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新人教部編版語文九年級下冊
《陳涉世家》教學設計
【教學目標】
　　（1）了解《史記》及有關常識。
　?。?）認識農民起義的原因和經過。
（3）學習本文成功地塑造豐富多彩的歷史人物形象的寫法。
（4）樹立遠大理想，立志為國家多作貢獻。
【教學重點】
1、懂得文中實詞“為、當、行、次……”的意思，虛詞“之、以、固”等的用法。
2、初步了解文言文中一詞多義、成分省略等語言現象。
3、領會課文運用對話表現人物性格的寫作特點。
【教學難點】
1、學習運用自然環境描寫來烘托人物的手法，體會細致形象的描寫。
2、認識陳勝、吳廣農民起義的原因、過程及其歷史必然性。
3、把握本文運用對話及對話時的語氣來表現人物性格的寫法。
【教學時間】3課時
【教學過程】
第一課時
一、新課導入
魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷”。今天我們要學的《陳涉世家》又是《史記》中的名篇。陳勝、吳廣起義，是我國歷史上的第一次農民起義。學習這篇文章，對今天的人來說，也是很有啟發的。 那就讓我們一起來了解這一偉大的歷史事件吧。
二、文學常識
1、作者簡介：
司馬遷（約前145—前90年），西漢著名史學家、文學家和思想家。字子長，夏陽人。司馬遷自幼受父親熏陶，10歲就到長安學習，20歲起曾多次到南北各地游歷，觀察各地的風俗人情，采集傳聞異說。38歲時繼任太史令，更有機會博覽皇家藏書，掌握了豐富的史料。后由于上書替投降匈奴的漢將李陵辯解而觸怒圣上，獲罪下獄，被處宮刑。司馬遷忍辱負重，發憤著書，歷時10多年，終于寫成歷史巨著《史記》。
2、《史記》
《史記》是我國最早的一部紀傳體通史。敘述了從黃帝到漢武帝長達3000多年的歷史，共130篇，分“12本紀、10表、8書、30世家、70列傳”五部分。被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。
《史記》中的“本紀”敘述歷代最高統治者帝王的政跡；“世家”主要敘述貴族侯王的歷史；“表”是各個歷史時期的簡單大事記；“書”是個別事件的始末文獻；“列傳”主要是各種不同類型、不同階層人物的傳記。
三、初讀課文，感知文意
1、給下列漢字注音：
閭（lǚ）左 謫戍（zhé shù） 譙（qiáo） 陽夏（jiǎ）??
輟耕（chuò）??鴻鵠（hú）? ?閭左（lǚ）??? 當行（háng）
度已（duó）??數諫（shuò）??罾（zēng）?? 間令（jiàn）??
篝火（gōu）??忿恚（huì） 果笞（chī）?? 寧有（nìng）??
攻蘄（qí）?? 千騎（jì）? ?社稷（jì）? ?陳勝王（wàng）
2、視頻朗讀《陳涉世家》
3、學生齊讀課文，注意下面句子的朗讀停頓：
（1）發/閭左/謫戍漁陽/九百人
（2）扶蘇/以數諫故
（3）上/使外/將兵
（4）今/誠以吾眾/詐自稱/公子扶蘇/項燕
（5）又/間令/吳廣之/次所旁/叢祠中
（6）王侯將相/寧有種乎
（7）乃令符離人/葛嬰/將兵/徇蘄以東
4、利用注釋和工具書完成課文通譯。
實詞解釋 句子翻譯
陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。 陳勝是陽城縣人，表字叫涉。 吳廣是陽夏縣人，表字叫叔。
陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之， 嘗：曾經 傭：被雇傭 輟：停止 之：去，往。 悵：失望 陳涉年輕的時候，曾跟別人（一道被）雇傭耕地，（有一天，他）停止耕作走到田邊高地上（休息），因失望而嘆恨了很久。
曰：“茍富貴，無相忘?！?茍：如果。 說：“如果有朝一日誰富貴了，可別忘了大家。”
傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？” 應：回答。 若：你。 同伴們笑著回答道：“你是被雇來給人家耕地的，哪里談的上富貴??？”
陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！” 太息：長嘆。 燕雀，小鳥，比喻目光短淺的人。 安：怎么。鴻鵠：天鵝，比喻有遠大抱負的人。 陳涉長嘆一聲：唉，燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢？”
二世元年七月，發閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉。 發：征發。 謫戍，戍守，強迫去守邊。 屯：停駐， 秦二世元年七月，征發窮苦百姓去戍守漁陽，九百人臨時駐扎在大澤鄉。
陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。 次：編次。 當行，當在征發之列。 陳勝、吳廣都被編入了這支隊伍，并擔任小隊長。
會天大雨，道不通，度已失期。 會：適逢，恰巧遇到。 度：估計 正碰上下大雨，道路不通，估計已經誤了期限。
失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰： 失期：誤期。 謀：商量。 誤了期限，按秦朝軍法都要殺頭。陳勝、吳廣于是一起商量說：
