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觀察圖片，你能發(fā)現(xiàn)有什么共同點？
力可以使物體發(fā)生形變
1.為什么一個物體會運動？
思考
2.為什么物體的運動有時快，有時慢，有時方向會改變？
3.同樣受到力的作用，物體的運動情況為什么不同？
第八章 力與運動
第三節(jié) 力與運動的關(guān)系
火箭發(fā)射時，它在推力作用下，由靜止開始運動，而且越來越快。
列車進站時，它在阻力的作用下由快變慢，最后停止。
足球在運動員的作用下運動方向發(fā)生改變。
一、力的作用效果
在物理學(xué)中，物體由靜止到運動，由運動到靜止，由快變慢，由慢變快，或者運動方向發(fā)生改變，我們就說物體的運動狀態(tài)發(fā)生了改變。（也可描述為“物體運動的速度大小或運動方向發(fā)生改變，物體的運動狀態(tài)就發(fā)生了改變”）。
一、力的作用效果
上述的事例表明：
力可以改變物體的運動狀態(tài)
一、力的作用效果
大量的實驗和研究表明：
力不僅可以使物體發(fā)生形變，還可以改變物體的運動狀態(tài)。
力的作用效果：
（1）使物體發(fā)生形變
（2）改變物體的運動狀態(tài)
速度大小的改變
運動方向的改變
力使物體發(fā)生形變的實例
拉弓射箭
跳高時，撐桿發(fā)生彎曲
手拉橡皮筋
一、力的作用效果
力改變物體運動狀態(tài)的實例
踢香蕉球時，球的運動方向發(fā)生了改變。
罰點球到撲住球，足球由靜止到運動，由運動到靜止，運動快慢發(fā)生了改變。
踢點球
撲住球
香蕉球
運動狀態(tài)發(fā)生改變
一、力的作用效果
同步通信衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動的周期跟地球自轉(zhuǎn)的周期相同，所以叫做“同步”衛(wèi)星。
地球同步通信衛(wèi)星在運行的過程中，運動狀態(tài)是否發(fā)生了改變？
同步衛(wèi)星的運動狀態(tài)發(fā)生了改變。盡管運動的快慢不變，但是運動的方向在改變。
想一想
一、力的作用效果
課堂練習(xí)
1.下列運動場景中，對力的作用效果的描述與其他選項不同的是（　　）
A．踢出去的足球在空中劃出美麗的弧線
B．跳水運動員壓彎跳板
C．籃球碰到籃板改變運動方向
D．百米短跑運動員加速沖過終點
B
二、力與運動的關(guān)系
Q1：箱子靜止在水平地面上，人沒有觸碰 箱子，箱子的運動狀態(tài)是？
Q2：箱子靜止在水平地面上，人用力推箱子但 沒推動，為什么箱子能保持靜止?fàn)顟B(tài)？
兩個力（一對平衡力）改變運動狀態(tài)的作用相互抵消了，所以木箱靜止。
總結(jié)
O
F支
G
O
F
f
G
F支
兩個力（一對平衡力）改變運動狀態(tài)的作用相互抵消，所以汽車做勻速直線運動。
O
F牽
f
F牽
f
=
Q1：汽車在水平地面上勻速行駛，假設(shè)汽車不受力，汽車的運動狀態(tài)是？
Q2：現(xiàn)實中完全不受力的情況是不可能存在的，那么汽車為什么在水平地面上勻速行駛？
總結(jié)
二、力與運動的關(guān)系
二、力與運動的關(guān)系
F牽
f
f
F牽
f
F牽
f
＞
F牽
f
＜
只受阻力
汽車加速行駛
汽車減速行駛
汽車減速行駛，直到停止
總結(jié)
思考：如果汽車受到的力不滿足平衡條件，它的運動狀態(tài)會怎么樣呢？
力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持物體運動的原因。
當(dāng)物體受到的力與運動方向不在一條直線上時，物體的運動方向會改變，做曲線運動。
如圖所示為擲出的實心球的運動軌跡，擲出后的實心球由于受重力的作用，重力的方向與拋出時的方向不在一條直線上，所以球做曲線運動，運動狀態(tài)發(fā)生了改變。
重力G
擲出方向v
運動軌跡
二、力與運動的關(guān)系
總結(jié)
受力情況 運動情況
平衡
不平衡 動力大于阻力
動力小于阻力
力和運動不在同一方向
勻速直線運動或靜止
加速運動
減速運動
改變運動方向
