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教學 內(nèi)容 23 鳥的天堂 第（1）課時
備課 日期 月 日 課型 執(zhí)教人
教學 目標 1.會認“槳、樁”等3個生字，會寫“槳、律”等11個生字，會寫“竹竿、白茫茫、規(guī)律”等詞語。 2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，學習1～4自然段，把握這部分內(nèi)容，初步感受大自然和諧之美。
教學 重難點 學習1～4自然段，把握這部分內(nèi)容，初步感受大自然和諧之美。
教學資源準備 課件
教 學 過 程
【自主預學】 1.預習23《鳥的天堂》，熟讀課文。 2.搜搜大榕樹的資料。 3.搜搜作者的資料。 巴金（1904年11月25日—2005年10月17日），原名李堯棠，另有筆名有佩竿、極樂、黑浪、春風等，字芾甘。漢族，四川成都人，祖籍浙江嘉興。中國作家、翻譯家、社會活動家、無黨派愛國民主人士。巴金1904年11月生在四川成都一個封建官僚家庭里，五四運動后，巴金深受新潮思想的影響，并在這種思想的影響下開始了他個人的反封建斗爭。1923年巴金離家赴上海、南京等地求學，從此開始了他長達半個世紀的文學創(chuàng)作生涯。 巴金在文革后撰寫的《隨想錄》，內(nèi)容樸實、感情真摯，充滿著作者的懺悔和自省，巴金因此被譽為“二十世紀中國文學的良心”。 【自主展學】 一、激趣導入 1.“天堂”用來比喻什么？ 2.看，鳥兒們在這里自由飛翔，多么快樂。這里就是鳥兒們快樂的天堂。 板書：鳥的天堂 二、自主學習，合作探究 １.生初讀課文，把自己認為有難度的生字詞圈起來，可以用查字典、向同學請教等方式解決。 ２.大聲朗讀課文，試著用簡單的話介紹課文內(nèi)容。 ３.指名分段讀課文，邊聽邊想： 作者到“鳥的天堂”去過幾次？分別在什么時候？看到了什么？ ４.匯報，交流。 5.默讀課文，思考：巴金爺爺幾次經(jīng)過鳥的天堂？看到的景象有什么不同？ 6.作者是按游覽的順序?qū)懙模梢苑譃閹讉€部分？ 三、學習１～４自然段 １.自由朗讀１～４自然段，邊讀邊思考： 請用簡潔的話概括這部分的主要內(nèi)容。 板書：作者和朋友們劃船出去玩。 ２.賞析好句： 找出這部分中的比喻句，并說說其作用。生總結，匯報 這是一個比喻句。把劃水的聲音比作樂曲，體現(xiàn)出聲音的優(yōu)美，同時也點明作者的心情是愉悅的。 指導朗讀。 【自主練學】 一、讀拼音，寫詞語。 他撥動chuán jiǎng （ ），在這狹窄的róng shù（ ）的縫隙中小心翼翼地往前走著。 二、寫出句子中加點詞語的反義詞。 1.那是許多株茂盛的榕樹。（ ） 2.起初周圍是靜寂的。（ ） 3.樹上變得熱鬧起來。（ ） 三、填空。 “三只槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。”這句話運用了________修辭方法，把_________比作_____________。 【自主拓學】 四、小結（出示課件7） 這一次，“我們”去鳥的天堂，卻沒有看到一只鳥。為什么？這部分中，作者把精力放在景物描寫上，又是為了什么？下節(jié)課我們一起來揭曉。 五、布置作業(yè)。 1.掌握本課的生字詞。 2.繼續(xù)朗讀課文，看看“鳥的天堂”到底是怎樣的。
教學 反思



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(共22張PPT)
2019新人教版部編本五年級上冊語文
23.鳥的天堂
第1課時




　

