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(共36張PPT)
2019新人教版部編本五年級上冊語文
20 古詩詞三首
長相思
長相思
納蘭性德
清
身 向 榆 關(guān) 那 畔 行

　
自主預(yù)學(xué)
1.預(yù)學(xué)古詩，熟讀古詩。
2.搜搜作者的資料，了解當(dāng)時(shí)的背景。
納蘭性德
　
納蘭性德（1655---1685），原名成德，避太子保成諱改性德；字容若，號楞伽山人。滿州正黃旗人，大學(xué)士明珠長子，生長在北京。幼好學(xué)，經(jīng)史百家無所不窺，諳悉傳統(tǒng)學(xué)術(shù)文化，尤好填詞?？滴跏迥辏?6-76）進(jìn)士，授乾清門三等侍衛(wèi)，后循遷至一等，正三品?？滴醵哪昊技辈∪ナ溃陜H三十一歲。納蘭性德去世后，被埋葬在北京海淀區(qū)上莊皂甲屯。清初著名大詞人，與朱彝尊、陳維崧并稱“清詞三大家”。
　
長 相 思

納蘭性德
山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。
風(fēng)一更，雪一更，聒（guō）碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

　
自主展學(xué)
山 一 程
水 一 程
　
　
長 相 思

納蘭性德
山一程，水一程，身向榆關(guān)/那畔行，夜深/千帳燈。
風(fēng)一更，雪一更，聒（guō）碎鄉(xiāng)心/夢不成，故園/無此聲。

　
《中國文學(xué)史》將其列為清代最有成就的詞人之一。詞風(fēng)清新自然，全無矯揉造作之痕。其所作《出榆關(guān)》被列為高等學(xué)校古文學(xué)范文。國學(xué)大師王國維稱其“北宋以來，一人而已"。
聒碎鄉(xiāng)心夢不成
故園無此聲
　
指風(fēng)雪交加的聲音。
字詞理解
程:
道路、路程，山一程、水一程，即山高水長。
榆關(guān):
山海關(guān)。
那畔:
那邊，此處指關(guān)外。
帳:
軍營的帳篷，千帳指軍營之多。
更:
舊時(shí)一夜分五更，每更大約兩小時(shí)。風(fēng)一更、雪一更，即整夜風(fēng)雪交加。
聒:
聲音嘈雜。
故園:
故鄉(xiāng)。
此聲:
　
山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。
詞意：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。
風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。
詞意：入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖、寧靜，是沒有寒風(fēng)朔雪之聲的。
同學(xué)們想象一下，下面的詩句說明了怎樣的情景？
山一程，水一程





遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，行軍途中翻山越嶺，
跋山涉水，行軍十分艱難。


作者身在行軍的征途上 。
　
詞的上闋“山一程，水一程”的疊用，說明了身離故鄉(xiāng)之遠(yuǎn)，行軍之艱難。“身向榆關(guān)那畔行”點(diǎn)明了行進(jìn)的方向。“夜深千帳燈”，“千帳燈”點(diǎn)明了軍帳之多，此行隊(duì)伍之龐大。在這羈旅野外的深夜，頂頂帳篷，點(diǎn)點(diǎn)燈火，也算是一個(gè)特殊的景觀，足見將士之多，聲勢之浩大。
（1）山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。
夜深千帳燈
返回
夜 深 千 帳 燈
　
同學(xué)們想象一下，下面的詩句說明了怎樣的情景？

