之高，還是處江湖之遠，都體現出儒家文士的責任擔
當，在他身上體現出偉大的中華民族精神；他才高學博，著述豐碩，令人家喻戶曉的詞作《臨
江仙·滾滾長江東逝水》也出自楊慎之手，他為傳承中華文明做出了重要貢獻。本題以楊慎
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入題，體現了高考題對價值引領的追求。
第（1）問重在考查運用歸納、概括、比較等歷史學思維方法分析問題的能力，可以從楊
慎的經歷特點、品質、事跡、著述等方面分析。第（2）問重在考查運用辯證唯物主義和歷史
唯物主義評價歷史人物的能力，可以從楊慎對云南的貢獻、個人品行、對文明的傳承等角度
全面評價。
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政治試題參考答案與詳細解析
12．【答案】D
【解析】根據馬克思主義勞動價值理論，價值決定價格，①說法錯誤。材料主要講的是
生產創新刺激消費需求，而③講的是需求影響生產，故該選項不符合題意。
13．【答案】C
【解析】我國農村林地屬于村集體所有，①中“林農對林地的所有權”說法錯誤。貸款
屬于間接融資，④中“擴大經營者直接融資的規模”說法錯誤。
14．【答案】A
【解析】材料的主要信息點是技術創新和產業創新，①③符合題意。②與題意無關，④
不符合我們的價值取向，也無法做到。
15．【答案】B
【解析】“社會總需求與社會總供給平衡”是一個更宏大的話題，材料中的這一具體行
為是無法實現的，排除②。同樣，優化政府財政收支結構，防范和化解金融風險也是材料中
的這一具體行為無法做到的，排除③。
16．【答案】D
【解析】材料中的做法有提高基層治理水平的因素，但與基層群眾自治無關，①與題意
無關。民主決策可以推進科學決策，材料無法反映“提高決策效率”，排除②。
17．【答案】A
【解析】①②說法正確，在材料中也有充足信息支撐。全國人大常委會擁有立法權可以
制定和修改除應當由全國人大制定的法律以外的其他法律，這是憲法和立法法規定的全國人
大常委會的職權，并不是代表全國人大行使立法權，故③說法錯誤。全國人大不等于人民代
表大會制度，排除④。
18．【答案】B
【解析】我國堅持獨立自主的和平外交政策，奉行不結盟政策，②說法錯誤。④“消除
沖突分歧”說法錯誤。
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19．【答案】B
【解析】制定愛國主義教育法，以法治方式推動和保障新時代愛國主義教育，對于振奮
民族精神、凝聚人民力量，推進強國建設、民族復興，具有十分重大而深遠的意義，①④符
合題意。發展中國特色社會主義，擁護祖國統一，是新時期愛國主義的主題，②錯誤。愛國
主義教育法的頒布實施與愛國主義在中華民族精神的核心地位的確立無關， ③表述不當。
20．【答案】C
【解析】春節正式成為聯合國假日表明文化具有民族性和世界性，充分展現了中華文明
的傳播力影響力，②④符合題意。材料體現的是春節這一中國傳統民俗文化“走出去”，①
與題意無關，①不選。聯合國過“年”體現了多元、包容的文化價值理念，有利于促進世界
不同文明的交流互鑒，但并不能就此說明國際社會對中國春節的“文化認同”，③不選。
21．【答案】D
【解析】材料表明，進一步推動長江經濟帶高質量發展要立足整體、統籌全局，堅持系
統優化方法，實現整體最大功能，③④符合題意。整體占主導地位，部分服務和服務于整體，
①②錯誤。
22．【答案】A
【解析】由“捕”變“護”良好效果的取得，原因在于踐行綠色發展理念，改變傳統思
想和做法，采取符合具體實際的措施，①②符合題意。規律是客觀的，不以人的主觀意志為
轉移，③錯誤。意識不具有直接現實性，④也是錯誤的。
23．【答案】D
【解析】材料反映了萬步炎及其團隊把國家需要和人民利益放在首位，通過努力做出創
新貢獻，③④符合題意。價值判斷是價值選擇的基礎，①錯誤。積極投身為人民服務的實踐，
是擁有幸福人生的根本途徑，砥礪自我是走向成功的重要條件，②錯誤。
38．（14分）
【解析】本題以我國新能源產業發展為主題，考查學生提取有用信息的能力及對有用信
息進行轉化的能力。答題的關鍵在于，把新能源產業的具體作用說清楚，從微觀到宏觀層次
遞進。
