資源簡介

(共27張PPT)
2019新人教版部編本五年級上冊語文
14《圓明園的毀滅》
第2課時
圓明園的毀滅
　
自主預學
建筑雄偉
詩情畫意
萬園之園
通過上節課的學習，請在圓明園前面填一個詞。
________的圓明園
舉世聞名
金碧輝煌
　
自主展學
1.讀第4自然段，讀出自豪與驚嘆之情。
2.這個自然段的結構是怎樣的？好處是什么？
3.“最珍貴的歷史文物”有哪些？
4.聯系上下文，注意表示時間的詞語，說說你的感受。
這個自然段運用了總分的結構，第一句既是過渡句，又總領了全段。這樣使段落結構清楚，讓人一目了然。
上自先秦時代的青銅禮器，下至唐宋元明清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶 。
運用時間順序，點明圓明園收藏之豐富， 同時也說明寶物之貴重，價值不可估量。
2000年的國際市場拍賣價就高達9000多萬元人民幣。
價值連城
圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館 。
　
1.這“萬園之園”的圓明園，為何只能出現在人們的夢里呢？請同學們閱讀第5自然段。
2. 聯系上下文，注意表示時間的詞語，說說你的感受。
第5自然段中出現的時間是1860年10月6日和10月18日、19日。10月6日講述英法聯軍搶劫圓明園；10月18日、19日寫侵略者火燒圓明園。這兩個時間點揭示了侵略者所犯罪行，令人發指。
　
（1）他們把園內凡是能拿走的東西，統統掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。
加橫線的詞語體現出了什么？
侵略者的貪婪、殘暴、無恥
　
（2）大火連燒了三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶，建筑藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼。
a思考：圓明園中化成灰燼的是什么？
b 圓明園就這樣在三天的大火中化為灰燼，就這樣不再真真切切地出現在我們的視野中，就這樣只能浮現在我們的夢中。圓明園的毀滅僅僅是我們華夏兒女的損失嗎？
建筑藝術的精華 文化藝術的瑰寶 中華民族的尊嚴
　
圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。
①說說你對這句話的理解。
②這一句中連用了兩個“不可估量”，你們的內心是怎樣的感受？
痛惜、痛恨、悲哀
圓明園的損失巨大，無法估量
　
這篇文章題為《圓明園的毀滅》，而大量的篇幅卻是描寫昔日的輝煌，你覺得這樣寫合適嗎？
這樣寫可以說是匠心獨運。課文以大量的篇幅描繪圓明園昔日的輝煌，讓我們更加熱愛圓明園，以圓明園為驕傲。看就是這個我們引以為傲的皇家園林被英法聯軍肆意掠奪，踐踏，這更能激起我們對侵略者的痛恨，對祖國的熱愛。
一、在字形對的后面打√。
殿下（ ） 鈴瓏（ ） 波瀾（ ） 灰燼（ ）
二、寫出指定詞語的近義詞。
1.圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失。（ ）
2.園中許多景物都是仿照各地名勝建造的。（ ）
3.實在運不走的，就任意破壞，毀掉。（ ）
三、完成下列各題。
1.作者對圓明園的美是_______的，對侵略者的破壞，是_________的。
2.下列說法不正確的一項是（ ）
A圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。圓明園建筑宏偉，并收藏了大量歷史文物。
B圓明園于1860年10月6日被英法聯軍焚毀。
C圓明園的毀滅是中國文化史乃至世界文化史上不可估量的損失。
√
√
√
B
痛恨
贊美
肆意
依照
毀壞
自主練學
　
面對帝國主義的欺凌，面對風雨中圓明園的斷壁殘垣，振興中華，自強不息，我們責無旁貸。
作業布置：
1.完成課后練習。
2.預習《小島》。
自主拓學
板書設計
建筑風格---美
圓明園的毀滅
舉世聞名
贊嘆
總----損失不可估量（損失巨大）
歷史文化---珍貴
毀滅----痛惜、痛恨、悲哀（侵略者的貪婪、殘暴、無恥）
　
謝謝
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教學 內容 14.圓明園的毀滅 第（2）課時
備課 日期 月 日 課型 執教人
教學 目標 1.會認“瓏、剔”等8個生字，會寫“毀、拱”等12個生字。掌握“毀滅、眾星拱月”等詞語。 2.有感情地朗讀課文，把握課文內容。理解重點句子的含義。
教學 重難點 理解課文內容，了解圓明園輝煌的過去和被毀滅的經過，激發熱愛祖國文化，仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責任感和使命感。
