資源簡介

(共26張PPT)
人類的起源和發(fā)展
--人教版七年級下冊生物課件--
第一章 第一節(jié)
01 .學(xué)習(xí)目標(biāo)
03 .合作探究
02 .新課導(dǎo)入
04 .拓展延伸
CONTENT
學(xué)習(xí)目標(biāo)
01
一、人類的起源學(xué)說
你了解到人類的起源有幾種說法呢？
神創(chuàng)論：出現(xiàn)最早的一種假說
海洋起源說
外星論
進(jìn)化論：達(dá)爾文提出的
新課導(dǎo)入
02
達(dá)爾文（Charles Robert Darwin，1809－1882）英國博物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人。以博物學(xué)家的身份乘海軍勘探船“貝格爾號”作歷時5年的環(huán)球旅行，觀察和搜集了動物、植物和地質(zhì)等方面的大量材料，經(jīng)過歸納整理和綜合分析，形成了生物進(jìn)化的概念。1859年出版《物種起源（Onthe Origin of Species）》一書，全面提出以自然選擇為基礎(chǔ)的進(jìn)化學(xué)說。
他仔細(xì)比較了人和現(xiàn)代類人猿的相似處之后，提出人類和類人猿的共同祖先是一類古猿——森林古猿。
達(dá)爾文介紹
二、人和類人猿的共同祖先—— 森林古猿
四大類人猿
觀察與思考
請你觀察上面的類人猿圖，并結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)和知識，嘗試回答下列問題：
1．這些類人猿今天分布在地球的哪些地方？它們的生活方式有什么共同點(diǎn)？
2．人類的數(shù)量在急劇增加，而類人猿的數(shù)量日益減少，為什么會這樣呢？
3．類人猿在形態(tài)結(jié)構(gòu)上確實(shí)與人有許多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的區(qū)別呢？
二、人和類人猿的共同祖先—— 森林古猿
長臂猿生活在南亞、東南亞地區(qū)及我國的云南省
黑猩猩生活在非洲中部和西部的熱帶森林中
猩猩生活在亞洲的加里曼丹和蘇門答臘的熱帶森林中
大猩猩生活在非洲西部和東部赤道地區(qū)一帶
1.都依靠從森林中獲取果實(shí)、嫩芽、昆蟲等食物生存；
2.沒有制造工具和改善生存環(huán)境的能力；
3.不能進(jìn)行人類那樣的語言和文字交流。
1.這些類人猿今天分布在地球的哪些地方？現(xiàn)代類人猿的生活方式有哪些共同點(diǎn)？
二、人和類人猿的共同祖先—— 森林古猿
合作探究
03
2.人類的數(shù)量在急劇增加，而類人猿的數(shù)量日益減少，為什么會這樣呢？
人類具有發(fā)明和創(chuàng)造各種科學(xué)技術(shù)的本領(lǐng)，使得人類適應(yīng)自然環(huán)境、改造自然環(huán)境、改善生存條件以及利用醫(yī)藥衛(wèi)生加強(qiáng)自身保健的能力不斷加強(qiáng)，這些都促使人類的數(shù)量急劇增加。而現(xiàn)代類人猿：不具備發(fā)明和創(chuàng)造科技的能力；人類不斷開發(fā)現(xiàn)代類人猿賴以生存的森林；人類對現(xiàn)代類人猿的亂捕濫殺和嚴(yán)重的環(huán)境污染。
3．類人猿在形態(tài)結(jié)構(gòu)上確實(shí)與人有許多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的區(qū)別呢？
類人猿 現(xiàn)代人
運(yùn)動方式 臂行 直立行走
制造工具的能力
腦的發(fā)育 程度
可以使用工具
但不能制造
能制造和使用
簡單或復(fù)雜的工具
腦容量?。?00mL)
沒有語言文字能力
腦容量大（1200mL）
有很強(qiáng)的思維能力、語言文字能力
人類與現(xiàn)代類人猿
大猩猩 人
頭骨 腦顱腔小 腦顱腔大
面顱骨發(fā)達(dá) 面顱骨退化
脊柱 弓形 S形
四肢骨 上肢骨發(fā)達(dá) 下肢骨發(fā)達(dá)
人和大猩猩的骨骼比較
人與猿的最大的區(qū)別：
直立行走
與人類親緣關(guān)系最近的是：
黑猩猩