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【評分細則】
①優化能源結構（2分），維護我國能源安全（1分）。②提高自主創新能力（1分），
發展新興產業（1分），賦能產業結構優化升級（2分）。③促進經濟社會發展全面綠色轉型
（2分），為實現高質量發展、可持續發展提供支撐（2分）。④塑造發展新動能新優勢（1
分），增強我國國際競爭力（2分）。
39．（12分）
【解析】本題以“千萬工程”發展為主題，考查學生運用政治生活知識分析和解決問題
的能力。本題答題要充分挖掘材料信息，理解浙江做法的幾個層次，從具體的做法中提煉出
一般的啟示。
【評分細則】
①堅持黨建引領（1分），政府切實履職（1分），因地制宜制定鄉村發展規劃（1分）。
②堅持新發展理念（1分），推動鄉村生態環境和經濟社會高質量發展（1分），為全面推進
鄉村振興奠定堅實基礎（1分）。③堅持以人民為中心（1分），激發廣大農民積極性、主動
性、創造性（1分），讓廣大農民在鄉村振興中有更多獲得感、幸福感（1分）。④堅持和完
善基層群眾自治制度（1分），形成治理合力（1分），推動基層治理體系和治理能力現代化
（1分）。
40. （26分）
【解析】本題聚焦黨的百年奮斗實踐中不斷推進馬克思主義的中國化時代化和理論創新
創造，以“兩個結合”和習近平文化思想的形成為素材，考查真理和文化創新的相關知識及
相關學科能力和核心素養。
第 1問，要求運用真理的知識，說明馬克思主義基本原理同中華優秀傳統文化相結合，
即“第二個結合”是又一次思想解放。從實踐的基礎看，“第二個結合”立足黨的奮斗實踐、
堅持了馬克思主義基本立場，把握了中華文明發展規律；從認識的發展看，“第二個結合”
是中華優秀傳統文化創新創造活力的體現，深化了社會主義現代化規律的建設認識，是推進
馬克思主義中國化時代化的新飛躍；從認識的作用看，“第二個結合”讓我們能夠在更廣闊
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的文化空間中，充分運用中華優秀傳統文化的寶貴資源，探索面向未來的理論和制度創新，
拓展了中國特色社會主義道路的文化根基。解答時應注意所答與基本原理的對應。第 2問，
要求運用文化創新的知識，說明習近平文化思想的時代價值，知識范圍和問題指向清楚。結
合材料相關信息，解答時要從對文化自身發展、對我國現代化建設、對人類文明發展三個角
度回答習近平文化思想的時代價值。表述時要有邏輯、有層次，避免堆砌知識、混亂無序。
解答第 3問要聚焦主題，以相關知識為基礎，提出具體活動建議即可。要注意不能泛泛而談，
又要與主題相吻合。
【評分細則】
（1）真理是“客觀的”“具體的”“有條件的”中任何 2個， 給 2分；追求真理是一
個過程/認識具有無限性/在實踐中認識追求和發展真理，給 2分。立足黨的奮斗實踐、堅持
馬克思主義指導/馬克思主義基本原理、把握中華文明發展規律，給 2分；激活中華優秀傳統
文化創新創造活力/推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，給 1分；推動馬克思主
義中國化時代化讓馬克思主義成為中國的、讓中華優秀傳統文化成為現代的，給 1分。開辟
理論和實踐創新空間，給 1分；拓展中國特色社會主義道路的文化根基，給 1分。
（2）“源泉和動力”，給 1分；“文化充滿生機與活力的重要保證”給 2分。（答為“文
化創新可以推動社會實踐的發展”“促進民族文化繁榮”，也可各給 1分。）“馬克思主義
中國化時代化歷史經驗的深刻總結”，1分；更好擔負新的文化使命/建設現代文明，給 2分。
增強文化自覺/提高文化自信，給 1分；“凝聚力量”或提供堅強思想保證、強大精神力量、
有利文化條件中任一方面，給 1 分。為人類文明的發展進步提供思想啟迪、貢獻中國智慧/
推動構建人類命運共同體，給 2分。
（3）邀請專家開展專題講座，了解中華文明的演進歷程。觀看優秀電視節目，體驗中華
優秀傳統文化的創造性轉化、創新性發展。組織中華文化經典誦讀活動，感悟中華文化的博
大精深。（每點 2分，答出 2點即可。）
注：非選擇題部分如有其他合理答案亦可酌情給分。
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