資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺


教學(xué)內(nèi)容 口語交際 走進(jìn)他們的童年歲月 第（1）課時
備課日期 月 日 課型 執(zhí)教人
教學(xué)目標(biāo) 1.通過交流，感受童年的美好、純真，使學(xué)生珍惜童年，熱愛生活。2.指導(dǎo)學(xué)生具體有序地說出自己了解的大人們童年生活中有趣的事情，表現(xiàn)出學(xué)生自己的真情實感。 3.引導(dǎo)學(xué)生以自己的耳聞目睹為基礎(chǔ)，做到把內(nèi)容講清楚，講具體。4.在學(xué)生精彩的交流中，進(jìn)行雙向互動的語言實踐，提高學(xué)生的口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生具體有序地說出自己了解的大人們童年生活中有趣的事情，表現(xiàn)出學(xué)生自己的真情實感。
教學(xué)資源準(zhǔn)備 課件
教 學(xué) 過 程
【自主預(yù)學(xué)】1.課前搜搜：家里人（爸爸、媽媽等）的童年故事，可以是是相片和視頻資料等。2.預(yù)學(xué)口語交際，準(zhǔn)備好交流材料。3.先想一想可以了解誰的童年，如祖父母、父母、鄰居，在針對不同的對象，提出恰當(dāng)?shù)膯栴}。問之前，先列一個提綱，把提問對象和問題寫下來。下面的表格僅供參考。提問對象 問題一 問題二…… …… 【自主展學(xué)】一、談話激趣，導(dǎo)入課題。1.童年，一首歡樂的歌，一個美好的夢，讓人親身經(jīng)歷，永不忘記。那么，在本單元的學(xué)習(xí)中，童年的趣事、樂事又給你留下哪些印象呢？ 2.小組交流，代表發(fā)言，教師小結(jié)： 3.談話揭題：人不知不覺就長大了，童年的記憶卻伴隨著人的一生。讓我們走進(jìn)大人們的童年歲月，了解他們小時候的故事。（板書：口語交際——走進(jìn)他們的童年歲月）學(xué)生齊讀課題。二、明確交際要求。（一）閱讀課本，了解交際要求。1. 讀教材13頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？（小組長根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行整理。）2.小組派代表參與全班交流，教師評議相機(jī)小結(jié)。 交際要求：（1）根據(jù)提問對象提出恰當(dāng)?shù)膯栴}。 （2）認(rèn)真傾聽，在交流時能邊聽邊記錄。 3.互相交流，說說這次口語交際可以選擇哪些方面的內(nèi)容來講？（全班交流，教師評議并小結(jié)。） 交際內(nèi)容： 先想一想可以了解誰的童年，如祖父母、父母、鄰居，在針對不同的對象，提出恰當(dāng)?shù)膯栴}。問之前，先列一個提綱，把提問對象和問題寫下來。下面的表格僅供參考。 提問對象 問題一 問題二…… 鄰居阿姨 還記得小時候?qū)W過的那幾篇課文？ 干過什么傻事？說過什么傻話？ 爸爸 做過的最勇敢的事是什么？ 下課后最喜歡玩什么游戲？ …… 3.小組交流：本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？ （1）可以從這些方面提問：他們小時候在家庭生活、學(xué)校生活和社會生活中難忘的事情…… （2）提問的時候，注意使用禮貌用語。 （3）認(rèn)真、耐心地聽別人講話，一邊聽一邊做簡單的記錄，不要隨意打斷別人。 （4）整理記錄。【自主練學(xué)】三、互相交流，匯報交際。1.小組合作交流。 