資源簡介

瑞安市新紀元實驗學校三學聯網導學案
學生姓名 班級 組號
主備教師 尤晶瑩 課題 眾多的河湖 學科 歷史與社會
水平要求 目標細化 識記 領會 運用 分析 綜合 評價
目標一 通過閱讀地圖，找到并說出世界著名河流和湖泊的分布情況，培養學生讀圖和分析能力 √ √
目標二 學會使用亞洲地形圖等資料，了解亞洲主要河湖分布，總結歸納亞洲河流分布與地形的關系。 √ √
目標三 認識到河湖對人類生產生活的重要意義，樹立保護河湖的觀念意識
重難點 利用地圖了解世界主要河流和湖泊分布；理解分析亞洲主要河流呈放射狀分布與地形之間的關系
導學過程設計 設計意圖
【課中自主學習】找出尼羅河、多瑙河、剛果河、亞馬孫河和黃河 找出亞洲鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河、長江、湄公河、恒河、印度河。 找出蘇必利爾湖、里海和貝加爾湖，指出它們所在的大洲 亞洲的河流與地形之間的關系 培養學生的自主分析能力，基礎知識再落實 學習識記基礎知識之后，通過小組合作解決本課重難點知識，培養學生合作探究學習能力和主動解決問題意識 精選習題 當堂落實
【課中交流反饋】（小組合作的有關要求和解題方法指導） 同桌合作，找到尼羅河、多瑙河、剛果河、亞馬孫河和黃河，并指出它們的流向、注入海洋和所在大洲 小組合作，找到亞洲鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河、長江、湄公河、恒河、印度河，理解歸納亞洲河流分布和地形的關系小組合作要求及指導：小組長負責組織成員開展討論和分配成員工作（記錄、發言等）。
【課中整理訓練】


1、該河流位于（ ）
A、亞洲 B、非洲
C、歐洲 D、南美洲



2、該河流的總體走向為（ ）
A、東西走向 B、西東走向
C、南北走向 D、北南走向


3、該河最后注入（ ）
A、地中海 B、紅海
C、波斯灣 D、黑海












(共15張PPT)
天際的悠悠風光--青海月牙湖
大地的璀璨瑰寶--江蘇太湖
中華的壯闊波濤--九曲黃河

太湖
黃河
河流：大地的動脈
湖泊：大地的明珠
眾多的河湖
第二課 自然環境
知識錦囊——河流與湖泊的區別
河流通常是指陸地表面上經常或間歇有水流動的線形天然水道，一般是在高處做源頭，沿地勢向下流，匯入湖泊或海洋，能判別水流方向。
湖泊是深水沉積，不能判別水流的方向。





渤海

自學任務1：主要的河流
同桌合作，一位觀察37頁圖2—26，另一位觀察課后附錄世界地形圖，完成表格。
河流 大致流向 所在大洲 注入海洋
尼羅河
多瑙河
剛果河
亞馬孫河
黃河
自南向北
非洲
地中海
自西向東
歐洲
黑海
自東向西
非洲
大西洋

自西向東
南美洲
大西洋
自西向東
渤海
亞洲





世界第一長河
尼羅河
多瑙河：干流流經國家最多的
水能資源最豐富的河流
黃河：含沙量最大的河流
亞馬孫河：流量最大、流域面積最廣的河流
自學任務2：主要的湖泊
在《世界地形圖》中找到蘇必利爾湖、里海、貝加爾湖，并指出所在大洲
蘇必利爾湖
貝加爾湖
里海



1、在圖2-27中找出亞洲主要的河流：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河、黃河、長江、湄公河、恒河、印度河。
2、在圖中找到塔里木河，想想它與印度河、湄公河等河流有什么不同？
3、結合所學地形的相關知識，觀察圖2—28，你發現亞洲河流的分布有什么特點？這與亞洲的地形有什么關系？
自學任務3：亞洲的河湖
小組討論，閱讀教材38頁，觀察圖2—27，思考以下問題。


鄂畢河
葉尼塞河

黃河

長江

湄公河

恒河

印度河

勒拿河

圖2-17 亞洲地形
亞洲河流與地形之間的關系：
亞洲主要河流發源示意圖
中間高四周低的地勢特點，
導致河流多發源于中部，
向四周呈放射狀分布

知識錦囊
內流河：不流入海洋，流入內陸湖泊或中途消失的河流叫內流河。
外流河：直接或間接流入海洋的叫做外流河。
常年河：指終年流水不斷的河流。
時令河：又稱作季節河，指河流在枯水季節河水斷流河床裸露，豐水季節形成水流（大部分內流河都是時令河）。

河流、湖泊對人類有哪些作用？（從交通、能源、資源、休閑娛樂等方面回答）
提供便利的航運。
提供水力資源。
提供豐富的水資源和生物資源
風景秀麗，成為旅游和療養勝地。


飛云江畔
本課小結
眾多的
河湖

世界主要河流的分布
世界主要湖泊的分布
河湖與人類
河湖與地形

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