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教學(xué) 內(nèi)容 18 慈母情深 第（2）課時
備課 日期 月 日 課型 執(zhí)教人
教學(xué) 目標(biāo) 1.有感情地朗讀課文，積累自己喜歡的段落。 2.通過分析描寫母親的細(xì)膩的語言文字，了解作者的寫作方法。 3.通過品讀重點(diǎn)句段，體會母親的慈祥和善良，以及作者對母親的感激、熱愛與崇敬。
教學(xué) 重難點(diǎn) 通過品讀重點(diǎn)句段，體會母親的慈祥和善良，以及作者對母親的感激、熱愛與崇敬。
教學(xué)資源準(zhǔn)備 課件
教 學(xué) 過 程
【自主預(yù)學(xué)】 一、復(fù)習(xí)引入 1.播放視頻：指名誦讀課文。 2.想一想:母親平時是怎樣疼愛、關(guān)心你的 選擇印象最深的一個情節(jié)寫一寫。下面請同學(xué)們講述一個母親疼愛你的情節(jié)。(生講述) 師:同學(xué)們都講述了自己生活中的真實(shí)故事，表現(xiàn)出了母親對你無微不至的關(guān)心、照顧。我們可以發(fā)現(xiàn)這些事情都是生活中的小事，《慈母情深》這篇課文也寫了一些小事，下面請同學(xué)們一起朗讀課文，說說本文寫了哪些小事。 這樣導(dǎo)入新課能把新、舊知識聯(lián)系起來，前后銜接密切、自然，使學(xué)生溫故而知新。 3.聽寫會寫的生字。 4.為了突出母愛，作者進(jìn)行了怎樣的鋪墊？ 通過上堂課的學(xué)習(xí)我們知道了對書的渴望與貧困的家境讓作者失魂落魄。也就在這一天，作者走進(jìn)了母親那個他從未靠近的世界。 【自主展學(xué)】 二、深入品讀 1.請同學(xué)們自由讀５～29自然段，邊讀邊想，你看到了一個怎樣的母親？ 板書：瘦弱 疲憊 貧窮 辛苦 善良…… 2.在這部分中，關(guān)于母親的哪些鏡頭讓你印象最深？ 3.羅列句子，對比感悟： ⑴“我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著……” ①你的腦海中有這樣一幅畫嗎？帶著你的感受再讀讀。 ②外表極其瘦弱的母親內(nèi)心也瘦弱嗎？她是怎樣做的？從哪兒可以感受到母親內(nèi)心的堅強(qiáng)呢？ 引出對比：“母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……” ③哪個詞讓你的這種感受最深？ ④母親為什么要“立刻”？“立刻”帶給作者的又是什么？ ⑤對比對這兩句話，小結(jié)： 瘦弱但堅強(qiáng)。 ⑵“背直起來了，我的母親轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……”（出示課件14） ①再帶著感受讀這句話。 ②如果你是梁曉聲，面對這樣一位眼神疲憊的母親，你讀懂些什么？ ③但是就是這樣一位極度需要休息的母親卻一刻也不肯休息，你看到了嗎？ 二次引讀“母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……” ④母親這樣的“立刻”是一天嗎？是一個月嗎？ ⑤讀，小結(jié)： 辛苦 忙碌。 ⑶“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著?！?從哪個詞最能體會母親的辛苦？（皸裂） 怎樣的手才叫“皸裂”的手？母親的手為什么皸裂？ ③盡管手已皸裂，但母親還在任勞任怨，爭分奪秒地忙碌著： 三次引讀“母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……” ④再讀這句話，你還讀懂些什么？“皺皺的毛票”說明了什么？ ⑤讀，小結(jié)： 貧苦不吝嗇。 4.再讀這些句子，母親的偉大形象是通過什么表現(xiàn)的？ （1）自由讀。 （2）交流： 板書：動作、神態(tài)、語言…… （3）再讀，再感受。 三、觸景寫情 1.拿出筆，寫下作者的感動： 我拿著母親給我的錢，鼻子一酸，心想：_______________________________，于是，我攥著錢跑了出去，給母親買了一聽水果罐頭。 2.交流。 3.母親的希望是什么？你覺得那個勸她的女人說的話有沒有道理？ 四、音樂渲染 1.母親像天空，像大海，更像一條河，靜靜地流淌在四季的交替中…… 2.送出歌曲《母親》。 【自主練學(xué)】 一、讀拼音，寫詞語。 1.她嘗了一口這個果子，不禁皺起眉頭，發(fā)出感嘆：“真suān（ ）哪！” 2.他挺直了jǐ liáng（ ），昂首挺胸地走了出去。 二、寫出下列詞語的近義詞。 疲憊——（ ） 忙碌——（ ） 耽誤——（ ） 立刻——（ ） 三、文中的母親是怎樣的人？ __________________________________________________________ 【自主拓學(xué)】 　五、作業(yè)。 1.搜集表現(xiàn)“母愛”的古詩句。 2.用充滿感情的文字來寫一寫自己的母親。 買書---貴 窮 兩個 “從來沒有” 襯托 鋪墊 慈母情深 錄音機(jī)---進(jìn)肚子 母愛偉大 工作環(huán)境 母親 動作、神態(tài)、語言 善良 勤勞 辛苦 “我”的心理
教學(xué) 反思
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共18張PPT)
2019新人教版部編本五年級上冊語文
18 慈母情深
第2課時
　
通過上堂課的學(xué)習(xí)我們知道了對書的渴望與貧困的家境讓作者失魂落魄。也就在這一天，作者走進(jìn)了母親那個他從未靠近的世界。
自主預(yù)學(xué)
　
瘦弱 疲憊 貧窮 辛苦 善良……
請同學(xué)們自由讀５～２９自然段邊讀邊想，你看到了一個怎樣的母親？
自主展學(xué)
　
“我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著……”
“母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……”
哪個詞讓你的這種感受最深？
母親為什么要“立刻”？“立刻”帶給作者的又是什么？
瘦弱但堅強(qiáng)
　
“背直起來了，我的母親轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……”
如果你是梁曉聲，面對這樣一位眼神疲憊的母親，你讀懂寫什么？
這樣一位極度需要休息的母親卻一刻也不肯休息。
　
“母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……”
母親這樣的“立刻”是一天嗎？是一個月嗎？
　
“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！?br/>①從那個詞最能體會母親的辛苦？（龜裂）
②怎樣的手才叫“龜裂”的手？母親的手為什么龜裂？
③盡管手已龜裂，但母親還在任勞任怨，爭分奪秒地忙碌著：
三次引讀“母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……”
　
母親的希望是什么？你覺得那個勸她的女人說的話有沒有道理？相互說一說，寫一寫。
　
四、音樂渲染
1.母親像天空，像大海，更像一條河，靜靜地流淌在四季的交替中……
2.送出歌曲《母親》。
　
1.搜集表現(xiàn)“母愛”的古詩句。
2.用充滿感情的文字來寫一寫自己的母親。
自主拓學(xué)
慈母情深
窮
母親
買書---貴
兩個“從沒有”
偉大母愛
錄音機(jī)
工作環(huán)境
動作、神態(tài)、語言
“我”的心理
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