資源簡介

(共34張PPT)
第三課時
解決問題
（西師大版）二年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
溫故孕新
03
情境導入
05
變式深化
06
鞏固練習
07
課堂小結
04
合作探究
08
作業設計
學習目標
能從家庭情境中提取數學信息，用退位減法解決年齡差問題，感受數學的實用性，主動用數學知識解決生活問題。
01
02
熟練運用100以內退位減法計算年齡差，鞏固“個位不夠減，從十位退1”的算理，提高計算準確性。
03
理解“年齡差用減法計算”的模型，感悟減法在“比較數量差”中的普遍應用，建立減法應用的數學模型。
溫故孕新
1.小猴摘桃。
56－27
44－17
50－26
80－5
53－6
41－6
35
29
27
47
24
75
溫故孕新
2.看圖列式。
比 多（ ）。
算式：__________________
2
14－12=2
情境導入
看，圖里有爸爸、媽媽和小英，他們在開心交流呢！從他們的對話中，從他們的對話中，能獲取到年齡信息，這可是咱們數學學習的好素材！
合作探究
探究1
解決 “小英比爸爸小多少歲”
合作探究
說說從圖里知道了哪些年齡信息？
小英比爸爸小多少歲？
合作探究
小英比爸爸小多少歲？
用爸爸的年齡減去小英的年齡
歲
35 - 7
合作探究
35 7怎么算？用你喜歡的方法算一算。大家先自己試著想一想，然后和同桌交流交流你的算法。
同伴活動
合作探究
小英比爸爸小多少歲？
歲
35 - 7
我擺小棒。
15－7 = 8
20+8 =28
28
合作探究
小英比爸爸小多少歲？
歲
35 - 7
我把35可以分成20和15。
15－7=8
20+8=28
28
合作探究
小英比爸爸小多少歲？
歲
35 - 7
我用豎式計算。
－
7
·
8
2
5
3
15
28
答：小英比爸爸小28歲。
合作探究
15－7=8
20+8=28
－
7
·
8
2
5
3
15
個位不夠減，從十位退1當 10。
合作探究
探究2
提出并解決數學問題
合作探究
提出一個數學問題并解決。
小組一起討論，比一比哪個小組提出的問題多又有價值！
合作探究
提出一個數學問題并解決。
媽媽比小英大多少歲？
32 7=
－
7
·
5
2
2
3
12
25（歲）
答：媽媽比小英大25歲。
合作探究
提出一個數學問題并解決。
爸爸比媽媽大多少歲？
35 32=
－
3 2
3
5
3
3（歲）
答：爸爸比媽媽大3歲。
變式深化
探究3
生活應用
變式深化
想一想，小英在長大，爸爸也在長大，那小英和爸爸的年齡差會變嗎？
過2年，小英幾歲，爸爸幾歲，年齡差是多少？過5年呢？
和小組同學一起算一算，說一說你的發現。
變式深化
過2年，小英幾歲，爸爸幾歲，年齡差是多少？過5年呢？
過2年……
小英：7+2=9（歲）
爸爸：35+2=37（歲）
年齡差：37－9=28（歲）
和現在年齡差一樣。
變式深化
過2年，小英幾歲，爸爸幾歲，年齡差是多少？過5年呢？
小英：7+5=12（歲）
爸爸：35+5=40（歲）
年齡差：40-12=28（歲）
還是28歲，和現在年齡差一樣。
過5年……
變式深化
大家發現了什么？
年齡差不變！
年齡差不會隨著時間的改變而改變，這是一個很有趣的數學現象。
鞏固練習
1.算一算，連一連。
32－5
22－16
53－8
82－27
45
27
55
6
鞏固練習
2.猜一猜 的后面是幾。
56－8= 3 8 56－7= 4 9 71－5=7 6
42－27= 1 5 33－18= 1 5 62－36= 2 6
鞏固練習
3.生、旦、凈、末、丑是傳統京劇的五大行當。這個劇社旦角比生角多多少人
劇社現有旦角24人。
有生角8人。
24－8=16（人）
答：這個劇社旦角比生角多16人。
鞏固練習
4.學校舉行興趣小組比賽。美術組有33人，音樂組有27人，書法組有41人。（提出一個用減法解決的問題并解決。）
（1）美術組比音樂組多幾人？
33－27=6（人）
答：美術組比音樂組多6人。
（2）美術組比書法組少幾人？
41－33=8（人）
答：美術組比書法組少86人。
鞏固練習
4.學校舉行興趣小組比賽。美術組有33人，音樂組有27人，書法組有41人。（提出一個用減法解決的問題并解決。）
（3）音樂組比書法組少多少人？
41－27=14（人）
答：音樂組比書法組少14人。
鞏固練習
5.媽媽今年30歲，女兒6歲，5年后媽媽比女兒大幾歲？
30－6=24（歲）
答：5年后媽媽比女兒大24歲。
課堂小結
回顧這節課你學到了什么？
我會用100以內的減法解決年齡問題了。
我還發現年齡差不會隨著時間的改變而改變。
板書設計
解決問題
35－7=28（歲）
－
7
·
8
2
5
3
答：小英比爸爸小28歲。
分層作業
拓展遷移：
采訪爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等家人，記錄他們的年齡，模仿課堂上“小英比爸爸小多少歲”這類問題，至少提出3個不同的數學問題并解答。
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讓備課更有效
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