交流要求：交流時，可以談?wù)砗蟮慕Y(jié)果，也可以談提問過程中印象深刻的事，還可以談你的感受。 2.組內(nèi)推選代表，參加全班的口語交際活動。 （1）匯報要求：發(fā)言的同學(xué)要發(fā)揮自己的最高水平，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，不要中途打斷；有疑問或者要提意見的，等聽完之后再舉手發(fā)言；發(fā)問和提意見要有禮貌，注意禮貌用語。 （2）各小組推舉代表輪流展示，本組的同學(xué)可以補(bǔ)充，其他小組可以提問（教師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥，重點(diǎn)從語言表達(dá)是否完整和內(nèi)容是否有條理兩方面來指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充，學(xué)生相互評價，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足）。 3.評議誰最棒。 （1）全班評議，看講的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點(diǎn)是否突出。 （2）評選出“最自然大方獎”“最佳口才獎”，并宣布評選結(jié)果。 （3）教師小結(jié)。四、欣賞范例。爸爸的童年趣事爸爸小的時候，生活在農(nóng)村。那里環(huán)境優(yōu)美，爸爸和小伙伴們?nèi)な乱捕嗟脭?shù)不清。 夏天，一輪烈日高懸在天空，噴射著毒辣的火舌，炙烤著大地。地面，樹木垂頭喪氣地彎著腰，低垂著頭；花朵小草被烤得喘不過氣來。爸爸和小伙伴們卻很有精神。“撲通！撲通！”哈！原來爸爸和小伙伴都跳到水里乘涼呢！他們一會兒玩打水仗，一會兒狗刨，一會兒蛙泳……玩得可開心啦！ 不知是誰喊了一聲“快看！有好多魚和蝦！”頓時水里炸開了鍋！有的人高聲急呼“哪兒？魚和蝦在哪兒？”有的人早已潛下水去，捉魚蝦了！還有的人被一朵朵激起的水花打得睜不開眼睛，連連嗆水。 秋夜，吹來習(xí)習(xí)涼風(fēng)。一鉤新月掛在天邊，皎潔的月光照亮大地，幾顆星星鑲嵌在深藍(lán)的夜空中。田野里，青蛙的呱呱聲此起彼伏。這時，爸爸和大爸爸腰系竹簍，一手拿著手電筒，一手拿著鐵鉗，向田野走去…… “啊！這么大一條啊！”爸爸一臉興奮的小聲嘟嘟，說時遲那時快，鐵鉗已經(jīng)夾住了那條黃鱔的頭部，誰知，它竟用尾部順著鐵鉗爬了上來，纏住爸爸的手臂。“啊！媽呀！”爸爸嚇了一大跳，急忙奮力一甩扔掉手中的鐵鉗。大爸爸應(yīng)聲趕來，眼疾手快地夾住了被甩到田里的黃鱔，爸爸心有余悸的望著被抓的黃鱔，滿心歡喜的拉著大爸爸回家了。 小時候那些美好難忘的事情，已成了爸爸不可抹去的回憶。1.小組交流對以上交際范例的評價。 2.全班交流，教師小結(jié)。【自主拓學(xué)】五、教師小結(jié)，鼓勵積累。1.同學(xué)們，今天我們上了一節(jié)生動、有趣的口語交際課，通過交際，我們了解了大人們的童年，感受到了童年的豐富多彩。如果讓我形容童年中的趣事的話，我會把它比喻一朵花，一朵芳香四溢的花；一個盒子，一個裝著許多秘密的盒子；一個葡萄架，一個長滿了數(shù)不清葡萄的葡萄架……就讓我們一起來享受這童話般的故事吧！（播放歌曲《童年》。）2.課后作業(yè)： （1）利用課余時間，和自己周圍的人進(jìn)行交流，了解更多人的童年生活。 （2）搜集和閱讀名家描寫童年的作品，利用課余時間說給自己的同學(xué)或家人聽。 3.推薦閱讀：《筆墨童年》余秋雨【板書設(shè)計】口語交際——走進(jìn)他們的童年歲月課文 事情 游戲有趣玩具 ……
教學(xué)反思






