資源簡介

(共19張PPT)
2019新人教版部編本五年級上冊語文
牛郎織女（一）
第2課時
　
1.復習生字詞。
爹 嫂 郎 罕 紗 妻 罰
趟 監 獄 釀 泳 輩 挨
2.再次請同學復述課文，復習課文內容
自主預學
　
嫂子 篩土 牛虻 咧嘴 好歹 稀罕 監獄
釀酒 瞌睡 勤勤懇懇 眉開眼笑 美中不足
一五一十 戀戀不舍 一張一合 晃晃蕩蕩
花花綠綠 自由自在 成天成夜 無拘無束
相依為命
　
我們熟悉了這篇文章，了解了這個故事。誰能把這個故事復述出來？　
復述時應注意：首先了解故事內容；復述時盡量口語化；復述盡量簡化描述，只把重要內容突出即可，文章略寫部分可以省略或簡化。
復述練習
自主展學
　
　1.多么神奇的想象，多么美好的生活！牛郎真幸運。他是多令人羨慕啊，怎么，為什么只有他能得到這奇遇呢？
　2.帶著問題閱讀，做好批注，以便交流。
把神話色彩去掉，我們會發現，神話故事確實很大程度上是人們現實愿望的反映。
　
老牛和織女為什么如此青睞牛郎？
（閱讀有關牛郎的段落，體會牛郎的動作、語言等的描寫，從中感受人物形象。）
　①牛郎勤勞。第三段、第八段有集中體現。
　②牛郎關心他人。到第三自然段中找。
　③牛郎十分樂觀豁達。爹媽都死了、兄嫂不喜歡、吃剩飯、穿破衣裳、睡牛棚。牛郎的態度是哼小曲兒，對牛照顧周到，打柴種莊稼來安家。
小結：勤勞、關心他人、樂觀，這些優秀品質使牛郎贏得了老牛的傾力相助，贏得了織女的芳心。
織女是個怎樣的人？
在文中找到關于織女的描寫再進行總結。
織女是個善良的、追求自由的
　
　
牛郎對老牛照看周到，老牛善解人意，知恩圖報，讓牛郎到湖邊的樹林去找美麗的姑娘織女，也就有了下面發生的故事。
　
請就你感受最深的一方面，用語錄體的形式，寫下你的感想。
示例:
　　“幫助別人就是幫助自己，關愛別人就是關愛自己！”
　“真誠的關愛必定能換來真誠的愛！”
　“幸福靠自己創造。”
　　“幸福美好的生活是靠辛勤的勞動換來的。”
　　“不怨天不尤人，勤勞才能改變命運。”
　
板書設計
牛郎織女（一）
身世凄苦——照看老牛——得牛相助——認識織女
牛郎
心地善良 吃苦耐勞
心靈手巧 渴望自由
織女
　
一、給生字組詞。
爹（ ） 紗（ ） 挨（ ） 釀（ ）
爺（ ） 炒（ ） 抬（ ） 狼（ ）
二、根據意思寫詞語。
1. 形容非常留戀,舍不得離開。（ ）
2. 比喻敘述從頭到尾，原原本本，沒有遺漏。也形容查點數目。（ ）
3. 形容人高興愉快的樣子。（ ）
三、根據課文內容填空。
學習了這篇文章，我們知道，牛郎是個 ___________________的人，織女是個______________ 的人。
灰狼
抬頭
炒菜
爺爺
釀酒
挨打
紗衣
爹娘
善良，喜歡自由
勤勞、善良
眉開眼笑
一五一十
戀戀不舍
自主練學
　
1.牛郎織女的故事歷來為人們所傳頌，愛好古詩詞的你背誦這首詞：
　　　　　　　鵲橋仙　　　　　　（宋）秦觀
　　纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻、人間無數。
　　柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路，兩情若是久長時，又豈在、朝朝暮暮。
　　2.民間流傳著不少優美的傳說，善于講故事的你可搜集《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺》《孟姜女》《田螺姑娘》等，準備參加故事會。
　　3.愛好天文的你別忘了觀察星空，查閱搜集有關星空的圖片資料，找一找天河、牽牛星、織女星。
自主拓學
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教學 內容 10.牛郎織女（一） 第（2）課時
