資源簡介

(共26張PPT)
100以內數加與減(二)
（北師大版）二年級
上
第2課時 摘蘋果
01
學習目標
內容總覽
02
溫故孕新
03
情境導入
05
變式深化
06
鞏固練習
07
課堂小結
04
合作探究
08
作業設計
學習目標
探索并掌握兩位數的進位加法的計算方法，能正確進行計算。
01
02
熟練掌握列豎式計算，掌握滿十進一的方法。
03
在解決問題的過程中，感受數學與日常生活的密切聯系，激發數學的興趣。
溫故孕新
笑笑和淘氣一共摘了多少個蘋果？列式并用你喜歡的方法算一算。
9＋17＝
26（個）
情境導入
奇思和笑笑一共摘了多少個蘋果 用豎式算一算
＝
26
9
+
（個）
合作探究
1.先用計數器自己撥一撥，算一算。
2.和小組成員一起討論怎樣列豎式計算，并試著說一說，寫一寫。
小組合作
合作探究
2
+
9
6
5
十位
個位
1
01
嘗試計算，發現問題
20該寫在哪里呢？
合作探究
＝ （ ）
26
9
＋
我用撥計數器算一算。
十位
個位
個位上的10個珠子可以用十位上的1個珠子表示。
6個加9個，個位上有15個珠子，該怎么辦？
對照計數器撥數的過程，試著列豎式算一算吧！
35
個
02
借助計數器理解算理
合作探究
03
用豎式計算
2
+
9
6
5
3
十位
個位
1
滿十進一
把1寫在十位靠近橫線右下角的位置，與原本十位上的數字2相加。
合作探究
＝
26
9
+
（個）
奇思和笑笑一共摘了多少個蘋果？用豎式算一算。
35
答：奇思和笑笑一共摘了35個蘋果。
合作探究
十位
個位
＝
17
38
+
55
（個）
01
借助計數器理解算理
合作探究
02
用豎式計算
＝ （個）
17
38
＋
55
1 7
＋ 3 8
5
1
5
答：淘氣和妙想一共摘了55個蘋果。
合作探究
男孩們摘得多還是女孩們摘得多？
男孩們：
女孩們：
26 + 17 =
2
6
+
7
4
5
1
1
45(個)
38 + 9 =
3
8
+
9
4
7
1
47(個)
45 ＜ 47，女孩們摘的多
變式深化
歸納
相同數位要對齊，個位與個位相加，十位與十位相加。
從個位開始算起，個位滿10要向十位進一。
十位要加上進上來的1，不能遺漏。
鞏固練習
1.豎式計算。
18＋29＝
47
1 8
＋ 2 9
7
1
4
25＋56＝
81
2 5
＋ 5 6
1
1
8
33＋37＝
70
3 3
＋ 3 7
0
1
7
鞏固練習
2.小動物們分別乘幾號車？連一連。
15＋19
27＋49
33＋8
55＋25
100
80
100
34
100
76
100
41
鞏固練習
3.每輛大巴車最少要坐55人才能發車，哪兩個班不能合坐一輛車？
一(1)班31人
二(2)班26人
一(2)班28人
二(1)班30人
一(3)班37人
二(3)班25人
26＋25＝51（人）
二（2）班和二（3）班不能合坐一輛車；
26＋28＝54（人）
二（2）班和一（2）班不能合坐一輛車；
25＋28＝53（人）
二（3）班和一（2）班不能合坐一輛車。
鞏固練習
4. 和 代表的數分別是多少？
和的個位上是4
5＞4
＋5＝14
＝9
3＋ ＋1＝8（從十位進上來的1）
3＋4＋1＝8
＝4
3
＋ 5
4
8
1
課堂小結
這節課有什么收獲呢？
兩位數加一位數、兩位數進位加法的豎式計算：
（1）相同數位要對齊，從個位算起；
（2）“滿十進1”，進位的1寫在十位
靠近橫線的右下角，
與其余十位上的數相加。
個位
十位
1 7
3 8
+
5
1
5
板書設計
摘蘋果
2 6
＋ 9
個位
十位
5
1
滿十進一
3
1 7
＋ 3 8
5
1
5
分層作業
1. 在計數器上撥一撥,用豎式算一算。
52+9= 18+44 =
61
62
5 2
+ 1 9
6 1
1 8
+41 4
6 2
分層作業
2.廣彩瓷燒制技藝是釉上彩繪的代表。有46個小朋友來體驗廣彩,每人一個瓷盤,夠嗎
25個17個
25 +17 =42(個)
42<46，
答:每人一個瓷盤，不夠 。
分層作業
3.下面物品中購買其中兩種，最少要花多少元？最多要花多少元？
最少：14＋8＝22（元）
最多：37＋25＝62（元）
答：最少要花22元，
最多要花62元。
分層作業
4. 填一填,不同水果代表不同的數字,同一種水果代表相同的數字
=（ ）
=（ ）
7
9
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讓備課更有效
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