風(fēng)一更，雪一更
一會刮風(fēng)，一會下雪，天氣非常惡劣。
　

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

1、想象納蘭性德的心在哪兒？從哪些詞語看出。
2、“故園無此聲”的“此聲”指什么聲音？
（身在征途，心卻在思念故鄉(xiāng)。從“鄉(xiāng)心”、“故園”可看出。）
（征途中的風(fēng)雪聲：風(fēng)一更，雪一更。）
風(fēng)一更，雪一更
　
下闋以“風(fēng)一更，雪一更”氣候上的轉(zhuǎn)變來細(xì)致描寫將士的心理。夜的靜謐更顯出了風(fēng)雪的聲音之聒耳，睡夢被無情地打斷，思鄉(xiāng)之情油然而生，睡意全無。聽著帳外的風(fēng)聲雪聲，感受著襲來的陣陣寒意，更加懷念故園的溫暖、寧靜和祥和。“故園無此聲”雖寥寥幾個(gè)字，卻把將士的內(nèi)心世界袒露無余，使思鄉(xiāng)之意自然酣暢地流淌出來。
（2）風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。
想一想，為什么作者在夜深時(shí)無法入睡，這是怎樣的一種感情？
　
讀詩歌，回答問題。
長相思
山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。
風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。
1.這首詞的作者是_______代的_____________。
2.“山一程，水一程”中，對“一程”的兩次運(yùn)用的作用理解正確的一項(xiàng)是（ ）
A疊用兩個(gè)一程，既突出了路途的遙遠(yuǎn)和行程的艱辛，又突顯本詞韻律之優(yōu)美。
B走了一路，很累。
3.找出詞中表達(dá)主旨的句子。

