資源簡介

(共35張PPT)
有沒有同學(xué)去過黃山？有這么一句話叫“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，從這句話中我們就能感受到黃山美麗的景色。

黃山風(fēng)景很美，俗話說“無限風(fēng)光在險峰”，可見想要領(lǐng)略這美麗風(fēng)光也不是一番易事。
　　天都峰是黃山“七十二峰”中最險峻的三大奇峰之一，海拔1810米，登山石階大約有1.5公里長。天都峰最險處是鯽魚背。它是一道長約十幾米，寬不過1米的狹長光滑的石脊，石脊兩旁是萬丈深淵。
第十七課
爬天都峰
第1課時
朗讀要求：
請同學(xué)們按照自己喜歡的方式
讀課文，注意圈出本課的生字詞，通過查閱工具書、聯(lián)系上下文，理解
新詞語的含義。
jí
級
liàn
鏈
xiāng
相
pān
攀
我會認
hē
呵
biàn
辮
多音字

xiāng　 相關(guān) 互相 相對

xiàng 　相聲 相片 照相
相
區(qū)別形近字

辮
辨
辯
瓣
辮：辮子、發(fā)辮
辨：辨認、辨別
辯：辯論、爭辯
瓣：花瓣、豆瓣
小猴子爬山
級
鏈
攀
相
辮
呵
我會寫

哩

級

鏈


顫
攀


猴

鯽

念

辮
呵
根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)，將上面的生字分類。


上下結(jié)構(gòu)
左右結(jié)構(gòu)
攀
哩
念
級
鏈
顫
猴
鯽
辮
呵
這個字的筆畫較多，書寫時注意字的布局。
攀
閱讀課文，熟悉生字詞，并說一說課文主要講了什么內(nèi)容。
這篇課文是寫人的還是寫事的？
課文寫了一件什么事？我們來讀第一自然段。
假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。
從這個句子里，你知道了什么？
時間
地點
人物
事件
課文是按照什么順序來寫的，可以分成哪幾個部分？
事情發(fā)展順序。
整體感知
爬天都峰前
爬天都峰時
爬上天都峰后
導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)課文的第一自然段，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。第一自然段是這件事的起因，接下來寫的是什么？請同學(xué)們自由朗讀2-7自然段，用自己的話說一說。
第2課時

第1自然段 起因
（2-7）自然段 經(jīng)過
（8-10）自然段 結(jié)果



讀一讀
　　我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么
高，　　　　　　！我爬得上去嗎？再看看　　　　
　的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上　
下來的，真叫人　　！
天都峰又高又陡，令“我”望而生畏。
在云彩上面哩
筆
掛
發(fā)顫
陡
默讀課文的第二自然段，邊讀邊想：天都峰是一座什么樣的山峰？



讀一讀
　　 我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！　　　　　
啊
哩
我爬的上去嗎？
你從哪里讀出天都峰的高？
我站在天都峰腳下抬頭望，一下子驚住了：
啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬的上去嗎？
仰望天都峰直插云霄，我的內(nèi)心猶豫了：
啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？
看著陡峭的山峰，我還真的有點擔(dān)心：
啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？



師生合作讀



讀一讀
　　 再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下了的，真叫人發(fā)顫！　
　　　　
筆陡
掛
掛，可以換成什么字？
你從哪里讀出天都峰的陡？
發(fā)顫


站在筆陡的石級上，你的心里在想什么？
拓展閱讀。

飛鳥難落腳，
猿猴愁攀登
我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下了的，真叫人發(fā)顫！
天都峰這么高這么險，那我們能用自己的朗讀表現(xiàn)出來嗎？
“小朋友，你也來爬天都峰？”
“老爺爺，您也來爬天都峰？”
這兩個“也”字，說明了他們怎樣的心理活動？
表面上是懷疑，實際上是贊嘆，表達敬佩之意。
“我們”是怎樣爬天都峰的？自己讀讀6-7自然段，用筆畫出關(guān)鍵詞和標點符號。
我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……
爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。
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……
可能省略了什么？

拓展想象。

爬呀爬，爬到最陡處，小姑娘嚇得臉色都變了，老爺爺對她說：“___”
爬呀爬，老爺爺累得氣喘吁吁，小姑娘對老爺爺說：“_____”
老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”
“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”
“我”和老爺爺?shù)牡诙螌υ挕?br/> 因為“我”和老爺爺都從對方身上獲得了勇氣，一個人只要有決心，有勇氣，再大的困難也可以克服。
思考討論：“我”和老爺爺為什么要互相道謝？
句段精析

這句話是在告訴人們：在困難面前，我們不僅要有克服困難的信心和勇氣，我們還要懂得相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵，共同進步。
爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”
爸爸的話，你聽明白了嗎？
“我們”沿著山路往回走，一路上遇到了許多游人。有的人望著險峻的天都峰退縮了，有的人在曲折的山路上猶豫不前……此時此刻，你會說什么？”
拓展活動

看

謝

謝

觀

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