備課 日期 月 日 課型 執教人
教學 目標 1.會認“懇、篩”等9個生字，會寫“爹、嫂”等14個生字，會寫“嫂子、床鋪、照看”等詞語。 2.默讀課文，把握課文內容，能復述故事。
教學 重難點 默讀課文，把握課文內容，能復述故事。理解課文內容，體會牛郎、織女敢于追求新生活的決心，懂得勞動才能創造幸福生活的道理。
教學資源準備 課件
教 學 過 程
【自主預學】 1.復習生字詞。 2.再次邀請同學復述課文，復習課文內容。 3.牛郎對老牛照看周到，老牛善解人意，知恩圖報，讓牛郎到湖邊的樹林去找美麗的姑娘織女，也就有了下面發生的故事。 【自主展學】 二、精讀課文，解決問題。 　1.多么神奇的想象，多么美好的生活！牛郎真幸運，他是多令人羨慕哇！怎么，為什么只有他能有這奇遇呢？ （把神話色彩去掉，我們會發現，神話故事確實很大程度上是人們現實愿望的反映。換個角度提問，引領學生去發現藏在神話后的人心。） 　　2.帶著問題閱讀，提示學生做批注，以便交流。 　　3.交流。　老牛和織女為什么如此青睞牛郎？ （引導學生仔細閱讀有關牛郎的段落，體會對牛郎的動作、語言等的描寫，從中感受人物形象。） 　①牛郎勤勞。第三自然段、第八自然段有集中體現。 　②牛郎關心他人。到第三自然段中找。 　③牛郎十分樂觀豁達。爹娘都死了、兄嫂不喜歡、吃剩飯、穿破衣裳、睡牛棚。牛郎的態度是哼小曲兒，對牛照顧周到，打柴、種莊稼來安家。 小結：勤勞、關心他人、樂觀，這些優秀品質使牛郎不僅贏得了老牛的傾力相助，還贏得了織女的芳心。 （板書：心地善良 吃苦耐勞） 4.織女是個怎樣的人？ 師：我們可以先在文中找到關于織女的描寫，再進行總結。 生總結：織女是個善良的、追求自由的人。 （板書：心靈手巧 渴望自由） 　　5.請就你感受最深的一方面，用語錄體的形式，寫下你的感想。 預設： 　　“幫助別人就是幫助自己，關愛別人就是關愛自己！” 　 “真誠的關愛必定能換來真誠的愛！” 　 “幸福靠自己創造。” 　　“幸福美好的生活是靠辛勤的勞動換來的。” 　　“不怨天不尤人，勤勞才能改變命運。” 　　…… 【自主練學】 一、給生字組詞。 爹（ ） 紗（ ） 挨（ ） 爺（ ） 炒（ ） 抬（ ） 二、根據意思寫詞語。 1. 形容非常留戀，舍不得離開。（ ） 2. 比喻敘述從頭到尾，原原本本，沒有遺漏。（ ） 3. 形容人高興愉快的樣子。（ ） 三、根據課文內容填空。 學習了這篇文章，我們知道，牛郎是個 ___________________的人，織女是個______________的人。 【自主拓學】 三、拓展活動，自選其一 　　1.牛郎織女的故事歷來為人們所傳頌，請愛好古詩詞的你背誦這首詞： 　　　　　　　鵲橋仙　　　　【宋】秦觀 　　纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。 　　柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。 　　2.民間流傳著不少優美的傳說，善于講故事的你可搜集《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺》《孟姜女》《田螺姑娘》等，準備參加故事會。 3.愛好天文的你別忘了觀察星空，查閱、搜集有關星空的圖片、文字等資料，找一找天河、牽牛星、織女星。 【板書設計】 牛郎織女（一） 身世凄苦——照看老牛——得牛相助——認識織女 牛郎 心地善良 吃苦耐勞 織女 心靈手巧 渴望自由
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