人與猿的區(qū)別
森林古猿生活場景想象圖
森林古猿進(jìn)化的原因是什么？怎么進(jìn)化成人類的？研究進(jìn)化的證據(jù)是什么？
地質(zhì)學(xué)家告訴我們,1000萬~2000萬年前,地殼運(yùn)動劇烈，相繼出現(xiàn)了喜馬拉雅山、阿爾卑斯山等山脈,在東非則形成了世界上最大的裂谷,南起莫桑比克,北達(dá)西亞的約旦河谷,全長6000多千米。當(dāng)時地球上氣候也發(fā)生劇烈變化。在地形和氣候巨大變化的影響下，東非大裂谷地區(qū)原先的熱帶叢林，有一部分變成了稀樹草原。想一想，大量的森林變成稀樹草原，對那里的森林古猿會產(chǎn)生什么影響？
人類進(jìn)化的原因：環(huán)境變化
地形變化
氣候變化
森
林
古
猿
樹棲生活轉(zhuǎn)到地面生活
繼續(xù)留在森林，樹棲生活
類人猿
人類
人類進(jìn)化的原因：環(huán)境變化
化石
露西骨骼
人體骨骼
研究進(jìn)化的證據(jù)是---------
研究進(jìn)化的證據(jù)是什么？
距今300萬年前的化石——”露西（Lucy)”少女
1.就“露西”少女的骨骼來看，她的上肢和下肢是否有區(qū)別？
2、根據(jù)四肢和骨盆的形態(tài)，想象一下她的運(yùn)動方式是怎樣的？
上肢較細(xì)
下肢粗長
直立行走
研究人類起源問題的直接證據(jù)—化石
1.“東非人”用圖中所示的石塊做什么？
2、從石塊的形狀來推測，“東非人”已經(jīng)具有什么能力？
當(dāng)作工具，用來
砍砸和削刮物體
具有制造和使
用工具的能力
“東非人”遺物分析
直
立
行
走
使
用
工
具
制
造
工
具
能
夠
用
火
大
腦
發(fā)
達(dá)
產(chǎn)
生
了
語
言
人 類 變 得 越 來 越 強(qiáng) 大
從半直立行走到直立行走
從不會使用工具,到使用天然工具,再到制造和使用簡單工具,直到制造和使用包括電腦在內(nèi)的各種復(fù)雜的現(xiàn)代工具。
從赤身裸體到懂得御寒、遮羞
拓展延伸
04
人類的起源：
1、進(jìn)化論的建立者_(dá)_________
2、人類起源于__________
森林古猿
3、原因_____________
環(huán)境變化
4、證據(jù)_______
化石
達(dá)爾文
課堂小結(jié)
1.在同大自然嚴(yán)酷的斗爭中，森林古猿進(jìn)化成了人類。同樣的森林古猿也進(jìn)化成了類人猿。請問現(xiàn)代類人猿還能進(jìn)化成人嗎？
不能。現(xiàn)代類人猿已經(jīng)適應(yīng)了現(xiàn)在的環(huán)境，不能再進(jìn)化成人類了。環(huán)境的變化和選擇等不能重演。
2.讓類人猿在自然環(huán)境中生存下去，人類應(yīng)該怎么做？
1.提高保護(hù)自然環(huán)境的意識，用法律規(guī)范自己的行為。 2.保護(hù)動物棲息地，建立自然保護(hù)區(qū)。
思考
1.在人類起源和發(fā)展的漫長歷程中，森林古猿下地生活的原因是（ ）
A.由于其他動物入侵 B.由于地形和氣候的變化 C.為了擴(kuò)大領(lǐng)地 D.為了躲避敵害
B
2.直立行走使古人類能夠（ ）
A.從樹上摘取果實(shí) B.將前肢解放出來，使用工具 C.擴(kuò)大行動范圍 D.保護(hù)環(huán)境
B
課堂檢測
3.人類學(xué)家把下列哪項(xiàng)作為人與猿分界的重要標(biāo)準(zhǔn)之一（ ）
A.下肢增長 B.脊柱由弓形變成“S”形 C.骨盆變短增寬 D.直立行走
D
4、細(xì)胞色素C是一種蛋白質(zhì)，約有110個氨基酸。用氨基酸序列測定法分析各種生物的細(xì)胞色素C中的氨基酸與人的差別個數(shù)如下表：
馬
12
響尾蛇
14
獼猴
1
酵母菌
44
黑猩猩
0
小麥
35
雞
13
金槍魚
21
分析表中數(shù)據(jù)可知：各種生物與人的親緣關(guān)系最近的是　　 　，最遠(yuǎn)的是 。
黑猩猩
酵母菌
人類的起源和發(fā)展
--人教版七年級下冊生物課件--
第一章 第一節(jié)

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