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(共30張PPT)
2020新人教版部編本五年級下冊語文
走進(jìn)他們的童年歲月
口語交際




　
1.課前搜搜：家里人（爸爸、媽媽等）的童年故事，可以是是相片和視頻資料等。
2.預(yù)學(xué)口語交際，準(zhǔn)備好交流材料。
3.想一想可以了解誰的童年，如祖父母、父母、鄰居，在針對不同的對象，提出恰當(dāng)?shù)膯栴}。問之前，先列一個提綱，把提問對象和問題寫下來。下面的表格僅供參考。
自主預(yù)學(xué)
提問
對象 問題一 問題二 ……


……
想一想可以了解誰的童年，如祖父母、父母、鄰居，在針對不同的對象，提出恰當(dāng)?shù)膯栴}。問之前，先列一個提綱，把提問對象和問題寫下來。

走進(jìn)他們的童年歲月


　
童年，一首歡樂的歌，一個美好的夢，讓人親身經(jīng)歷，永不忘記。那么，在本單元的學(xué)習(xí)中，童年的趣事、樂事又給你留下哪些印象呢？
自主展學(xué)
　
童年，一首歡樂的歌，一個美好的夢，讓人親身經(jīng)歷，永不忘記。那么，在本單元的學(xué)習(xí)中，童年的趣事、樂事又給你留下哪些印象呢？
這些游戲你了解嗎？你都玩過嗎？
二、明確交際要求
（一）閱讀課本，了解交際要求。
1. 讀教材13頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？（小組長根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行整理。）
2.小組派代表參與全班交流。
交際要求：
（1）根據(jù)提問對象提出恰當(dāng)?shù)膯栴}。
（2）認(rèn)真傾聽，在交流時能邊聽邊記錄。
　
問題清單一
1.還記得小時候?qū)W過的哪幾篇課文?
2.做過的最勇敢的事是什么?
3.課后最喜歡玩什么游戲?
……
問題清單二
1.小時候玩過哪些玩具?
2.最喜歡哪個玩具?為什么最喜歡它?
3.這個玩具是怎么玩的?
……
　
交際指導(dǎo)
先想一想可以了解誰的童年，如祖父母、父母、鄰居，再針對不同的對象，列出問題清單。
提問對象 問題一 問題二 ……
鄰居阿姨 還記得小時候?qū)W過的那幾篇課文？ 干過什么傻事？說過什么傻話？
爸爸 做過的最勇敢的事是什么？ 下課后最喜歡玩什么游戲？
……
　
交際指導(dǎo)
如果交際對象是祖父母，你可以這樣提問：
⊙您小時候的學(xué)校是什么樣子的？
⊙還記得小時候?qū)W過的哪幾篇課文?
⊙做過的最勇敢的事是什么?
⊙課后最喜歡玩什么游戲?
　
交際指導(dǎo)
如果交際對象是父母，你可以這樣提問：
⊙小時候玩過哪些玩具?
⊙最喜歡哪個玩具?為什么最喜歡它?
⊙小時候生日是怎么過的？
⊙最喜歡的動畫片是什么？
　
交際指導(dǎo)
1.可以從不同的方面提問，也可以圍繞一個話題提出多個問題。
2.認(rèn)真傾聽，邊聽邊記錄。
3.根據(jù)整理的記錄有條理地表述你了解到的情況和你的感受。
小組交流：本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？
（1）可以從這些方面提問：他們小時候在家庭生活、學(xué)校生活和社會生活中難忘的事情……
（2）提問的時候，注意使用禮貌用語。
（3）認(rèn)真、耐心地聽別人講話，一邊聽一邊做簡單的記錄，不要隨意打斷別人。
（4）整理記錄。

