資源簡介

(共44張PPT)
第二課時
兩位數減兩位數（退位）
（西師大版）二年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
溫故孕新
03
情境導入
05
變式深化
06
鞏固練習
07
課堂小結
04
合作探究
08
作業設計
學習目標
能夠熟練、準確地進行100以內兩位數減兩位數（退位）的口算和豎式計算，理解算理，掌握算法，提高運算的準確性和速度。
01
02
在探索計算方法的過程中，通過分析、比較、歸納等思維活動，理解退位減法的算理，推理出計算步驟，培養邏輯推理能力。
03
能運用兩位數減兩位數（退位）的知識解決生活中的實際問題，感受數學的實用性，增強應用數學的意識。
溫故孕新
1.我來點蠟燭。
13-8=
11-6=
12-5=
5
5
7
11-3=
14-7=
8
4
溫故孕新
2.算一算。
7 7
－7 1
6 7
－2 4
3
4
6
4 2
－ 5
6 3
－ 9
5 3
－ 7
7
3
4
5
6
4
.
.
.
溫故孕新
用豎式計算兩位數減一位數的退位減法，需要注意什么？
相同數位對齊，個位不夠減從十位退1。
十位退1后要記得減1，再和個位的結果相加。
情境導入
看，遠處有兩棟高樓，它們藏著減法小秘密。
合作探究
探究1
自主探究計算方法
合作探究
從圖里能知道哪些數學信息
提出一個用減法計算的數學問題
合作探究
右邊的高樓比左邊的多多少層？
層
32 - 19
合作探究
這個算式有什么特點？
層
32 - 19
這是一個兩位數減兩位數。
個位上2－9不夠減。
兩位數減兩位數的退位減法
合作探究
想一想，32-19可以怎么算呢？用小棒擺一擺，或者在本子上畫一畫、寫一寫，把你的想法試著表示出來，然后和小組里的小伙伴交流交流！
小組活動
合作探究
右邊的高樓比左邊的多多少層？
層
32 - 19
我是這樣算的。
32 - 19 =
20 12
10 9
10
3
13
13
把被減數和減數都拆成了整十數和一位數，然后分別相減，再相加。
合作探究
右邊的高樓比左邊的多多少層？
層
32 - 19
我擺小棒。
12 - 9 = 3
20 - 10 = 10
10+3=13
13
合作探究
右邊的高樓比左邊的多多少層？
層
32 - 19
我用豎式計算。
－
1 9
·
個位
十位
3
1
2
3
個位2減9不夠減，從十位退1當10。
十位上退1后變成2。
12
12－9=3
2－1 = 1
合作探究
列豎式時，相同數位對齊，從個位減起。個位不夠減，從十位退1當10，和個位上的數合起來再減。十位上的數相減時，要記得減去剛才退的1。
合作探究
右邊的高樓比左邊的多多少層？
層
32 - 19
－
1 9
·
3
1
2
3
結果是13，怎么知道對不對
也就是13+19，看看是不是等于32。
驗算
用差加上減數，看是不是等于被減數。
合作探究
右邊的高樓比左邊的多多少層？
層
32 - 19
－
1 9
·
3
1
2
3
驗
算
1
2
3
+
1 9
3
1
和被減數一樣，對啦！
13
答：右邊的高樓比左邊的多13層。
合作探究
不管是拆分法、擺小棒，還是用豎式計算，其實它們都有一個共同的地方，大家發現了嗎？
都是個位不夠減，從十位退1當 10，然后再減。
合作探究
兩位數減兩位數退位減法的關鍵算理——個位不夠減，從十位退1，在個位上加10再減。
合作探究
探究2
對比梳理，明確算理
合作探究
32－19和32－9相比有什么相同點和不同點？
請小朋友們先自己想一想，然后和小組同學交流交流。
合作探究
32－19和32－9相比有什么相同點和不同點？
32 － 19
32 － 9
相同點
被減數都是32，都是減法運算，計算時個位不夠減都要考慮退位。
合作探究
32－19和32－9相比有什么相同點和不同點？
32 － 19
32 － 9
不同點
減數是兩位數
減數是一位數
十位相減時，要減去退的1后再減1
十位相減時，是3退1后的結果
合作探究
探究3
課堂活動
合作探究
1.擺一擺，說一說，算一算。
這是減法，用36－8。
36 － 8
合作探究
36－8該怎么計算呢？請拿出小棒，自己擺一擺、說一說計算過程！
小組活動
合作探究
16 － 8 = 8
20 + 8 = 28
36 － 8
28
合作探究
2.說一說差的十位上的數是幾。
72－29= 3
65－27= 8
35－17= 8
53－16= 7
34－19= 5
44－25= 9
在退位減法中，十位上的數是怎么變化的？
個位不夠減，從十位退1，所以十位上的數相減時，要先減去退的1。
合作探究
2.說一說差的十位上的數是幾。
72－29= 3
65－27= 8
35－17= 8
53－16= 7
34－19= 5
44－25= 9
先看72－29。
個位2減9不夠減，要從十位退1，十位變成6。
十位相減就是6－2=4，所以差的十位上的數是4。
4
合作探究
2.說一說差的十位上的數是幾。
72－29= 3
65－27= 8
35－17= 8
53－16= 7
34－19= 5
44－25= 9
4
1
用學到的方法說說其余算式差的十位上的數是幾。
1
3
3
1
合作探究
快速確定差的十位上的數，首先看個位夠不夠減，如果個位不夠減，就要從十位退1，然后用被減數十位上的數先減1，再減去減數十位上的數，得到的結果就是差的十位上的數。
變式深化
探究4
生活應用
變式深化
小明有50元零花錢，買文具花了28元，還剩多少錢？
元
50 - 28
－
2 8
·
個位
十位
2
2
0
5
個位0減8不夠減，從十位退1當10。
十位5退1剩4。
12
10－8=2
4－2=2
22
答：還剩22元。
鞏固練習
1.下面的計算對嗎？不對的請改正。
3 7
1 9
2
－
2
.
8
1
6 2
4 5
2
－
7
.
1
鞏固練習
2.算一算。
22
18
26
35
55
69
77
8
84－
7
15
29
60
1
49
58
66
62
24
83
鞏固練習
3.蹺蹺板。
67－38
67－37
30
29
51－14
62－36
37
26
鞏固練習
4.算一算，填一填。
舒克與貝塔 伊索寓言 天方夜譚
原有 92本 81本 74本
借走 53本 47本 59本
還剩
39本
15本
34本
鞏固練習
5.小明在計算一道減法算式時，誤把減數24看成了42，結果得51，正確的得數是多少？
42－24=18
答：正確的得數是69。
51+18=69
課堂小結
回顧這節課你學到了什么？
我知道了退位減法最關鍵的是個位不夠減，從十位退1當10，十位相減要先減1。
我還學會了快速確定差的十位上的數的方法。
板書設計
兩位數減兩位數（退位）
32－19=13（層）
12－9=3
20－10=10
10+3=13
－
1 9
·
3
1
2
3
驗
算
1
2
3
+
1 9
3
1
個位不夠減，十位退1當10
分層作業
拓展遷移：
找找生活中能用兩位數減兩位數退位減法的問題，并與同伴分享。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
讓備課更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

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