資源簡介

(共18張PPT)
第一單元 崢嶸歲月
—美術中的歷史
第一課 情感表達
第一課 情感表達
一百多年來，一代又一代中國共產(chǎn)黨人在革命和建設事業(yè)中矢志不渝，為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，美術作品是怎樣表現(xiàn)革命者的崇高革命精神的？
美術作品賞析方法
藝術家的藝術創(chuàng)作過程
如何表達革命情感
壹
貳
叁
本課重點
第一課 情感表達
第一課 情感表達
作品欣賞
偉大的導師 （雕塑） 吳為山
作品以概括凝練的雕塑語言表現(xiàn)了馬克思、恩格斯的光輝形象。人物的不同姿態(tài)形成了穩(wěn)定的三角形構圖，表現(xiàn)了兩位偉大導師堅定地信念和真摯的友誼。
作品欣賞
第一課 情感表達
在戰(zhàn)斗中成長 （油畫） 秦大虎 張定釗
作品通過描繪一老一小兩位游擊隊員在青紗帳中穿行，勝利歸來，臉上洋溢著喜悅的表情，生動地表現(xiàn)了抗戰(zhàn)時期勞動人民的革命精神。通過人物的表情傳遞出勝利的喜悅和戰(zhàn)斗的信心。
美術賞析方法
第一課 情感表達
描述
分析
解釋
評價
時間、地點、人物、題材......
造型語言：點、線、面、空間、色彩、肌理、構圖......
形式規(guī)律：對稱、均衡、對比、統(tǒng)一......
主題、思想、情感......
價值、意義、文化、理解......
第一課 情感表達
學生討論并欣賞作品
1、作品中出現(xiàn)了哪些人物？
2、他們在哪里在干什么？
3、你能說出作品中的歷史故事嗎？
送別 （油畫） 晉尚誼
第一課 情感表達
學生討論并欣賞作品
送別 （油畫） 晉尚誼
1、描述
1934年中央紅軍從江西出發(fā)開始長征這一歷史事件為背景
2、分析
高視點、多人物的構圖形式。
3、解釋
通過“母送子”“妻送夫”“兒送父”三組人物造型，凸顯深厚的軍民魚水情。
4、評價
《送別》是晉尚誼早期油畫作品是20世紀美術史上表現(xiàn)長征作品的重要作品
第一課 情感表達
了解藝術家的藝術創(chuàng)作過程
小組合作：
嘗試從背景、構圖、色彩、筆觸等方面去探究藝術家是如何進行創(chuàng)作的？
1947年3月開始，國民黨軍隊以25萬人的兵力，向延安發(fā)起重點進攻。由于敵我兵力過于懸殊，中共中央決定暫時放棄延安，開始了艱苦的陜北轉戰(zhàn)。
第一課 情感表達
了解藝術家的藝術創(chuàng)作過程
轉戰(zhàn)陜北，是解放戰(zhàn)爭前期毛澤東和中共中央為粉碎蔣介石國民黨軍重點進攻而進行的一場艱苦卓絕、驚心動魄的鏖戰(zhàn)。
并在此期間塑造了以勇立潮頭的擔當精神、放眼全國的全局觀念、協(xié)同共進的團隊合作和無比堅定的理想信念為主要內容的轉戰(zhàn)陜北精神。
1、你能從作品中看到那些內容呢？
2、轉戰(zhàn)陜北的紅軍人數(shù)最多，畫家為何沒有把千軍萬馬都畫出來？
畫面內容解讀
構圖分析
感受作者的創(chuàng)作過程，思考為什么作者只重點表現(xiàn)了毛主席的身影？
小中見大，在某種情況下就是大，萬綠叢中一點紅，紅最顯眼，若畫很多點紅，就不突出了！
畫面整體分析
近景：山體雄偉而堅實，色調溫暖，寓意中國共產(chǎn)黨領導的革命事業(yè)具有堅實的基礎和光明的前途。
在畫面分析中我們從近景、中景、遠景三方面逐一分析。
畫面整體分析
中景：主體人物位居畫面的視覺中心展現(xiàn)出頂天立地的豪邁氣魄。
在畫面分析中我們從近景、中景、遠景三方面逐一分析。
畫面整體分析
遠景：濃淡相間的墨色，營造出深遠遼闊的意境。
在畫面分析中我們從近景、中景、遠景三方面逐一分析。
其他作品欣賞——探究美術作品如何表達情感
看圖思考：
你知道這幅作品的創(chuàng)作背景嗎？
這幅作品又表達了作者怎樣的情感呢？
萬山紅遍層林盡染 (中國畫) 1963年 李可染
《萬山紅遍層林盡染》是根據(jù)毛澤東詩詞《沁園春·長沙》所作。
畫家以濃墨重彩描繪了新中國日新月異的山川面貌，表達對祖國雄偉山河和壯麗景色的無限熱愛
第一課 情感表達
通過本節(jié)課的學習，我們知道了如何通過藝術作品來表達自己的情感并且通過欣賞了一系列的名家作品，感受到了名家在藝術作品中對情感的表達的方法和手段，希望同學們能夠通過本節(jié)課的學習，能夠利用構圖，色彩，題材等多種手段和方法，在藝術作品中表達自己的情感與想法，讓繪畫作品成為一種會說話的藝術，提高自己的審美能力與實踐能力！
課堂小結
感 謝 聆 聽

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