　
交際指導(dǎo)
　
交際指導(dǎo)
①小時候的學(xué)校很簡陋，用木板做桌面，凳子是磚頭砌成的。
②學(xué)過的課文有《小貓釣魚》《白頭翁的故事》等。
③做過最勇敢的事就是和父母走著去縣城。
④課后玩的游戲有老鷹抓小雞，跳房子等等。
我了解到的祖父母的童年生活
范例：
　
交際指導(dǎo)
小時候的玩具有會跳的青蛙、陀螺、汽車、水槍等等。
最喜歡的玩具就是陀螺，下了課兩個人比賽，看誰的陀螺轉(zhuǎn)的快，轉(zhuǎn)的時間長，看誰的陀螺樣子好看，那時候陀螺都是用木頭自己做的。小時候過生日就是吃一碗長壽面荷包個雞蛋就覺得很幸福。
我了解到的父母的童年生活
　
交際指導(dǎo)
爸爸的童年趣事
爸爸小的時候，生活在農(nóng)村。那里環(huán)境優(yōu)美，爸爸和小伙伴們?nèi)な乱捕嗟脭?shù)不清。
夏天，一輪烈日高懸在天空，噴射著毒辣的火舌，炙烤著大地。地面，樹木垂頭喪氣地彎著腰，低垂著頭；花朵小草被烤得喘不過氣來。爸爸和小伙伴們卻很有精神。“撲通！撲通！”哈！原來爸爸和小伙伴都跳到水里乘涼呢！他們一會兒玩打水仗，一會兒狗刨，一會兒蛙泳……玩得可開心啦！
不知是誰喊了一聲“快看！有好多魚和蝦！”頓時水里炸開了鍋！有的人高聲急呼“哪兒？魚和蝦在哪兒？”有的人早已潛下水去，捉魚蝦了！還有的人被一朵朵激起的水花打得睜不開眼睛，連連嗆水。
秋夜，吹來習(xí)習(xí)涼風(fēng)。一鉤新月掛在天邊，皎潔的月光照亮大地，幾顆星星鑲嵌在深藍(lán)的夜空中。田野里，青蛙的呱呱聲此起彼伏。這時，爸爸和大爸爸腰系竹簍，一手拿著手電筒，一手拿著鐵鉗，向田野走去……
“啊！這么大一條啊！”爸爸一臉興奮的小聲嘟嘟，說時遲那時快，鐵鉗已經(jīng)夾住了那條黃鱔的頭部，誰知，它竟用尾部順著鐵鉗爬了上來，纏住爸爸的手臂。“啊！媽呀！”爸爸嚇了一大跳，急忙奮力一甩扔掉手中的鐵鉗。大爸爸應(yīng)聲趕來，眼疾手快地夾住了被甩到田里的黃鱔，爸爸心有余悸的望著被抓的黃鱔，滿心歡喜的拉著大爸爸回家了。
小時候那些美好難忘的事情，已成了爸爸不可抹去的回憶。
　
同學(xué)們，今天我們上了一節(jié)生動、有趣的口語交際課，通過交際，我們了解了大人們的童年，感受到了童年的豐富多彩。如果讓我形容童年中的趣事的話，我會把它比喻一朵花，一朵芳香四溢的花；一個盒子，一個裝著許多秘密的盒子；一個葡萄架，一個長滿了數(shù)不清葡萄的葡萄架……就讓我們一起來享受這童話般的故事吧！
自主拓學(xué)
　
課后作業(yè)：
（1）利用課余時間，和自己周圍的人進(jìn)行交流，了解更多人的童年生活。
（2）搜集和閱讀名家描寫童年的作品，利用課余時間說給自己的同學(xué)或家人聽。
推薦閱讀：《筆墨童年》余秋雨
逸滔，意在安于波瀾、處變不驚。小小虎娃，有容乃大。一雙慧眼，稚氣可讀天下。在匯佳的六年，大部分光陰由著虎娃無拘無束、天馬行空，尋覓歡笑、尋覓奧秘、尋覓自己的夢和神奇。而這最近的一年，虎娃又躍入另一番景象，經(jīng)歷了京城小升初的苦累辛酸。 虎娃因此平添了不少心歷坎坷、不少負(fù)荷沉重，好在是他憑著自己的倔強(qiáng)和毅力跨過了人生的一道坡。不管是樂是苦，虎娃在小學(xué)階段成長得很自然、很陽光。所有的這些也躍然折射在這本小集子里。
虎娃剛過他的第一個本命年，雖然筆鋒還不夠犀利，但也有了他眼里對知識的渴望、對生命的關(guān)愛、對自然的情懷、對成長的期待。讀起來是童心的甜美、純真、纖細(xì)和恬靜。 這是虎娃筆下勾勒的文字，更是描繪的畫、彈奏的曲。是童聲在唱，也是父母再生的樂章……
讓我們一起翻開它，一起咀嚼、一起欣賞。

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