“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？” 亡：逃走。舉：發動。等：同樣。死國：為國事而死， 如今逃跑也是死，發動起義也是死，同樣是死，為國事而死，不是更好嗎？
陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。 苦秦：苦于秦（的統治）當立：指立為國君。 陳勝說：“天下百姓苦于秦的統治很久了。我聽說二世是（秦始皇）的小兒子，不該立為國君，該立的是長子扶蘇。
扶蘇以數諫故，上使外將兵。 數：屢次。 諫：古代下級對上級提意見。 故：緣故。 使：派。 將：帶領。 扶蘇因為多次勸諫的緣故，皇上派他到邊疆去帶兵。
今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。 或：有的人。 現在有人聽說他沒有罪，秦二世卻殺了他。百姓大多聽說他很賢明，卻不知道他已經死了。
項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。 數：屢次。 憐：愛戴。 項燕是楚國將領，屢建戰功，愛護士卒，楚國人民都愛戴他。
或以為死，或以為亡。 或：有的人。 亡：逃走。 有人認為他死了，有人認為他逃走了。
今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。” 誠：如果。 詐：冒充。 唱：通“倡”首發。宜：應當。 應：響應。 現在如果把我們這些人冒充公子扶蘇、項燕的隊伍，向全國發出（倡議）號召，應該會有很多響應的人。
吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意， 然：正確。 卜：占卜。指意：意圖。 吳廣認為（這個意見）很正確。 （二人）于是去算卦，算卦的人知道他倆的意圖，
曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！” 說：“你們的事都能辦成，能建功立業，不過你們還是問問鬼吧！”
陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！?念：考慮，思索。 威：威服。 陳勝、吳廣很高興，考慮卜鬼的事，說：“這是教我們先威服眾人啊?！?br/>乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。 丹：朱砂。 書：寫。 王：稱王。 罾，魚網，這里是用網捕。 于是用朱砂在綢條寫“陳勝王”，再把綢條放在別人所捕的魚的肚子里。
卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。 固：本來。 得：發現。 書：字條。 以：通，“已”，已經。 士兵買魚烹食，發現了魚肚里的綢條，本來已經覺得很奇怪了。
又間令吳廣之次所旁叢祠中。 間：私自，偷著。 次，旅行或行軍在途中停留。 祠：神廟。 （陳勝）又暗地里派吳廣到駐地附近叢林里的神廟里。
夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”！ 卒皆夜驚恐。 篝：籠。篝火：用籠罩著火。王，稱王。 天黑后 點上燈籠（裝鬼火），裝作狐貍的聲音，喊道：“大楚要復興，陳勝要當王”。 士兵們都整夜既驚又怕。
旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。 旦日：第二天。往往：到處。 語：談論。指目：指指點點，互相以目示意。 第二天，大家到處談論這件事， 都指指點點互相示意地看著陳勝。
吳廣素愛人，士卒多為用者。 素：一向。 吳廣平時關心周圍人，士兵們大多愿意為他出力。
將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。 數：屢次。 恚：惱怒。辱，責辱。 （一天）（兩個）軍官喝醉了， 吳廣故意多次說要逃走，使他們發火，讓他們責辱他，借此來激怒士兵。
尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。 笞：用鞭、杖或竹板打。劍挺：劍拔出鞘。 那軍官果然鞭打了吳廣，軍官拔出劍來，吳廣一躍而起，奪過劍殺了他。
陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰： 佐：輔佐，幫助。 并：一齊。 召令：召集號令。 陳勝幫他，一同殺了兩個軍官，召集并號令所有的人說：
“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。 失期：誤期。 各位遇到了大雨，都已經誤了期限，誤了期限就要殺頭。
藉第令毋斬，而戍死者固十六七。 藉第令：即使，假若。固：本來。 即使僅能免于斬刑，而戍守邊塞的人十個也得死去六七個。
且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！” 且：況且。 寧：難道。 況且大丈夫不死則已， 死就要做出大事業啊，王侯將相難道是天生的貴種嗎！”
徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。 詐：冒充。受命： 受命：聽從（你的）號令。 從：依從。 欲：愿望。 部下的人都說：“遵從您的命令。” 于是冒充是公子扶蘇、項燕的隊伍，遵從百姓的愿望。
袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。 袒：露出。 為：建筑。盟：盟誓。 大家露出右臂（作為起義軍的標志），號稱大楚。筑起高臺舉行誓師儀式，用軍官的頭 祭祀天地，
陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。 陳勝自立為將軍，吳廣任都尉。
攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。下：攻下，攻克。徇：攻占（土地）。 攻下大澤鄉，收編民眾，再攻蘄縣，攻克蘄縣，便命令符離人葛嬰帶兵沿蘄縣向東進軍，
攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。 行：行軍。 攻铚、柘、酂、譙五縣，都攻下了。行軍中沿路收納兵員。
比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。 比：等到。 等打到陳縣時，（已有）戰車六七百輛， 馬一千多匹，士兵幾萬人。
攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。。 進攻陳縣時，陳縣的郡守和縣令都不在城中，只有守丞在譙門中應戰。
弗勝，守丞死，乃入據陳。 沒有取勝，守丞死，大軍才進入陳縣。
數日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰： 會計：集會商議 幾天后，陳勝下令召集當地鄉官和有聲望的人來共同商討大事。三老、豪杰都說
“將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”身：親自。 被：通“披”，穿著。執：緊握著。 伐：討伐。 “將軍親自披著堅固的盔甲手執銳利的武器，討伐無道的昏君，誅滅暴虐的秦國，重建楚國社稷，論功勞應當稱王?！?
陳涉乃立為王，號為張楚。 號：宣稱。 陳涉于是被擁戴稱王， 宣稱要重建楚國。
當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉刑： 懲罰。 應：響應。 當這個時候，各個郡縣受秦朝官吏壓迫的人，都懲罰當地的長官，殺死他們來響應陳涉。
5、文章三段分別講述了什么內容？
第1段：傭耕生活，胸懷大志，反抗精神。
第2段：起義籌劃，斗爭決心，政治遠見。
第3段，起義經過，偉大力量，歷史意義。
四、課堂練習
閱讀“會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。……吳廣以為然?！被卮饐栴}：
　　1、解釋下面加點的字。
①會天大雨?適逢，恰巧遇到；?②為天下唱唱，通“倡”，首發。
　　2、下面句子中加點的詞與例句中加點的詞意義、用法相同的一項是( C )
　　例句：扶蘇以數諫故，上使外將兵。
A.雖乘奔御風，不以疾也(《三峽》)?????????
B.卷石底以出?(《小石潭記》)
C.此獨以跛之故，父子相保(《塞翁失馬》)???
D.域民不以封疆之界(《孟子》)
　3、用現代漢語翻譯文中劃線的句子。
等死，死國可乎?
答：同樣是死，為國事而死好嗎?　　
4、陳勝、吳廣為什么要詐稱公子扶蘇、項燕?(用簡潔的語言回答)
答：扶蘇賢明，項燕愛士卒，詐稱扶蘇，項燕有號召力。
五、課后作業
1、朗讀這篇課文；
2、用現代漢語翻譯這篇課文。











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語文部編版九年級下
第一課時
魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷”。今天我們要學的《陳涉世家》又是《史記》中的名篇。陳勝、吳廣起義，是我國歷史上的第一次農民起義。學習這篇文章，對今天的人來說，也是很有啟發的。 那就讓我們一起來了解這一偉大的歷史事件吧。
司馬遷（約前145—前90年），西漢著名
。字 ，夏陽人。司馬遷自幼受父親熏陶，10歲就到長安學習，20歲起曾多次到南北各地游歷，觀察各地的風俗人情，采集傳聞異說。38歲時繼任太史令，更有機會博覽皇家藏書，掌握了豐富的史料。后由于上書替投降匈奴的漢將李陵辯解而觸怒圣上，獲罪下獄，被處宮刑。司馬遷忍辱負重，發憤著書，歷時10多年，終于寫成歷史巨著 。
1、作者簡介：
史學家、文學家和思想家
子長
《史記》
《史記》是我國最早的一部 通史。敘述了從 到 長達3000多年的歷史，共 篇，分“12本紀、10表、8書、30世家、70列傳”五部分。被魯迅譽為“ ”。
2、《史記》
紀傳體
黃帝
漢武帝
130
史家之絕唱，無韻之《離騷》
《史記》中的“本紀”敘述歷代最高統治者帝王的政跡；“世家”主要敘述貴族侯王的歷史；“表”是各個歷史時期的簡單大事記；“書”是個別事件的始末文獻；“列傳”主要是各種不同類型、不同階層人物的傳記。
1、給下列漢字注音：
閭（ ）左 謫戍（ ） 譙（ ） 陽夏（ ）??