_____________________________________________________________
清
納蘭性德
A
聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。
自主練學(xué)
　
自主拓學(xué)
拓展《長相思》：
問納蘭性德：既然你這么想家，你為什么不回家呢？誰來替納蘭性德回答。
菩薩蠻
納蘭性德
問君何事輕離別，一年能幾團(tuán)圓月。
楊柳乍如絲，故園春盡時(shí)。
春歸歸不得，兩槳松花隔。
舊事逐寒潮，啼鵑恨未消。
　
謝謝
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教學(xué) 內(nèi)容 20 古詩詞三首《長相思》 第（1）課時(shí)
備課 日期 月 日 課型 執(zhí)教人
教學(xué) 目標(biāo) 1.要求學(xué)生能字正腔圓、深情地朗讀，進(jìn)一步感受詞的抒情韻律。 2.通過想象、質(zhì)疑、情境誦讀，體驗(yàn)作者身在征途、心系故園的矛盾心情，感悟作者天涯行役時(shí)的相思之苦與情感之深。
教學(xué) 重難點(diǎn) 1.要求學(xué)生能字正腔圓、深情地朗讀，進(jìn)一步感受詞的抒情韻律。 2.通過想象、質(zhì)疑、情境誦讀，體驗(yàn)作者身在征途、心系故園的矛盾心情，感悟作者天涯行役時(shí)的相思之苦與情感之深。
教學(xué)資源準(zhǔn)備 課件
教 學(xué) 過 程
【自主預(yù)學(xué)】 1.預(yù)學(xué)古詩，熟讀古詩。 2.搜搜作者的資料，了解當(dāng)時(shí)的背景。 3、交流納蘭性德的資料。 清代詩人納蘭性德（1655-1685），原名成德，避太子保成諱改性德；字容若，號楞伽山人。滿州正黃旗人，大學(xué)士明珠長子，生長在北京。幼好學(xué)，經(jīng)史百家無所不窺，諳悉傳統(tǒng)學(xué)術(shù)文化，尤好填詞?？滴跏迥辏?6-76）進(jìn)士，授乾清門三等侍衛(wèi)，后循遷至一等，正三品?？滴醵哪昊技辈∪ナ?，年僅三十一歲。納蘭性德去世后，被埋葬在北京海淀區(qū)上莊皂甲屯。清初著名大詞人，與朱彝尊、陳維崧并稱“清詞三大家”。 【自主展學(xué)】 一、導(dǎo)入課文，直切主題。 師：思鄉(xiāng)是一個(gè)永恒的話題，我們學(xué)過哪些這類的詩句？（生自由答） 師：今天，我們學(xué)習(xí)一首詞，就是納蘭性德的《長相思》 板書：長相思 二、讀準(zhǔn)《長相思》 1.自由讀，讀準(zhǔn)字音。 畔（pàn） 更（gēng） 聒（guō） 2.指名讀全文，讀后評價(jià)。 3.朗讀時(shí)注意節(jié)奏： 山一程，水一程，身向榆關(guān)\那畔行，夜深\千帳燈。 風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心\夢不成，故園\無此聲。 4.根據(jù)節(jié)奏，小組成員互讀，要讀得有韻味。 《中國文學(xué)史》將其列為清代最有成就的詞人之一。詞風(fēng)清新自然，全無矯揉造作之痕。其所作《出榆關(guān)》被列為高等學(xué)校古文學(xué)范文。國學(xué)大師王國維稱其“北宋以來，一人而已"。 三、把握詞意 1.根據(jù)注釋默讀，用自己的話說說這首詞的大意，把握不準(zhǔn)的，可以向同學(xué)請教。 2.請學(xué)生說說詞的意思。要求其他同學(xué)可以提出自己的解釋。 3.評價(jià)。 4.全詞中意思： 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。 詞意：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。 風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。 詞意：入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖、寧靜，是沒有寒風(fēng)朔雪之聲的。 四、深入理解。 1.根據(jù)問題再讀課文。 A作者身在何方？ B作者在“相思”誰？是從哪句中體現(xiàn)出來的？ 師小結(jié)：同學(xué)們說得真好，他經(jīng)過了崇山峻嶺，經(jīng)過了懸崖絕壁，經(jīng)過了荒山野嶺，經(jīng)過了險(xiǎn)灘急流，他還經(jīng)過了許許多多的地方，這就是作者的身在何方。一句話：“作者的身在征途上?！?板書：身在征途 2.指導(dǎo)朗讀：“山一程，水一程”， “風(fēng)一更，雪一更”。 師小結(jié)：同學(xué)們，作者在行軍途中歷經(jīng)了千辛萬苦，嘗盡了酸甜苦辣，作者怎能不想自己的故鄉(xiāng)，不想自己的親人呢？他怎樣想呢？怎樣相思呢？ 3.思考：作者怎樣相思？想到怎樣？題目中哪個(gè)字體現(xiàn)了？ 板書：心眷故園 4.想象詞的意境： 師引導(dǎo)：同學(xué)們認(rèn)真聽同學(xué)朗讀，想象一下當(dāng)時(shí)的景物以及人物的心情，體會作者的情感。 師小結(jié)：是啊，此時(shí)只能聆聽寒風(fēng)呼嘯的聲音，看到大雪紛飛的情景，一種難以入眠的心境裝著一顆思鄉(xiāng)的心。 5.想一想，為什么作者在夜深時(shí)無法入睡，這是怎樣的一種感情？ 【自主練學(xué)】 五、讀詩歌，回答問題。 長相思 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。 風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。 1.這首詞的作者是_______代的_____________。 2.“山一程，水一程”中，對“一程”的兩次運(yùn)用的作用理解正確的一項(xiàng)是（ ） A疊用兩個(gè)一程，既突出了路途的遙遠(yuǎn)和行程的艱辛，又突顯本詞韻律之優(yōu)美。 B走了一路，很累。 3.找出詞中表達(dá)主旨的句子。 ________________________________________________________________ 【自主拓學(xué)】 六、拓展《長相思》 1.問納蘭性德：既然你這么想家，你為什么不回家呢？誰來替納蘭性德回答。 2.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評。 板書：心系祖國 八、交流 交流納蘭性德的《菩薩蠻》。 菩薩蠻 納蘭性德 問君何事輕離別，一年能幾團(tuán)圓月。 楊柳乍如絲，故園春盡時(shí)。 春歸歸不得，兩槳松花隔。 舊事逐寒潮，啼鵑恨未消。 【板書設(shè)計(jì)】 身在征途 長相思 心眷故園 心系祖國
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