教學資源準備 課件
教 學 過 程
【自主預學】 通過上節課的學習，請在圓明園前面填一個詞。________的圓明園（舉世聞名 金碧輝煌 詩情畫意 建筑雄偉 萬園之園……） 【自主展學】 二、深入領悟。 1.指名讀第4自然段，讀出自豪與驚嘆之情。 2.這個自然段的結構是怎樣的？好處是什么？ 生總結：這個自然段運用了總分的結構，第一句既是過渡句，又總領了全段。這樣使段落結構清楚，讓人一目了然。 3.“最珍貴的歷史文物”有哪些？ 板書：歷史文化---珍貴 上自先秦時代的青銅禮器，下至唐宋元明清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。聯系上下文，注意表示時間的詞語，說說你的感受。 運用時間順序，點明圓明園收藏之豐富，同時也說明寶物之貴重，其價值不可估量。 4.圓明園中的文物到底有多么珍貴，它們究竟有著怎樣的價值？請大家看一下資料： 其價值難以估量。僅圓明園內海晏堂前噴水臺上的4個生肖銅首，2000年的國際市場拍賣價就高達9000多萬元人民幣。 5.這些價值連城的“圓明園”中的文化瑰寶飄零在世界各地的還有很多，你知道哪些？可以說一說。 6.這些名人字畫，這些奇珍異寶就曾經在我們的圓明園中。所以，它又是世界上最大的博物館、藝術館。 三、研讀“毀滅”。 1.這“萬園之園”的圓明園，為何只能出現在人們的夢里呢？請同學們閱讀第5自然段。 2. 聯系上下文，注意表示時間的詞語，說說你的感受。 第5自然段中出現的時間是1860年10月6日和10月18日、19日。10月6日講述英法聯軍搶劫圓明園；10月18日、19日寫侵略者火燒圓明園。這兩個時間點揭示了侵略者所犯罪行，令人發指。 3.有感情地讀一讀讓你感到憤慨、痛恨、痛惜的句子。 重點感悟： （1）他們把園內凡是能拿走的東西，統統掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。 加點的詞語體現出了什么？ 板書：侵略者的貪婪、殘暴、無恥 （2）大火連燒了三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶，建筑藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼。①思考：圓明園中化成灰燼的是什么？ （建筑藝術的精華 文化藝術的瑰寶 中華民族的尊嚴） ②圓明園就這樣在三天的大火中化為灰燼，就這樣不再真真切切地出現在我們的視野中，就這樣只能浮現在我們的夢中。圓明園的毀滅僅僅是我們華夏兒女的損失嗎？ 四、品讀體味 1.指名讀第1自然段 圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！ （1）說說你對這句話的理解。 板書：圓明園的損失巨大，無法估量 （2）這一句中連用了兩個“不可估量”，你們的內心是怎樣的感受？ 板書：痛惜、痛恨、悲哀 五、感悟寫法 這篇文章題為《圓明園的毀滅》，而大量的篇幅卻是描寫昔日的輝煌，你覺得這樣寫合適嗎？ （這樣寫可以說是匠心獨運。課文以大量的篇幅描繪圓明園昔日的輝煌，讓我們更加熱愛圓明園，以圓明園為驕傲。而就是這個我們引以為傲的皇家園林被英法聯軍肆意掠奪、踐踏，這更能激起我們對侵略者的痛恨，對祖國的熱愛。） 【自主練學】 一、在字形對的后面打√。 殿下（ ） 鈴瓏（ ） 波瀾（ ） 灰燼（ ） 二、寫出加點詞語的近義詞。 1.圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失。（ ） 2.園中許多景物都是仿照各地名勝建造的。（ ） 3.實在運不走的，就任意破壞，毀掉。（ ） 三、完成下列各題。 1.作者對圓明園的美，是_______的，對侵略者的破壞，是_________的。 2.下列說法不正確的一項是（ ） A圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。圓明園建筑宏偉，并收藏了大量歷史文物。 B圓明園于1860年10月6日被英法聯軍焚毀。 C圓明園的毀滅是中國文化史乃至世界文化史上不可估量的損失。 【自主拓學】 面對帝國主義的欺凌，面對風雨中圓明園的斷壁殘垣，振興中華，自強不息，我們責無旁貸。 七、作業布置。 1.完成課后練習。 2.預習《小島》這一課。 【板書設計】 總----損失不可估量（損失巨大） 圓明園的毀滅 建筑風格---美 舉世聞名 贊嘆 歷史文化---珍貴 毀滅----痛惜、痛恨、悲哀（侵略者的貪婪、殘暴、無恥）
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