資源簡介

第十課　法律伴我們成長
第2課時　我們與法律同行
【教學(xué)目標(biāo)】
情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：樹立法治信仰，增強尊法學(xué)法守法用法的意識和自覺性。
能力目標(biāo)：初步學(xué)會運用法律維護自己、他人和集體的合法權(quán)益。
知識目標(biāo)：知道依法辦事的要求；理解樹立法律信仰的重要性。
【重點難點】
教學(xué)重點：學(xué)會依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。
教學(xué)難點：增強珍惜權(quán)利、自覺履行義務(wù)的意識。
【教學(xué)過程】
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（根據(jù)預(yù)習(xí)提綱，在書中標(biāo)注相關(guān)問題及層次，完成填空）
1．法律保障功能的實現(xiàn)靠我們每一個人對法律的 。
2．怎樣學(xué)會依法辦事(依法辦事的要求)?
(1)遵守各種 。遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達自身合法的 。在實現(xiàn)自身利益的過程中，自覺維護他人和集體的合法權(quán)益。
(2)養(yǎng)成學(xué)法 用法的習(xí)慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。
3．為什么要樹立法律信仰？
建設(shè)法治中國是中國人民的共同事業(yè)，人民既是法治的 ，又是法治的 。法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護和 。當(dāng)法律真正成為人們的信仰時，才會充分體現(xiàn)自身的價值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。
4．怎樣樹立法律信仰(要求)?
(1)發(fā)自內(nèi)心地 法律、 法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。當(dāng)法律至上成為我們的真誠信仰時，法治精神就會銘刻在我們心中。
(2)并不否認(rèn) 的重要性。人們道德水平的提高，有利于增強尊法守法的意識和自覺性，有利于促進法治生活方式的形成。
(3)青少年要增強法治意識， ，成為法治中國建設(shè)的參與者和推動者。
二、小組長檢查預(yù)習(xí)完成情況（核對答案，評等級，幫扶講解）
三、師生合作探究
1.活動一：教材p101
思考：（1）你認(rèn)為小宇爸爸的行為是否違法？
你認(rèn)為小程應(yīng)該采取哪種方式應(yīng)對不法侵害？


活動二：教材p102
（1）思考：國家公職人員在就職時感慨進行憲法宣誓有什么意義？
（2）公民樹立法治意識？


課堂小結(jié)，學(xué)生鞏固，檢查提問，查缺補漏
課堂檢測
1.張某在商場里買到了劣質(zhì)商品，與商場協(xié)商未果后，張某向消費者協(xié)會進行了投訴，經(jīng)消費者協(xié)會依法調(diào)解，張某獲得了賠償。這個事例啟示我們 ( )
①要依法辦事，遵守各種法律法規(guī)
②遇到問題應(yīng)通過法治方式解決
③我國法律規(guī)定了公民的義務(wù)
④敢于用法律維護自身合法權(quán)益 　　
①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
2.近期，演員的天價片酬引起了輿論的關(guān)注。據(jù)了解，某演藝公司與藝人簽訂兩份合同。一份合同約定藝人的真實片酬，另一份遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于真實片酬的是虛假合同，用于納稅申報。 這警示公民要　
A. 完善信用制度，懲處偷稅行為 B. 遵守法律法規(guī)，承擔(dān)社會責(zé)任
C. 維護合法權(quán)益，學(xué)會關(guān)愛他人 D. 加強企業(yè)管理，規(guī)范市場秩序
3.衡陽男子陳某利用網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表攻擊交警的言行，擾亂了公共秩序，妨害了社會管理，依法被處以治安拘留3日的處罰。這一案例警示我們（ ）
①要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利
②權(quán)利與義務(wù)具有一致性
③法律禁止做的事情，堅決不做
④只要做出違法行為，就會受到刑罰處罰
②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③
4.最近上映的電影《少年的你》，引起了極大的社會反響。該電影反映了校園暴力事件對青少年帶來的傷害，值得我們深思。對此，青少年應(yīng)該
①增強法律意識，自覺遵守法律
②實施素質(zhì)教育，關(guān)注未成年人成長
③受到侵害時，要依法維權(quán)
④法進校園，司法機關(guān)走進校園普及法律知識
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
5.新興網(wǎng)絡(luò)詞語“噴子”是指愛好胡亂指責(zé)他人而不通情達理的人，一些噴子甚至通過種種不道德，乃至違法的手段來配合“攻擊語言”，以達到“在精神上戰(zhàn)勝對方”的目的。在網(wǎng)絡(luò)上遇到“噴子”時，正確的選擇是
①發(fā)動網(wǎng)友搜索其信息并予以曝光并以相同的方式回應(yīng)他們
②道德譴責(zé)
③運用法律維護合法權(quán)益
④應(yīng)尊重他們的言論自由
①②③ B. ①③④ C. ①② D. ②③
6.陳某利用計算機刪除、修改他人高考志愿，被法院認(rèn)定犯破壞計算機信息系統(tǒng)罪，判處有期徒刑七個月。這一案例給我們帶來的警示有（ ）
①要依法規(guī)范自己的行為
②遵守道德是人們行為的底線
③違法行為要受到刑罰處罰
④要提倡公平競爭
①② B. ②③④ C. ①④ D. ①②④
7.14歲的吳某在學(xué)校多次出手打人，老師和家長屢次勸說無效。一次，在與同學(xué)發(fā)生沖突時，情急之下失手將同學(xué)致死。最終，被法院判刑的他追悔莫及。此案例給我們的警示是
①學(xué)會控制自己的情緒
②提高法律意識，加強道德修養(yǎng)
③杜絕不良行為，遵紀(jì)守法
④防微杜漸，防患于未然
①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④
8.國無法不治，民無法不立。因此我們每個人要
①樹立法治意識，尊崇法律 ②推動法制建設(shè)，科學(xué)立法
③學(xué)習(xí)法律知識，捍衛(wèi)法律 ④自覺遵守法律，依法辦事
①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
9.只是因為無聊，阿木(化名)在住處附近無人居住的舊樓內(nèi)多次放火，然后發(fā)朋友圈。廣州市白云區(qū)人民法院日前審理了這起放火案，15周歲的阿杰以放火罪被判處有期徒刑10個月，緩刑1年。15歲的“熊孩子”多次放火還發(fā)朋友圈，最終獲刑，這警示我們
①要增強自我保護意識，遠(yuǎn)離朋友圈
②要學(xué)法守法，依法規(guī)范自身言行
③未成年人違法犯罪也要承擔(dān)法律責(zé)任
④未成年人不受法律的特殊保護
①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④
10.據(jù)有關(guān)統(tǒng)計顯示，對“違法犯罪未成年人”群體的研究表明，64.7%的未成年人在犯罪時“不知道自己的行為觸犯了法律”。由此可見，預(yù)防未成年人違法犯罪首要的應(yīng)該是（ ）