總結(jié)：力與運動的關(guān)系
二、力與運動的關(guān)系
二、力與運動的關(guān)系
物體的運動狀態(tài)
發(fā)生改變
（1）根據(jù)受力情況判斷運動狀態(tài)
物體受平衡力作用時
物體不受力作用時
物體受非平衡力作用時
物體的運動狀態(tài)
保持不變
力與運動的關(guān)系的應(yīng)用
二、力與運動的關(guān)系
物體的運動狀態(tài)
發(fā)生改變
（2）根據(jù)運動狀態(tài)判斷受力情況
物體受平衡力作用
物體不受力作用
物體受非平衡力作用
物體的運動狀態(tài)
保持不變
力與運動的關(guān)系的應(yīng)用
1.現(xiàn)象探究:一個力和幾個力的作用效果
現(xiàn)象 分析 結(jié)論
甲圖中一桶水在兩個力的作用下被提起，乙圖中這桶水在一個力的作用下被提起
一個力的作用效果可以與兩個力的作用效果相同
一個力的作用效果可以與兩個力的作用效果相同
甲圖中兩個人共同推車前行，乙圖中一個人也能以相同的狀態(tài)推車前行
三、同一直線上的二力合成
三、同一直線上的二力合成
等效替代法
2.合力與分力
（1）概念
如果一個力F的作用效果與某幾個力共同作用的效果相同，那么這個力就叫作那幾個力的合力 ，組成合力的每一個力（例如F1和F2）叫作分力。
（2）力的合成
求幾個力的合力的過程，叫作力的合成。
（3）合力與分力的理解
①同時性：幾個分力必須是同時作用在同一個物體上。
②非共存性：對物體進行受力分析時，考慮了合力，就不能再考慮分力，考慮了分力，就不能再考慮合力。
③等效性：合力并不是分力的總和，而應(yīng)從力的作用效果來判斷，運用等效替代的思想，它可以替代那幾個分力，即合力的實質(zhì)為分力的“等效力”。
三、同一直線上的二力合成
三、同一直線上的二力合成
同一直線上
方向相同
F合=F1+F2
F1
F2
F合=F1+F2
同一直線上
方向相反
F合=F1-F2
F1
F2
F合=F1-F2
課堂總結(jié)
①力可以使物體發(fā)生形變。
②力可以改變物體的運動狀態(tài)。
物體受力平衡時運動狀態(tài)不變；
受力不平衡時運動狀態(tài)就會改變。
①方向相同時，合力大小等于這兩個力之和，
即 F=F1+F2；合力方向與這兩個力的方向相同。
②方向相反時，合力大小等于這兩個力之差，
即 F=F1-F2；合力方向與較大的那個力的方向相同。
力與運動的關(guān)系
力的作用效果
同一直線上兩個力的合成
課堂練習(xí)
1.小明用20N的力推力推著小車在水平路面上勻速前進， 小車受到地面的阻力是多大？為什么？
答：小車受到地面的阻力為20N。因為小車做勻速直線運 動，所以阻力和推力是一對平衡力，大小相等。
課堂練習(xí)
2.跳傘運動員從飛機上跳下，在降落傘未打開時，做加速運動，原因是什么？降落傘打開最終會勻速下落，又是為什么？
答：降落傘打開前，由于跳傘運動員自身受到的重力大于空氣
阻力，所以下落的速度越來越大；打開降落傘一段時間后，跳傘
運動員所受的空氣阻力大小和重力相等，空氣阻力與重力為一對
平衡力，所以會勻速下落。
課堂練習(xí)
3.如圖所示，小球從斜面上點A處由靜止?jié)L下，最后停在粗糙水平面上的點C處，從點B到點C的過程中，小球做什么運動？其原因是什么？
答：從點B到點C的過程中小球做減速運動，最后停下來，是因為小球受到了粗糙水平面對它的摩擦力作用，改變了小球的運動狀態(tài)。
課堂練習(xí)
B
4.如圖，滑塊A在水平力F的作用下沿光滑水平面運動，當(dāng)F逐漸減小時，滑塊A將（ ）
A.做勻速直線運動
B.繼續(xù)向前且速度變快
C.繼續(xù)向前且速度變慢
D.先做加速運動后做勻速直線運動
課堂練習(xí)
5.懸掛在彈簧測力計下重為G的物塊，分別在力F1、F2作用下的運動情況（路程—時間圖像）如圖所示，關(guān)于彈簧測力計的示數(shù)F1、F2的大小關(guān)系，下列說法中正確的是（ ）
A.F1可能大于F2 B.F1一定大于F2
C.F1可能小于F2 D.F1一定等于F2
D

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