自主預學
1.預習23《鳥的天堂》，熟讀課文。
2.搜搜大榕樹的資料。
3.搜搜作者的資料。
　

自主展學
１、生初讀課文，把自己認為有難度的生字詞圈起來，可以用查字典、向同學請教等方式解決。
２、大聲朗讀課文，試著用簡單的話介紹課文內(nèi)容。
巴金（1904年11月25日—2005年10月17日），原名李堯棠，另有筆名有佩竿、極樂、黑浪、春風等，字芾甘。漢族，四川成都人，祖籍浙江嘉興。中國作家、翻譯家、社會活動家、無黨派愛國民主人士。巴金1904年11月生在四川成都一個封建官僚家庭里，五四運動后，巴金深受新潮思想的影響，并在這種思想的影響下開始了他個人的反封建斗爭。1923年巴金離家赴上海、南京等地求學，從此開始了他長達半個世紀的文學創(chuàng)作生涯。
巴金在文革后撰寫的《隨想錄》，內(nèi)容樸實、感情真摯，充滿著作者的懺悔和自省，巴金因此被譽為“二十世紀中國文學的良心”。
　
1933年，巴金到廣東新會訪友時，途經(jīng)新會天馬河，看到一株500年樹齡的大榕樹，于是寫下了膾炙人口的《鳥的天堂》。

這棵大榕樹在廣東省新會縣的天馬河上，已有五百多年的歷史了，每年都長出許多氣根，從樹枝上倒掛下來，伸進泥土里，一部分樹枝垂到水面，過些日子又長出新的枝干來。這樣不斷生長，長成了“獨木林”，占地達16畝。被當?shù)厝朔Q為“神樹”、“天堂的樂園”，又因為上面棲息著許多鳥，被人們稱為“鳥的天堂”。
　
máng jiǎng lǜ róng
白茫茫 劃槳 規(guī)律 榕樹
xì yào xiá pāo
縫隙 照耀 應接不暇 拋棄

càn làn gān zhī zhū
燦爛 竹竿 一支樂曲 一株榕樹
Shāo jì
樹梢 靜寂



　
陸續(xù) 白茫茫 木樁 顫動
畫眉鳥 規(guī)律 榕樹?糾正
不可計數(shù) 漲潮?? 樹梢
靜寂 應接不暇
不可計數(shù)：沒有辦法來計算，形容數(shù)量多。
應接不暇：形容人或事情很多，接待，應酬不過來。文中指鳥太多，看不過來。
　
　


⒈默讀課文，思考：巴金爺爺幾次經(jīng)過鳥的天堂？看到的景象有什么不同？


⒉作者是按游覽的順序?qū)懙模梢苑譃閹讉€部分？
作者兩次經(jīng)過鳥的天堂，第一次看到的是大榕樹，第二次看到了許多鳥。
第一部分：（1-4）寫作者和朋友劃船出去游玩。
第二部分：（5-9）寫第一次經(jīng)過鳥的天堂時見到的景象。
第三部分：（10-13）寫第二次經(jīng)過鳥的天堂時見到的景象。
第四部分:（14）寫作者對“鳥的天堂”的留戀和贊美。
（四部分）
指名分段讀課文，邊聽邊想：作者到“鳥的天堂”去過幾次？分別在什么時候？看到了什么？
　
　
自由朗讀１～４自然段，邊讀邊思考：
請用簡潔的話概括這部分的主要內(nèi)容……
作者和朋友們劃船出去玩
　
找出這部分中的比喻句，并說說其作用。
這是一個比喻句。把劃水的聲音比作樂曲，體現(xiàn)出聲音的優(yōu)美，同時也點明作者的心情是愉悅的。
三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。
　
這一次，我們?nèi)B的天堂，卻沒有看到一只鳥。為什么？這部分作者把精力放在景物描寫上，又是為了什么？下節(jié)課我們一起來揭曉。
　
一、讀拼音，寫詞語。
他撥動chuán jiǎng （ ），在這狹窄的róng shù（ ）的縫隙中小心翼翼地往前走著。
二、寫出句子中紅色詞語的反義詞。
1.那是許多株茂盛的榕樹。（ ）
2.起初周圍是靜寂的。（ ）
3.樹上變得熱鬧起來。（ ）
船槳
榕樹
稀疏
喧鬧
冷清
比喻
自主練學
三、填空。
“三只槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。”這句話運用了________修辭方法，把_________比作_____________。
　
比喻
劃水的聲音
樂曲
　
1.掌握本課的生字詞。
2.繼續(xù)朗讀課文，看看“鳥的天堂”到底是怎樣的。
自主拓學
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