A. 強化司法保護，維護未成年人合法權(quán)益
B. 制裁侵犯未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為
C. 未成年人學(xué)法尊法，依法規(guī)范自身行為
D. 國家制定更多的保護未成年人合法權(quán)益的法律
11.材料一 習(xí)近平同志在參加重慶代表團審議時就法治與德治作了深刻闡述，強調(diào)“要既講法治又講德治”“把法律和道德的力量、法治和德治的功能緊密結(jié)合起來”。
材料二　2019年3月，十三屆全國人大二次會議聽取和審議最高人民法院工作報告和最高人民檢察院工作報告。新鮮出爐的“兩高”工作報告亮點紛呈，回應(yīng)關(guān)切，直抵人心。會議現(xiàn)場掌聲陣陣，為法治中國鼓掌。
(1)“要既講法治又講德治”，從法治中國建設(shè)角度來看，這說明了什么道理？
(2) 與法律同行、依法辦事，我們青少年應(yīng)怎樣做？






12.材料一：2019年4月1日，教育部、國家市場監(jiān)督管理總局、國家衛(wèi)生健康委員會共同發(fā)布的《學(xué)校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》正式施行。為保障學(xué)生“舌尖安全”，《規(guī)定》明確要求，學(xué)校食品安全實行校長（園長）負(fù)責(zé)制，中小學(xué)幼兒園應(yīng)建立集中用餐陪餐制度。
材料二：2019年3月30日，四川省涼山州發(fā)生森林火災(zāi)。尹某在網(wǎng)上發(fā)布多條侮辱救火英雄的言論，引發(fā)網(wǎng)民的強烈憤慨。尹某的行為涉嫌尋釁滋事罪，4月2日被晉江市公安機關(guān)刑事拘留。
（1）材料一該規(guī)定的頒布施行體現(xiàn)了對未成年人哪一保護？
（2）結(jié)合未成年人特殊保護角度說一說為什么要頒布實施該規(guī)定？
（3）材料二尹某涉嫌尋釁滋事罪被刑事拘留體現(xiàn)了法律的什么作用？
（4）法律賦予我們受到特殊保護的權(quán)利，我們也要學(xué)會依法辦事。請你就如何在學(xué)習(xí)生活中依法辦事提出一些好的建議。



【參考答案】
1——10 CBDAD CDCCC
11.（1）人們道德水平的提高，有利于增強尊法守法的意識和自覺性，有助于法治文化環(huán)境的形成。
（2）①遵守各種法律法規(guī)。②在實現(xiàn)自身利益的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權(quán)益。③養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。④青少年不僅是法治中國建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為法治中國建設(shè)的參與者和推動者.
12.（1）社會保護、學(xué)校保護。
（2）①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害。（自身角度） ②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，給予特殊保護已經(jīng)成為人類的共識。（社會角度）
（3）保護作用：法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權(quán)益。
（4）①遵守各種法律法規(guī)，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的好習(xí)慣。 ②樹立法治意識，做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。

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