輟耕（ ）?? 鴻鵠（ ）? ?當行（ ） 度已（ ）??
數諫（ ）?? 罾（ ）?? 間令（ ）?? 篝火（ ）??
忿恚（ ） 果笞（ ）?? 寧有（ ）?? 攻蘄（ ）??
千騎（ ）? 社稷（ ）? ?陳勝王（ ）
lǚ
zhé
qiáo
jiǎ
chuò
hú
háng
shù
duó
shuò
zēng
jiàn
gōu
huì
chī
nìng
qí
jì
jì
wàng
2、視頻朗讀《陳涉世家》
3、學生齊讀課文，注意下面句子的朗讀停頓：
（1）發/閭左/謫戍漁陽/九百人 （2）扶蘇/以數諫故 （3）上/使外/將兵 （4）今/誠以吾眾/詐自稱/公子扶蘇/項燕 （5）又/間令/吳廣之/次所旁/叢祠中 （6）王侯將相/寧有種乎 （7）乃令符離人/葛嬰/將兵/徇蘄以東
4、利用注釋和工具書教師指導完成課文通譯。
陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！庇拐咝Χ鴳唬骸叭魹橛垢?，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”
“……者……也”：表判斷。
曾經
停止
到,往.
助詞，調整音節。
如果
惆悵惱恨
你
哪里，怎么。
哪里富貴得起來呢？“也”，表反詰?！?br/> 二世元年七月，發 閭左 謫戍 漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝﹑吳廣皆 次 當行,為屯長。會 天大雨，道不通，度 已失期。失 期，法皆斬。陳勝﹑吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。
征發
通“謫”，責罰?！笆保悍朗?。
駐守
編到
擔任
適逢
耽誤，錯過
ｄｕó估計
于是，就
逃亡
發動
起義
同樣
為……而死
苦于，為某種事物或境況所苦。
表判斷
應該
是
扶蘇以 數 諫 故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇﹑項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然。
因為
屢次
直言規勸
統率
有的人
愛戴
認為
如果
把
假裝
通假“倡”，倡導
響應
正確
是
應當
逃走
乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝﹑吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说?書 帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固 以 怪之矣。（陳勝）又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
于是，就。
意圖
對對方的敬稱
不過
代足下事
考慮
在戍卒中取得威望
罷了
用朱砂
稱王
用網捕名作狀
寫
煮
字
本來
已經
以……為怪。
暗中
往
明天
處處
看，注視
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！
愛護
愿意給他效力
屢次
逃跑
使……怒恨
果然
用鞭打
佐助
對人的敬稱
應當
即使
但是
本來
立
難道
徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇﹑項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚﹑酇﹑苦﹑柘﹑譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。
接受
依從民眾的愿望
制，筑。
用
露出右臂
取
攻陷
率領
奪取
等到
sｈèｎg車輛
jì 騎兵
占有
地域界限
數日，號令召三老﹑豪杰與皆來會計事。三老﹑豪杰皆曰：“將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。
全
相會
商量
親自
通 “披”，穿著
征討
暴虐，沒有德政
討伐
恢復建立
應當
代國家
號稱
是
懲罰
用
響應
第1段：傭耕生活，胸懷大志，反抗精神。
第2段：起義籌劃，斗爭決心，政治遠見。
第3段，起義經過，偉大力量，歷史意義。
5、文章三段分別講述了什么內容？
閱讀“會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。……吳廣以為然?！被卮饐栴}：
1、解釋下面加點的字。
①會天大雨? ；?
②為天下唱 。
適逢，恰巧遇到
唱，通“倡”，首發
2、下面句子中加點的詞與例句中加點的詞意義、用法相同的一項是( )
例句：扶蘇以數諫故，上使外將兵。
A.雖乘奔御風，不以疾也(《三峽》)?????????
B.卷石底以出?(《小石潭記》)
C.此獨以跛之故，父子相保(《塞翁失馬》)???
D.域民不以封疆之界(《孟子》)
C
3、用現代漢語翻譯文中劃線的句子。
等死，死國可乎?
答：同樣是死，為國事而死好嗎?　　
4、陳勝、吳廣為什么要詐稱公子扶蘇、項燕?(用簡潔的語言回答)
答：扶蘇賢明，項燕愛士卒，詐稱扶蘇，項燕有號召力。
1、朗讀這篇課文；
2、用現代漢語翻譯這篇課文。
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